AI赋能数学课堂 四力激活数学思维

本节课紧扣教学重难点，贴合学生认知规律，层层递进创设课堂认知冲突。课堂以2瓶、3瓶找次品简单问题导入，抛出核心疑问，快速调动学生探究积极性。在8个物品分组称量核心环节，教师引导学生尝试多种分组方法，对比不同称量结果的差异。学生在自主思辨、对比总结中主动探究，摆脱被动学习模式，让数学思维在课堂中落地生长。

《找次品》知识抽象、逻辑性强，是小学数学教学重难点。本节课依托智能平板、AI虚拟天平搭建可视化探究支架，助力学生突破学习壁垒。学生通过AI模拟实操称量，结合树状图梳理推理思路，将抽象的逻辑推理直观化。借助小组合作研讨，学生自主归纳出“分成三组、尽量均分”的最优策略，并灵活运用知识攻克拓展题型，做到学以致用、内化新知。

公开课结束后，教研组开展专项评课研讨活动。全体教师围绕AI技术融合、四力落地、思维素养培育等方面展开交流点评。大家一致认为，本节课设计科学、节奏合理，紧扣以生为本理念，AI技术有效赋能课堂，充分锻炼了学生的探究与推理能力，是一节高质量智慧示范课。同时，老师们针对分层教学、课堂细节优化提出改进建议，真正实现以课促研、以研促教。

本次公开课以科技赋能课堂，以探究激活思维，有效落实深度学习目标。未来，我校将持续深耕智慧教育，推进AI与学科教学深度融合，聚焦学生核心素养提升，打磨优质高效的智慧课堂，助力学生全面成长。