AI赋能发展性评价纵深推进教育评价改革——淄博市教育评价改革实验基地“四评一述・新评价” 暨赋能发展性评价会议成功举办

5月13日，淄博市教育评价改革实验基地学校“四评一述·新评价”暨AI赋能发展性评价会议在博山中学顺利召开。本次会议以深化教育评价改革、探索“AI+评价”融合路径为核心目标，持续推进全市教育评价改革实验基地校、培育校建设，纵深打磨"四评一述·新评价"实践体系。会议由淄博市基础教育研究院李绍杰主持。

本次会议对大型监测交互式测评集成软件施考系统进行了操作培训，对交互式测评试题制作软件在诊断性测验、量表问卷中的应用、过程数据分析进行了讲解，采用扣子智能体对交互式测评系统进行了校本化研制，同时对标PISA2015协作式问题解决能力测评框架进行了智能体搭建。此外还展示了表现型评价智能体、物理游乐场多智能体及基于WISE平台的探究实验测评项目，推出了基于学科智能体的发展性评价模型体系。

上午的创新案例成果交流聚焦交互式测评工具与智能体平台在教学评价中的创新应用。会议伊始，齐鲁名校长、博山中学校长赵国良以《AI赋能学校发展性评价的实践路径》为题，展示了2026年基础教育省级教学成果特等奖项目基于发展性评价智能体的实践成果；博山区五岭路小学伊浩鹏对“CBA Item Builder+IRTlib”集成软件进行实操培训；张店区齐盛学校王惠宁以《基于CBA ItemBuilder的初中数学交互测评任务开发实践》为题，展示了依据时间和行为序列过程数据，从“结果评判”到“过程洞察”的评价模式转变；博山区实验小学徐娜以《从“数据采集”到“教育应用”：基于CBA测评的小学生学习品质评估新探索》为题，分享了基于过程数据的学习品质量表评估探索；博山中学刘文硕以《基于扣子平台的智能交互式测评系统，过程性数据驱动的实践与思考》为题，展示了低代码轻量级配置实现过程性数据采集分析的交互式测评校本化实践。在协作测评方面，张店龙凤苑中学王希俊以《从“人机协作”到“人机共评”，初中物理人机交互协作式任务的测评设计与实践研究》为题，基于Coze多智能体实现了协作任务结构化测评；张店九中于馨婷以《基于低代码智能体的协作问题解决测评案例：聚焦矩阵结构化测评+情景控制》为题，展示了矩阵结构化测评与情景控制方案。在WISE平台应用方面，张店四中孙苗苗以《AI赋能发展性评价，WISE平台下探究式实验测评项目设计与应用》为题，展示了嵌入式评价与探究过程可视化设计；淄博经开区教科研中心杨慧以《以评促学以数赋能：WISE平台在初中地理教育评价中的应用实践》为题，展示了嵌入式评价实践与学生成长“整体画像”构建。周村区教研室韩帅以《人工智能赋能教学，从PPT到HTML》为题进行了专题培训，演示了Trae工具零门槛制作交互式HTML课件及自研YunMind.cn平台课件托管服务系统。

下午的应用案例成果交流重点围绕素养导向的表现性评价与学科智能体展开。在AI赋能表现性评价方面，张店区实验中学耿奇以《AI赋能初中物理实验自动评分系统的应用实践》为题，展示了基于视觉大模型的视频分析、自动评分与精准反馈闭环；在学科情景化测评方面，淄博四中李芳以《发展性评价视域下多智能体电子技术游乐场构建》为题，利用零代码平台搭建多智能体“智趣游乐场”。基于学科智能体发展性评价应用方面，张店区科苑小学孙坦坦以《发展性评价下多智能体协同机制的构建与实践》为题，在扣子平台搭建多智能体实现协同评价；张店区齐德中学吕艳以《基于Eduage的初中英语高阶思维发展性评价智能体应用实践》为题，分享了ECD-IRT科学诊断与Edusage智能体高阶培养的双路径闭环。围绕学业精准诊断体系构建，张店区齐盛学校张新浩以《双模式驱动，秒级诊断：初中物理智能体赋能发展性评价的创新实践》为题，展示了纸笔诊断与虚拟实验室联动的双模式驱动方案。

淄博市基础教育研究院穆明对本次会议案例进行了点评总结，并以《完全交互式测评与教育测量R智能体》为题作专题报告，以本人的实践研究项目为例，梳理了大型监测交互式测评集成软件的应用细节脉络，并基于交互式测评试题呈现引擎软件包和虚拟实验函数，对齐大型交互式测评软件系统的结果数据与过程数据，研制了局域网环境下完全交互式测评本土化系统及过程数据的统计学分析智能体；比对会议推出的发展性评价智能体案例，从教育测量专业的视角，以双大模型交叉验证技术为基点，集成经典测量、概化理论、项目反应理论和认知诊断理论，搭建教育测量专业智能体，实现测验的诊断分析及学生学业水平的精准画像。提出了以学科智能体应用为切入，提升教师评价素养的实践路径。

本次会议贯彻“四评一述”理念，聚焦交互式测评与学科智能体两大核心方向，覆盖小学至高中三个学段，涉及物理、数学、地理、英语、美术、信息科技、综合实践等多个学科，形成了“工具赋能、数据驱动、智能体协同、素养导向”的鲜明特征。会议不仅为全市教育评价改革向纵深推进筑牢了实践根基，更为“人工智能+教育”的场景化融合应用打造了可复制、可推广的示范样本，将有力带动全市教育评价质量实现新的跃升。

淄博市基础教育研究院教学质量监测科全体人员、各区县教育评价工作负责人、骨干教师共180余人参加了会议。

---------END---------

责任编辑丨吕晓雯

声明：本平台部分文章、图片来源于网络，如有侵权，请来邮来电告知，本平台将立即改正。