文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一年级 学期 春季
课题 数的顺序
书 名：义务教育教科书 数学 一年级 下册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年10月
学习目标
1．认识百数表，了解100以内数的排列顺序和规律，构建数与数之间的关系。
2．通过观察、分析百数表，探究100以内数的规律，培养数感，体验探究的乐趣。
3．感受数学规律的魅力，培养对数的情感。
教学内容及重、难点
教学内容：教科书第32页“数的顺序”及相关练习。
教学重点：构建100以内数之间的关系，培养数感。
教学难点：发现百数表中100以内数的排列顺序的一般规律。
教具学具准备
课件、学习单、彩笔。
教学过程
教学环节 主要师生活动
在前面的学习中大家认识了100以内的数朋友们，看，谁来了？一下子
来了好多的数朋友，怎么办呢？
复习引入 预设：可以十个一行来排队。
为了让它们更容易找到自己的位置，数家族给它们准备了各自的小房
子。
（一）填写百数表
数朋友们刚刚搬进新家，就跟我们玩起了捉迷藏，很多数朋友都藏起来
新知探究 了，只剩下这些数朋友了，请你观察表格中剩下的这些数朋友，它们有什么
排列的规律呢？
（二）按要求涂色，探究数的排列规律现在请你拿出彩笔在学习单上按要求涂色：
（1）给十位是3的数涂上绿色；
（2）给个位是3的数涂上黄色；
（3）给个位和十位数字相同的数涂上粉色。
1．横行的排列规律
通过给十位是3的数相同的数涂上绿色，发现表中每列数的规律。
预设：十位是3的数除了30都在同一行，这一行，后面的数总比前面的
数多1。
百数表里其他行会不会也有这样的规律呢？
小结：百数表从左往右看，每行前9个数，十位的数字都相同，个位上
的数依次多1，最后一个数是整十数。后面的数都比前面的数大1。
2．竖列的排列规律
通过给个位是3的数相同的数涂上黄色，发现表中每列数的规律。
预设：我发现个位是 3 的数都在第三列，十位上的数从上往下依次多
1，这一列的数就依次多10。
请你任选一列来说一说这些数的排列规律。竖着看，百数表里其他列也
有这样的排列规律吗？
小结：从上往下看，每列十位的数依次多1，个位上的数字都相同。下
面的数都比上面的数大10。
3．斜行的排列规律
通过给个位和十位数字相同的数涂上粉色，发现表中斜着排列的数与数
之间的规律。
预设：我发现它们是斜着排列的。我还发现后一个数比前一个数大11。
预设2：从右向左斜着看，十位的数依次加1，个位的数依次减1，我还
发现后一个数比前一个数大9。
小结：百数表中无论是横着，竖着还是斜着看，数都是按顺序，有规律
地排列的。
（一）送数回家
知识运用
1．送35回家现在百数表只剩这一行一列来站岗，不一会35回来了，怎么找到它的家
呢？
2．送53回家
53也回来了，它也想住在这，可以吗？
小结：只要看清数所在的数位，就能根据百数表的排列顺序把数送回
家。
3．给46找家
现在只留下35和53，你能通过它们给46找家吗？
4．猜一猜第四行第八个数
现在所有数朋友都出去玩了，有一个数朋友的家在第四行第八个，你知
道它是几吗？
小结：第一行前九个数的十位没有数字，从第二行开始往下十位的数字
才是1到9。
（二）填一填
有三组淘气的数朋友跑了出来，你能按照今天认识的百数表找到空格里
的数朋友吗？
小结：可以运用百数表中不同的规律来完成数的填写。
（三）给百数表中的数分类
两个两个地数，把每次数到的数在学习单的表格中涂成蓝色。通过涂
色，你有什么发现呢？
预设1：我发现涂色的数的个位分别是2、4、6、8、0，它们都是双数。
预设2：我还知道没涂色的那些数都是单数，个位分别是1、3、5、7、
9。
这些数还可以怎么分类呢？
预设：可以分成一位数、两位数和三位数。
这节课我们从不同的角度观察了百数表，发现了百数表里面的小秘密，
总结反思
你有什么收获呢？
课后活动 请你继续观察百数表的排列顺序，把你观察后的发现讲给家人听。
