聚焦说明性语篇 助力高效率备考

楚门中学叶筱洁老师开设高三A篇阅读理解备考专题指导课。叶老师上课伊始提出“全域信息”和“区域信息”概念，并帮助学生梳理了相应的典型设题。其后紧扣学情，通过应用该概念，培养学生的A篇解题能力。同时邀请学生自主命题，鼓励学生从阅卷者的角度挖掘文章设题的规律性。整堂课扶放有度，给学生更多的正向即时反馈和自由表达空间。

玉环中学应敏峰老师开设高三C/D篇阅读理解备考专题指导课。课上，她引导学生归纳研究报告类文体的常见结构与signal words。其后以多篇研究报告类真题为载体，指导学生如何利用signal words梳理语篇结构，快速、精准地定位题干信息，选出最佳选项。应老师的课堂关注学生学情，以高考解题为指导，培养学生最优化解题思路，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体地位。

各校老师作出点评，充分肯定两位教师的学科素养。两节复习课堂新颖扎实，以生为本，紧扣学情，实施精准教学，展示了融洽的师生互动，活跃的课堂气氛。