研思并行 聚力育人——高中数学“四元五环”课题开题报告会顺利举行

为扎实推进福清市教育科研课题落地实施，把立德树人根本任务融入数学学科教学全过程，2026年11月4日，福清市教育科学2026年度研究专项课题《立德树人指向下高中数学“四元五环”教学实践研究》（课题编号FQ2026ZX06）开题报告会在福清元洪高级中学举行。课题主持人陈芳老师主持并作开题汇报，福清市教师进修学校林厚暖老师应邀到会点评指导，课题组全体成员参加。

陈芳老师围绕核心概念界定、研究现状与价值、研究设计及进度安排作系统汇报。她介绍，“四元”是知识明线、知识暗线（思想方法）、活动明线、活动暗线（价值引领）四条主线，“五环”是导学、探究、体悟、内化、应用五个环节，本课题重点充实活动暗线，把育人价值嵌入教学流程。针对当前高中数学德育与知识传授“两张皮”、育人点“贴标签”式植入等问题，课题组确立理论、实操、育人、成果四维目标，部署学科育人点清单与备课模板研发、课堂落地实践、三维评价体系构建、校本资源整编等任务，以行动研究为主线推进研究。

林厚暖老师在点评中指出，课题选题紧扣新课标立德树人根本任务，精准瞄准德育与知识传授“两张皮”的普遍痛点，研究站位高、问题指向实，具备鲜明的区域特色与校本推广价值，符合福清市基础教育教研课题的立项导向；论证逻辑清晰严谨，目标分层、内容具体、路径明确，预期形成的“知识＋思想＋活动＋德育”一体化设计体系，填补了“四元五环”模式在高中数学学科育人维度的研究空白。他建议课题组细化不同层次学生群体的育人要素适配策略，同步建立跨校联动教研机制、提前对接兄弟校开展试点验证，并同意课题开题。

下一步，课题组将按筹备学习、课堂实操、总结提炼三个阶段推进，每学期打磨示范课、开展研讨汇报，同步编制育人点清单与备课模板、构建知识思维品格三维评价体系，认真吸收专家意见，努力形成可复制、可推广的高中数学学科育人实践范式。