【第212期】培训讲座||小学科学跨学科融合教学实践研究——峰峰矿区范强名师工作室参加培训学习

       让我们的思维更敏捷；让我们的知识更渊博；教研不止，成长不息。2026年11月12日，峰峰矿区小学科学范强名师工作室成员参与本周 “每周一讲” 教研活动，本期每周一讲的主讲人是来自丛台区实验小学的科学教师周晓雨，她分享的主题是《小学科学跨学科融合教学实践研究》。

       周老师结合《校园植物探秘——制作校园植物科普手册》教学实例，针对传统课堂学科割裂、跨学科学习流于形式、评价重实验结果忽视探究过程、教师跨学科教学设计难等问题，探索小学科学跨学科融合教学路径。课堂坚持科学学科为主导，依托大概念、真实驱动问题、多学科任务链、项目化实施、多元评价的实践模式，规避浅层化的简单学科拼接。同时结合课内课外，充分利用校园现实资源，有效发展学生科学核心素养，形成普通教师可参考、可复制的跨学科课堂模式。

         学习过程中，工作室的全体成员积极参与，认真倾听，用心记录。

      周老师提出以科学学科为主导，依托学科大概念、真实驱动性问题、连贯多学科任务链，采用项目化方式推进学习，搭配多元评价体系的实践模式，有效规避浅层拼接式融合。教学打通课内与课外边界，充分挖掘、用好校园本土资源，在真实探究中落地学生科学核心素养，打造出普通教师看得懂、学得会、可参考、可复制的跨学科课堂范式。

      一场分享，一次碰撞，一番深思。本次讲座为工作室成员打开了跨学科教学新思路，拓宽了科学课堂的边界。在新课标指引下，工作室全体教师将持续深耕课堂，积极尝试跨学科融合实践，不断优化教学设计，让科学探究真实发生，助力学生思维生长，在教研路上步履不停，聚力前行！

图文素材：全体成员

编        辑：李亚青

审        核：范    强