文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一年级 学期 春季
课题 认识平面图形
书 名：义务教育教科书 数学 一年级 下册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年10月
学习目标
1．通过描画活动，体会平面图形和立体图形之间的关系。
2．能根据一定的标准对平面图形进行分类，能正确辨认长方形、正方形、平行四边
形、三角形和圆，能用自己的语言直观描述这些平面图形的特征，培养学生初步的空间观
念。
3．能在现实生活中找出表面是这些图形的实物，感受图形与日常生活的密切联系，学
会从数学的角度观察世界。
教学内容及重、难点
教学内容：教科书第1页例1及相关练习。
教学重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
教学难点：能正确辨认非标准样式的图形。
教具学具准备
课件、立体图形。
教学过程
教学环节 主要师生活动
师：上学期我们学习了立体图形的认识，你们还记得它们吗？
复习引入 生：长方体、正方体、圆柱、球。
师：它们还带了两个新朋友，你见过吗？它们也是立体图形家族的成员。
一、描画平面图形
任务一：先仔细观察立体图形的面，然后用笔把它们的面描画在纸上。
新知探究
（一）学生操作
（二）交流作品师：猜一猜，这些作品是用哪个立体图形画出来的？
师：同学们尝试用画一画的方法在立体图形上找出了新朋友，把立体图形
蘸上颜料，在纸上印一印，或者把立体的纸盒打开，都可以找到新的图形。
二、图形分类，认识图形的名称
师：这些新图形朋友有个共同的名字，叫平面图形。
任务二：请你把这些平面图形分成两组。
预设1：我是这样分的，这些一组，其他图形的边都是直的，这组图形的
边是弯弯的。
师：这样边弯弯的平面图形叫“圆”。
预设2：我把这个图形分出来，它有三条边，其他图形都是四条边。
师：你分出来的这个图形有三条边、三个角，它的名字叫三角形。
预设3：这个图形是歪歪的，其他图形都是正的。
师：这个图形有一个比较长的名字“平行四边形”。预设4：这些长长方方的是长方形，这些正正方方的是正方形。
师：我们认识了这些平面图形，还知道了它们的名字。
三、练一练
任务三：送平面图形回家。
四、生活中的平面图形
师：平面图形不仅出现在我们的课堂上，生活中很多地方都能发现它们的
身影，你看老师找到的。向日葵上有圆，衣架上有平行四边形，门上的长方
形，帐篷和纸飞机上找到三角形，这个眼睛的镜片是圆的，电脑上有正方形。
请你在你身边找一找，有哪些我们今天学习的平面图形。
任务四：涂一涂。
知识运用师：第一个活动是涂一涂，这个活动在教材第2页的第一题，看懂题目要
求了吗？不同的形状要涂不同的颜色。
任务五：在钉板上围一围。
师：这是一个新学具，你看它的上面有很多小凸起，它的名字叫“钉
板”。用皮筋在上面可以围出各种图形。
1．请你围出长方形、正方形、三角形。
2．思考“能围出圆吗？”
任务六：用哪个物体可以画出左边的图形，把它圈起来。
1．
预设：圆柱上平平的面是圆，这个长方体上没有正方形的面，正方体6个
面都是正方形，所以应该选正方体。
2．
预设：球肯定不行，正方体的每个面都是正方形，也不可以。我们观察过
长方体，长方体长长方方的，有长方形的面。所以长方体可以画出这个图形正
确答案是长方体。
3．
预设：中间的这个立体图形，可以看到有三角形的面，所以这个三角形是用这个立体图形画的。
4．
预设：我知道圆柱有两个圆形的面，可以画出圆。最后这个物体上面也可
以看到圆圆的面，应该也可以画出圆。这道题的答案不唯一。
师：通过刚刚的活动，看来同学们对立体图形上不同的面已经很熟悉了。
总结反思 通过这节课的学习，你有哪些收获？
画出喜欢的图案。
课后活动
