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教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 七巧板拼图
教科书 书 名：义务教育教科书数学一年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些
平面图形特征的认识。
2.在解决拼图问题的过程中，提高审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基
本方法。
3.培养空间想象能力和创新意识，感受图形的魅力。
教学内容
教学重点：
在拼摆七巧板的过程中，加深对平面图形特征的认识。
教学难点：
提高分析问题、思考问题、解决问题的能力，培养空间想象能力和创新意识。
教学过程
一、了解七巧板的来历
（一）七巧板的来历
1.你们知道七巧板的来历吗？我们一起来听个小故事，了解七巧板的来历。
（二）交流汇报
1.听了这个故事，你都知道了什么？
2.学生交流汇报听完故事的收获。
3.小结：看来同学们在故事中，了解了七巧板的来历。
二、认识七巧板
（一）七巧板的形状和块数
1.了解七巧板的块数。
我们继续认识一下七巧板，请你拿出手里的七巧板，数一数七巧板是由几块板组成
的？
七巧板是由7块板组成。你数对了吗？为了后面方便交流，也请同学们像老师这样，按这样
的顺序，把7块分别标上序号，每个图形上的序号要和老师标的一样哟。
2.了解七巧板每个板的形状。
（1）请同学们仔细观察，看看这套七巧板中都有什么图形？哪种图形的数量最多？
（2）学生交流汇报。
（3）小结：现在你们知道了七巧板的样子。接下来，就让我们一起用手中的七巧板拼一
拼，摆一摆吧。
三、七巧板拼图国家中小学课程资源
（一）用2块拼图
1.感受1号和2号图形的关系，3号和5号图形的关系。
（1）请你从七巧板中拿出1号和2号图形，摆在桌子上，看一看，你有什么发现？
（2）学生分享想法。
（3）小结：我们比一比，1号和2号一样大。
（4）从七巧板中拿出3号和5号图形，摆在桌子上，看一看，你有什么发现？
（5）小结：我们比一比，3号和5号一样大。
2. 用2块拼三角形。
（1）请你从七巧板中任选2块拼出一个三角形。
（2）学生动手操作拼摆七巧板。
（3）你们拼出来了吗？谁愿意跟大家分享一下，你拼出了什么图形？
（4）学生交流汇报拼摆的方法。
（5）小结：用1号和2号拼出了三角形，用3号和5号也拼出了三角形。
（二）用3块拼图
1.请你从七巧板中任选3块拼出一个三角形。
2.学生动手操作拼摆七巧板。
3.同学们，你们都拼成功了吗？你是用七巧板中哪三块拼的？你是怎样拼的？
4.学生交流汇报拼摆的方法。
5.小结：同学们真棒！都成功的用3块拼出了三角形。虽然选的板块不一样，但是拼出的图
形都是三角形。
（三）用4块拼图
1.如果块数变多了，变成了4块，你还能拼出三角形吗？请你从七巧板中任选4块拼出一个
三角形。想一想，有什么好方法吗？天天是这样拼的，我们一起来看看。
2.观看天天拼摆的方法。
3.看了天天的拼法，发现了什么？
4.学生分享想法。
5.小结：天天就是像刚才那样，先用3块拼出了三角形，在这个基础上，又从七巧板中找到
了一块和它同样的三角形，再把它们拼在一起，就成功的用4块拼出了三角形。
6.启发思考：他的拼法，对你有什么启发呢？那用4块拼三角形，你还能想到其他的拼法
吗？
7.学生分享想法。
8.你们太会学习了。同学们又成功的用4块拼出了三角形。如果块数更多了，用5块、6块
或7块拼图，还能拼出三角形吗？敢于挑战的孩子们，请你们课下大胆地去试一试吧。七巧
板真是神奇啊，能拼出这么多图形。
（四）用七巧板拼图
1.我们用七巧板能够拼出三角形，想一想，还能拼出什么图形呢？你们想到了吗？还可以拼
正方形、长方形和平行四边形。小明也用七巧板拼了一些图形，我们一起来看看。
2.观看小明拼摆的方法。
3.思考：你们用七巧板还能拼出更多的正方形、长方形或平行四边形吗？可以试着拼一拼。
（五）用七巧板拼图
1.欣赏七巧板拼摆的图案。国家中小学课程资源
人们喜爱七巧板，不仅因为它能拼图形，还因为它能拼出千变万化的图案呢！他用七
巧板拼出了乌鸦不同的动作，还画上了瓶子和小石子，描绘出了乌鸦喝水的故事，太有创意
了。
2.把七巧板送回家。
（1）现在我们要把七巧板送回家了。看看这个盒子，你们有什么发现，你知道怎么才能成
功的把七巧板送回家吗？只要把七巧板拼成一个正方形，就能把它送回家了。那怎样把七巧
板拼成一个正方形呢？
（2）学生动手操作拼摆七巧板。
（3）操作演示：引领学生把七巧板送入盒中。
四、课后活动
课后，同学们还可以发挥你的想象力和创造力，用七巧板拼出一些美丽的图案。
