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教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 100以内数的顺序
教科书 书 名：义务教育教科书数学一年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.认识百数表，了解100以内数的排列顺序和规律，构建数与数之间的关系。
2.通过观察、分析百数表，探究100以内数的规律，培养数感，体验探究的乐趣。
3.感受数学规律的魅力，培养对数的情感。
教学内容
教学重点：
构建100以内数之间的关系，培养数感。
教学难点：
发现百数表中100以内数的排列顺序的一般规律。
教学过程
一、认识百数表
在前面的学习中大家认识了100以内的数朋友们，看，谁来了？一下子来了好多的数
朋友，怎么办呢？
预设：可以十个一行来排队。
为了让他们更容易找到自己的位置，数家族给他们准备了各自的小房子。现在数朋友
们都住进小房子了，你知道有多少个数朋友吗？
预设1：一行有十个数，一共有十个十，十个十是一百。
预设2：一列有十个数，一共有十个十，十个十是一百。
这个表格就叫做百数表，今天我们来一起寻找百数表里藏着的小秘密吧。
二、探究百数表中的规律
（一）填写百数表
请你观察这张表格中的数，他们有什么排列的规律呢？接下来请你尝试运用规律把百
数表填完整吧。
（二）按要求涂色，探究数的排列规律
现在请你拿出彩笔在学习单上按要求涂色：
（1）给十位是3的数涂上绿色；
（2）给个位是3的数涂上黄色；
（3）给个位和十位数字相同的数涂上蓝色。
1.横行的排列规律
通过给十位是3的数相同的数涂上绿色，发现表中每列数的规律。
预设：十位是3的数除了30都在同一行，这一行，后面的数总比前面的数多1。国家中小学课程资源
百数表里其他行会不会也有这样的规律呢？
小结：百数表从左往右看，每行前9个数，十位的数字都相同，个位上的数依次多1，最后
一个数是整十数。后面的数都比前面的数大1。
2.竖列的排列规律
通过给个位是3的数相同的数涂上黄色，发现表中每列数的规律。
预设：我发现个位是3的数都在第三列，十位上的数从上往下依次多1，这一列的数就
依次多10。
请你任选一列来说一说这些数的排列规律。竖着看，百数表里其他列也有这样的排列
规律吗？
小结：从上往下看，每列十位的数依次多1，个位上的数字都相同。下面的数都比上面的数
大10。
3.斜行的排列规律
通过给个位和十位数字相同的数涂上粉色，发现表中斜着排列的数与数之间的规律。
预设：我发现他们是斜着排列的。我还发现后一个数比前一个数大11。
预设2：从右向左斜着看，十位的数依次加1，个位的数依次减1，我还发现后一个数
比前一个数大9。
小结：百数表中无论是横着，竖着还是斜着看，数都是按顺序，有规律地排列的。
三、巩固练习
（一）送数回家
1.送35回家
现在百数表只剩这一行一列来站岗，不一会35回来了，怎么找到他的家呢？
2.送53回家
53也回来了，他也想住在这，可以吗？
小结：只要看清数所在的数位，就能根据百数表的排列顺序把数送回家。
3.给46找家
现在只留下35和53,你能通过他们给46找家吗？
4.猜一猜第四行第八个数
现在所有数朋友都出去玩了，有一个数朋友的家在第四行第八个，你知道他是几吗？
小结：第一行前九个数的十位没有数字，从第二行开始往下十位的数字才是1到9。
（二）填一填
有三组淘气的数朋友跑了出来，你能按照今天认识的百数表找到空格里的数朋友吗？
小结：可以运用百数表中不同的规律来完成数的填写。
（三）给百数表中的数分类
两个两个的数，把每次数到的数在学习单的表格中涂成蓝色。通过涂色，你有什么发
现呢？
预设1：我发现涂色的数的个位分别是2、4、6、8、0，他们都是双数。
预设2：我还知道没涂色的那些数都是单数，个位分别是1、3、5、7、9。
这些数还可以怎么分类呢？
预设：可以分成一位数、两位数和三位数。
四、全课总结国家中小学课程资源
这节课我们从不同的角度观察了百数表，发现了百数表里面的小秘密，你有什么收获
呢？
