夜雨聆风2026春季招收1—6周岁幼儿会走即可入园
1、报名热线：13306869062，卢老师
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Summer
AI赋能教学
点亮童趣课堂✨
——课堂展示
当传统课堂邂逅AI科技，绘本教学碰撞数字创意，一场新颖鲜活、独具特色的幼教探索，在园内温情开展。
📚 沉浸式观摩：AI+绘本，让课堂“活”起来
大一班音乐活动《粗心的小画家》
执教者：王梅子老师
反思与感悟：
本次活动依托数字化教学优化环节、创新互动，让课堂更灵动。幼儿在趣味体验中感知音乐节奏，习得演唱方法，养成细心严谨的好习惯。以数字赋能美育，将德育自然融入音乐课堂。
大二班艺术活动《线条的旅行》
执教者：陈瑶老师
反思与感悟：
本次大班AI艺术活动《线条的旅行》，以“线条”为核心创作元素，借助AI工具的互动性、生成性特点，打破传统美术创作的纸笔局限，引导幼儿在想象、创作、互动、分享中感受线条的多变魅力，体验科技与艺术融合的创作乐趣。
大三班语言活动《一根羽毛也不能动》
执教者：陈敏文老师
活动借助数字化教学打造沉浸式趣味情境，环节设计精巧流畅。幼儿沉浸式参与、大胆表达分享，在故事感悟中懂得珍视友谊、坦然面对输赢，情感渗透自然，课堂实效突出。
中一班科学活动《谁是嫌疑人》
执教者：徐彬彬老师
反思与感悟：
执教的科学活动《谁是嫌疑人》以幼儿喜闻乐见的侦探游戏为载体，巧妙融入信息化技术，总体而言，活动氛围活跃，幼儿参与积极性高，基本达成了预设的活动目标，但也存在一些值得反思和改进之处。
中二班艺术活动《落在画里的春雨》
执教者：黄晨老师
反思与感悟：
这是一节结合了水墨画与多元材料创作的美术课，整节活动流程清晰，内容丰富，幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣和较高的参与度。幼儿的艺术创作需要给予他们充分的自由和空间，让他们在探索和尝试中发现艺术的美。
小一班语言活动《小金鱼逃走了》
执教者：叶爱芬老师
反思与感悟：
本次小班绘本《小金鱼逃走了》结合AI趣味互动教学，情节生动有趣。幼儿积极观察表达，大胆讲述金鱼躲藏位置，有效提升观察力与语言表达能力，贴合幼儿玩中学特点，活动成效显著。
小二班科学活动《1和许多》
执教者：张伟静老师
反思与感悟：
借助多媒体直观演示，幼儿在趣味摘桃子游戏中，直观感知1和许多的数量关系。后续将进一步丰富实物操作环节，创设更多生活化教学情境，深化幼儿数量认知。
教师们走进各班教室，现场观摩了融合AI技术的教学活动。
课堂上，老师借助智能交互白板，将绘本故事中的角色、场景以生动的动画形式呈现。从天鹅的姿态模仿，到森林动物的互动演绎，孩子们跟随画面的指引，时而举起小手模仿动作，时而大声回应老师的提问，在沉浸式体验中感受故事的魅力。
AI技术让单调的课堂生动了起来，孩子们不再是被动的倾听者，而是成为课堂的参与者、创作者。他们在互动中观察、思考、表达，语言能力、想象力和表现力得到了充分锻炼。
🤝 深度研讨：以课为镜，共研成长
观摩结束后，全体教师齐聚会议室，开展专题教研活动。
执教老师首先分享了活动设计思路，重点阐述了如何利用AI工具优化教学环节，以及在实践过程中的反思与调整。随后，老师们围绕活动目标达成度、师幼互动有效性、AI技术与课程的融合方式等问题展开热烈讨论。
大家各抒己见，在思维的碰撞中，梳理出AI赋能幼儿园课程的关键要点：
• 以幼儿为中心：AI技术服务于幼儿发展，而非喧宾夺主，始终遵循“幼儿体验在前，技术辅助在后”的原则。
• 优化教学环节：利用AI生成互动课件、定制化故事内容，让教学形式更丰富、更具吸引力。
• 聚焦师幼互动：借助AI工具创设情境，搭建师幼、幼幼互动的桥梁，提升活动的趣味性和参与度。
• 赋能教师成长：通过教研交流，探索AI在备课、课堂观察、家园沟通等场景的多元应用，助力教师数字化教学能力提升。
🌟 教研结语：科技赋能，初心不改
颜园长肯定各位教师细致用心、扎实充分的课前筹备，公开课教研活动，既是一次教学实践的展示，也是一场教育理念的更新。AI技术为幼儿园课程注入了新的活力，让教学方式更灵活、学习体验更有趣。
未来，我们将继续探索“AI+幼教”的深度融合，在传承教育初心的同时，拥抱科技带来的无限可能，让每一个孩子都能在充满创意与温度的课堂中快乐成长！
END
成长不打烊
精彩不停更
