文档内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第 3 课时 七巧板
课题 七巧板 课型 新授课
教学内容 教科书第4页例3的内容
教学目标 1.通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。
2.发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力和创造能力，发挥学
生的想象力和创造力。
3.培养学生的探究精神和合作意识。
教学重点 引导学生运用七巧板拼出不同形状的图形。
培养学生的观察力、空间想象力和创造性思维能力，发展学生的实际操
教学难点
作能力。
教学准备 多媒体课件、七巧板（每人一套）。
教 学 过 程 备 注
一、看图激趣，导入新课
通过动画
教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（播放动画片《打乒乓球》） 片调动学
生积极性，
教师：同学们，你们想知道这段动画片是怎么制做的吗？（课件出
使学生轻
示七巧板拼成的“打乒乓球”图形），这节课呢，老师就带领大家一起
松进入学
习状态。
拼一下这些有趣的图形。（板书：七巧板）
同学观察
七巧板，了
二、自主活动，探索新知 解它的构
成。
1.学习七巧板的组成。
（1）出示课件例3。
（2）引导学生明确探究内容和要求。
教师：同学们知道这些漂亮的图案是由什么平面图形组成的吗？
（出示整套七巧板）绿卡图书——走向成功的通行证
教师引导：可以先确定有哪些平面图形，然后在数出相对应的个数
即可，数的时候可以边数边标记，避免遗落哦。
（3）结果汇报。
课堂预设：同学可能会有遗漏，教师要引导学生找出遗漏的图形。
学生：一套七巧板有7块，其中有1个正方形，1个平行四边形和5个三
角形。
2.用七巧板拼图。
（1）出示课件例3。
（2）引导学生明确探究内容和要求。
教师：用七巧板可以拼出很多不同的图案。你们想动手拼一拼吗？
老师给每位同学都准备了一套七巧板，下面就让我们做个游戏。
教师（出示例3题目要求）：请大家读一读题目，看看你们都知道了
什么，是从哪知道的？
教师引导：这里有几个词特别重要，你们发现了吗？哪位同学说一
说？
观察想象，
学生提炼，教师板书“拼”“三角形”。 初步操作
（3）动手操作，积累经验。
教师：在动手操作之前，大家想一想怎么拼，然后再按照你的想法 培养学生
的动手能
动手拼一拼，看谁拼的三角形最多？
力。
学生独立活动，动手操作。
（4）结果汇报。
课堂预设：学生到黑板前展示用不同数量的板评出来的图形。
学生1：用2块板
同学们各
抒己见，教
师归纳总
结。
学生2：用3块板
课堂小结
教师：同学们想一想：这节课我们在解决用七巧板拼三角形这个问
题时是怎样做到的？我们先做了什么，后做了什么？（尝试让学生总
结）
教师：我们在解决问题的时候，一般都是先理解问题，然后通过观
察、思考、找到解决问题的方法，最后在动手操作的过程中不断的验证、
完善我们的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法，以后我们还会继绿卡图书——走向成功的通行证
续利用七巧板做一些探索。
三、当堂训练
1.尝试用七巧板拼出其他的图形。
（1）同桌之间相互合作。
四、课堂总结
同学们，到今天为止，第一单元我们就学完了，你想说些什么？
五、布置作业
1.回家用七巧板摆出有趣的图形，并编成故事讲给爸爸妈妈听。
七巧板
板书
一套七巧板一共有7块
设计
三角形：5块 正方形：1块 平行四边形：1块
本节课的教学过程中，主要以学生的动手操作为主，并为学生设计了多
教后
层次的拼摆活动，帮助学生要解决的问题，逐步获得解决问题的一般方法，
反思
发展了学生的空间观念，培养了学生的创新意识。
