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在赣州:小学英语进步最快的顺序,没有之一
在赣州:小学英语进步最快的顺序,没有之一Hi，我是Susan。本科毕业于中国人民大学，硕士毕业于英国爱丁堡大学，雅思7.5分。 在赣州专注3-12岁少儿英语10年，已帮助百余位学员高分通关剑一/剑二/剑三及KET,PET考试，通过率近100%。 【Clair老师专栏】 很多孩子英语学了好几年，进步微乎其微。 不是不努力，是顺序完全做错了。 有的孩子从一年级开始学，到三年级了，单词背了不少，卷子也做了，考试还是七十来分。家长急，孩子也累，但就是不见起色。说实话，每次家长拿着试卷来问我，我一看错的题集中在听力和阅读上，心里大概就有数了。不是孩子不用功，是力气全使在了不该先使的地方。 英语学习有一套最快、最稳、最通用的进阶顺序。只要顺序对，普通孩子也能进步得很快；顺序错，再努力也是原地打转。今天我把这条路径完整讲一讲，也说说我自己带学生时看到的真实情况。 一、大部分孩子踩的坑：一上来就背单词、学语法、刷卷子 我跟你们讲，家长最容易犯的错误，就是一上来让孩子背单词、学语法、刷卷子、再学阅读。这个顺序看起来特别正经，特别像在学习，但实际上效率很低，越学越累、越学越乱、越学越忘。 我自己的经验是，一个孩子如果听力输入几乎为零，你让他背单词，他背的是字母组合，不是声音。他记住的是“apple 是 a-p-p-l-e”，而不是“apple 这个声音对应苹果这个东西”。这种记忆是死的，过两天就忘，考试听力一放，他根本反应不过来。这不是孩子记性差，是方法从根上就没对。 刷卷子也是一样。基础没打好就刷题，孩子做的每一套卷子都是在重复暴露同一个问题，错的还是错，不会的还是不会，刷再多也只是把错误巩固了一遍。说实话，这种努力挺让人心疼的，因为方向不对，越使劲越偏。我见过有家长一个周末让孩子做三套卷子，做完对答案，错了的题讲一遍就过去了，下周同样的知识点再考还是错。这不是刷题能解决的问题，是前面该打的基础没打。 二、小学英语最快的顺序，一步都不能乱 我带过的学生里，进步快的那些，基本都符合下面这个顺序。听力浸泡、自然拼读、高频词积累、朗读熟化、简单输出、基础刷题、高阶阅读。这个顺序不可逆、不可跳、不可乱。我一步一步说。 第一层，听力打底。 这是所有能力的母体。英语所有能力，从听力诞生。听得够，语感自然有；听得熟，单词自然顺；听得久，考试自然稳。低分孩子普遍的问题就是听力输入严重不足。我建议低年级的孩子每天固定听一段时间，儿歌、简单动画的音频、分级读物的配套音频都行。不用要求每个词都听懂，先让耳朵熟悉英语的节奏和声音。这个急不来，但必须做。 第二层，自然拼读。 这一步解决的是背单词的痛苦。拼读不过关，孩子永远靠死记硬背。拼读打通了，孩子能见词能读、听音能写，越学越轻松。我自己的经验是，拼读不适合零听力的孩子直接学，先有声音的积累，再学规则，效果才好。所有进步明显的孩子，拼读这一关基本都补过。 第三层，高频词和课内词清零。 小学考试大部分分值来自基础词汇，词汇清零，分数直接上涨。不需要去追课外难词，只需要课内必考词彻底熟练。什么叫彻底熟？不是默写一遍对了就行，是听到能反应、看到能读、放在句子里能理解。我建议家长定期帮孩子过一遍课内词表，把不熟的挑出来单独练，熟了再放回去。这个动作看着笨，但提分最直接。 第四层，课文朗读熟化。 很多家长忽略朗读，觉得读课文没什么用。其实朗读是把听力、拼读、词汇串起来的过程。课文读得流畅了，语法模糊、句型不熟、语序混乱、做题犹豫这些问题会慢慢自动解决。一篇课文读得熟，语感就出来了，做题的时候孩子说“感觉这个读着不对”，很多时候就是朗读积累出来的。我一般建议每天朗读十分钟，不用多，但要出声、要流畅。 第五层，简单输出。 会读不算会，会写、会用才算会。听写加仿写，是小学性价比最高的输出训练。听写最省事，家长在家就能做。仿写从替换一个词开始，慢慢到仿写一个句子。这个环节不需要搞得太复杂，关键是让孩子动手写。 第六层，基础刷题稳定分数。 注意，刷题是排在后面的。基础扎实了再刷题，是锦上添花、稳分提优。这时候刷题才有意义，孩子错的题能对应到具体哪个环节没掌握，而不是一片糊涂账。 第七层，高阶阅读拔高素养。 最后再上科普、绘本、章节书阅读，实现长期领跑。前面几步稳了，再往上走，孩子才走得动。顺序反了，阅读就成了硬啃，啃不动还伤兴趣。 三、为什么这个顺序是最快的 因为它完全贴合语言习得的规律。先输入、再解码、再积累、再熟练、再输出、再应试。顺着规律学，事半功倍；逆着规律学，事倍功半。我教了这几年，越来越觉得这句话不是空话。语言这个东西，本来就是先听得懂，再读得出，再写得了。你把这个顺序倒过来，让孩子先写先背，他当然吃力。 四、不同基础的孩子，用法不一样 不及格的孩子，优先前四层，听力、拼读、单词、朗读，先把底子补起来。中等孩子，补齐第五层输出，听写和仿写多练练，分数会有明显变化。优生，主攻六七层阅读拔高，往长期素养上走。 所有人进步慢，都是卡在前面某一环。我自己的判断是，家长不用急着往前赶，先停下来看看孩子卡在哪一步。是听力输入不够，还是拼读没过关，还是输出没练到位。找到那个卡点，先把那一环补上，比盲目刷题有用得多。 有家长问过我，听力要听多久才能进拼读。我的经验是，没有固定时间表，看孩子反应。孩子听到简单句子能大致跟读，对英语声音不排斥了，就可以慢慢引入拼读。不用等到完全听懂，那不现实。也有家长说孩子坐不住，听音频跑来跑去。低龄孩子本来就好动，只要耳朵在听，跑一跑没关系，但大一点的孩子可以慢慢要求坐下来专心听十分钟，养成习惯。 五、最后说一句实在话 小学英语真的不难，难的是顺序混乱、方法错误、用力点偏移。我见过太多孩子，单词背了一堆，卷子刷了一摞，听力一放还是懵的。不是孩子笨，是顺序乱了。 找对这条路径，不用盲目内卷，不用高强度刷题。我的建议就一条：先别急着让孩子背单词刷卷子，花两周时间，把听力和拼读这两块补一补，再回头看课内词和课文朗读。顺序对了，孩子的英语一定能稳步提速。这件事我信，也希望你信。 我是Susan，在赣州专注3-15岁青少儿英语10年。 秋季课程安排已出。欢迎咨询。 私信: 17770701028
