2026年秋晋江市小学语文许远贞名师工作室市级主题研讨(第二场)暨课题开题论证活动在罗山街道育青小学举行

 研课启思明方向

开题聚力促深耕

罗山街道育青小学陈婵媛老师执教四年级上册《为中华之崛起而读书》。本课立足单元“赤心报国”人文主题，她紧扣阅读要素，创设单元实践情境，运用“分、说、理、连”四步法指导学生梳理多件事件，将课堂学习与作业任务有机衔接，厚植学生家国情怀。

工作室成员、晋江市希信中心小学陈丽真老师带来三年级上册《司马光》教学。教师创设“品质号”时光列车情境，教给学生读准停顿、借助注释、看图组词等文言文学习锦囊，通过读文悟义、对比思辨、演读故事，引导学生感受文言言简义丰的语言特质，体会司马光沉着机智的美好品质，为文言文教学提供可借鉴的实践范式。

在晋江市教育科学“十五五”规划（第⼀批）研究课题（专项课题）《深度学习视角下小学语文高年级跨学科主题作业设计策略研究》开题论证中，陈淑端副校长首先宣读课题立项通知书，宣告课题正式获准立项。随后，课题负责人许远贞老师作开题报告，围绕课题研究背景、核心概念、研究目标、研究内容、实施路径与预期成果等进行系统阐述，立足“双减”背景，针对小学语文高年级跨学科主题作业设计现存问题，清晰阐明课题研究思路。

最后，陈淑端副校长作课题开题论证，提出五点明确要求：一是坚持课堂和作业同源，作业要源于课堂教学内容，实现“备-教-学-评”一体化；二是依托单元整体教学，找准跨学科学习生长点；三是着力构建课堂、作业和评价闭环，发挥评价导向功能；四是贴合高年级学生认知发展水平，落实“双减”提质减负要求；五是推进单元、课堂、作业一体化备课，把研究扎根日常教学实践。

在互动研讨环节，两位执教教师分别进行教学反思，分享教学设计思路与课堂实施感悟。

工作室成员、晋江市第六实验小学陈红红老师结合两节课例，围绕活动主题进行了点评。她指出两节课均立足新课标理念，紧扣单元语文要素与人文主题，教学设计扎实高效、课堂育人意蕴深厚。同时，她提出建议：教师可进一步依托单元整体架构，挖掘学科融合生长点，构建“教—学—练—评”一体化闭环，真正以深度教研赋能“双减”提质增效。

罗山街道教育中心副主任洪梅竹对本次活动作总结讲话，她充分肯定两节展示课的教学价值与本次开题活动的意义，希望全体教师以课题为抓手，深耕单元整体教学，立足课堂探索跨学科作业设计路径，把教研思考转化为教学实践，实现以研促教、以教提质。

课例研磨启智慧，课题开题启新程。本次活动将课堂实践与课题开题有机融合，实现课例研讨、课题引领双向赋能。晋江市小学语文许远贞名师工作室将以此为契机，落实专家指导意见，扎实推进课题研究，持续探索新课标下作业设计实施路径，充分发挥工作室辐射带动作用，助力晋江市小学语文教学高质量发展。