可打印|2024-2025学年浙江省杭州市上城区七年级(下)期末语文试卷(学生版)

2024-2025学年浙江省杭州市上城区七年级（下）期末语文试卷

一、班级开展“弘扬中华美德”专题活动，请你参与.（28分）

1．（17分）活动：设计文化墙，体悟美德。 

【完善内容】

（1）阅读“美德人物榜”和“美德语录”，完成下列任务。

a给加点字选择正确读音或根据拼音写出正确汉字。

①气冲斗牛  （A.dòu B.dǒu）

②jū  躬尽瘁

③屏zhàng 

b根据积累，补全①﹣③处名句。

（2）“互动留言”中的画线句语言不够简明，请提出修改建议。

（3）巧借引用之法。

①同学们介绍美德人物时都引用了经典诗文，有什么共同的表达效果？

②人的美德，在于孝老爱亲的温情，在于诚信友善的坚守，在于家国同构的担当……请选择一位人物填入【甲】处，并引用“美德语录”中的名言佳句加以介绍。

A.花木兰

B.哈尼小姑娘

C.黄文秀

D. （其他）

【添加配图】

（4）阅读《兰》《竹石》，请选择其中一种植物作为文化墙的背景图案，并结合诗句说明理由。

兰

[宋]刘克庄

深林不语抱幽贞，赖有微风递远馨。

开处何妨依藓砌，折来未肯恋金瓶。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

2．（11分）活动：拍摄短视频，弘扬美德

小组拟拍摄“孝亲敬老”公益视频，请阅读下面材料，一起参与。

【材料一】

【材料二】

随着我国经济社会持续发展，老年人的生活质量，养老服务品质、人均寿命等明显提升，与此同时，一些新的问题也在慢慢显现。例如，子女不在身边的孤独。据统计，2020年我国空巢老人已达1.18亿，预计至2030年空巢老人将超过2亿。在2022年的一场新闻发布会上，有关部门负责人介绍，我国空巢老年人占比已超过老龄人口的一半，子女经常不在身边，又难以建立自己的社交圈，这样的寂寞很容易夺走老人们对生活的热情。

（浙江宣传公众号《当我们也老了》有删减）

【材料三】

在浙江，宁波、杭州、嘉兴等地相继兴起“共享奶奶”模式。每天放学，宁波鄞州区东钱湖镇实验幼儿园高钱园区和高钱小学的门口，总能看到几位身穿红色马甲的老奶奶的身影，她们牵着孩子的小手穿越车流。“共享奶奶”制度一头牵着“朝阳”，一头连着“夕阳”。它不仅缓解了双职工家庭的育儿焦虑，也让“共享”打开人与人之间更多的可能。

（来源：人民网浙江频道）

“银发天团”现场演绎chī lì（松弛感）老年生活。在中山中路西湖大道口，一场“音乐会”正在上演。演奏者均为老年人，她们身着特色服装，脸上洋溢着灿烂喜悦的笑容。这支吹奏乐队来自青年路社区，队伍成员均为退休人员，年龄都已超七十。

（来源：上城发布APP）

在“感动中国2022年度人物颁奖盛典”上，一个平均年龄77岁的短视频博主群体荣获集体奖。这个群体由13位老院士、老教授、中小学老教师组成。他们退休后转战互联网，把短视频变成科普课堂，将拼音、电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众，大家称他们为“银发知播”。

（来源：《光明日报》）

（1）以下是同学撰写的公益视频的脚本，请一起完成。

①根据材料一反映出的两个养老新问题，将【甲】处画面内容补充完整。

②仿照镜头二、镜头三的解说词，填写【乙】处。

③同学们拟在【丙】处呈现一副对联，请选择合适的下联。

上联：教子奉亲弘孝道

下联：

A.几孙孝顺天地宽

B.知恩敬老报春晖

C.金玉满堂祈福报

（2）奶奶今年68岁，已退休多年，随着孙辈长大，家里需要她操持的事越来越少，她却变得郁郁寡欢.请结合三则材料和日常生活经验，给奶奶提一些建议。

二、班级进行“凡人微光”主题阅读，请你参与.（21分）

3．（21分）阅读下面内容，回答问题。

老费的小屋

张抗抗

①我第一次看见他的时候，他就站在招待所二楼走廊他自己的宿舍门口，我当时吓了一跳；他的脑袋好大，一脸粗硬的络腮胡子刚刮过，冒一层青黑色的胡碴；个头好矮，还不到我的颈部，后背上隆起一个很大的鼓包，衣服便在身后吊着，往一边斜歪过去，半个前胸扭曲着突兀地几乎顶到下巴……

②是个驼背。我收起惊讶，冲他勉强一笑。有人介绍说他叫小费，是出版社音乐组的编辑，就住在我的斜对面，那年我25岁，管他叫老费。

③我每天从出版社改稿回来，必须经过老费的门口。他的门总是半开半闭的，从走廊可以看见他房间的墙上挂着一幅书法，龙飞凤舞的很是气派。

④有一天我下决心去拜访他。他的门从不关，所以不用敲门。我轻轻推门而入，他没有丝毫惊奇的表示，更好像是在等待着人们来请求他的帮助。

⑤他的小屋像一个狭长的车厢——所有的东西都靠一面墙放着，留出几步宽走路的地方，书架上的书有文学音乐美术各类，他活在他自己的天地里，这个旁人无法涉猪的心灵世界，也许既不残缺也不荒凉。

⑥我便对他谈起我正在修改的长篇，谈到我的种种困惑和疑虑，掺夹着我的得意和希望，他只是静静地听着，一言不发，后来他长长地叹了一口气，镜片后头滑过黯然的忧郁，厚厚的嘴唇撇了一撇，却终于什么也没说。

⑦那一刻我不知为什么忽然惶惶然起来。我敏感的心接收到一种异样的同情，与其说同情不如说是一种怜悯——怜悯我的无知、幼稚和自相矛盾的“真实”，我的一次发现，原来一个健康的人可以被一个残疾人同情和怜悯的。

⑧那以后我每天从出版社回来，总会找机会到他的小屋里去坐坐，那个南方的大都市有我的许多亲戚和朋友，但我却惟独在他的房间里才感觉到踏实和放松。他的门总是虚掩着的，谁都可以自由出入。

⑨有一次老费从苏州回来显得格外高兴，他说，你想不想让我父亲给你写一幅字？他说让你自己选一首喜欢的诗词。

⑩我愣愣地问：你父亲，是谁？

⑪你不知道费新我吗？我以为你知道的，怕你不好意思说。他真的有点惊讶了。

⑫我解释说我确实不知道这位大书法家是他的父亲。

⑬他好一会儿没说话，我看出来他有些失望，又有些感动。过了些日子，我拿着王安石的七绝诗去给他。他接过来，眯着眼，讷讷地读。读毕，咂咂嘴，余味尚存，连声说：好！好！不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。选得好，我马上就寄去，你这首，有深意的……

⑭那以后不久我就改完了稿子，离开了出版社，我收到了老费曾应允我的赠物，打开信封扑来一阵墨香，就是我选的那一首诗。左下角落款处有一行小字：新我左书^①。

⑮我那时忙得不可开交，我记得我是给他回过信的，说了一些感谢的话，但没有收到他的回信，那幅费老先生的书法作品，裱好后就一直挂在我杭州家里的墙上。每当有人问起我是如何“搞”到费老的字的，我便想起老费。想归想，却一直再没有时间给他写信。天南地北的奔波中，老费和他的小屋就被我一日日地淡忘下去了。

⑯很多年以后我有一次途经那个城市，偶然中又路过那个出版社的招待所，陈旧的楼窗忽而唤起我一种忧伤的情感，我沿着楼梯走上去，然而，那扇深棕色的木门却紧紧关闭着。有人在我身后说，老费已经死了好几年，怎么你不知道？他有好多种病，医生早就说他活不长的。

⑰那扇门是再也不会打开了。老费的小屋已不复存在，但在我斑痕累累的人生旅途上，我仍然企图记住在艰难的日子里曾经领受过的，哪怕一丁点儿的温暖和真诚。

⑱尤其当它来自一个实际比你更需要帮助的人。它虽残缺微弱，却已是他的全部。

【注释】①新我左书：费新我晚年因为风湿右手无法写字，改为左手写字。

（选自《张抗抗随笔》，有删减）

（1）完成思维导图，思辨“曲折”之美。

①②处补充完整。

b思维导图中的最后一处感受，有人认为应在A处，有人认为应在B处，你怎么认为？结合⑯～⑱段说明理由。

c这篇文章是否具有“曲折”之美？请说明理由。（提示：可从事件发展、线索设置、伏笔照应、情感起伏等角度任选其一）

（2）揣摩下列语句，回答括号里的问题。

①他好一会儿没说话，我看出来他有些失望，又有些感动。（“失望”和“感动”是否矛盾？为什么？）

②选得好，我马上就寄去，你这首，有深意的……（老费评价“我”选得“好”的原因是什么？）

（3）文中画横线句描写了老费小屋的门的两种不同状态，分别有什么特殊含义？

（4）你认为下列哪一位名著人物可以和老费进行比较阅读？请结合选文和名著内容说明理由。

A.祥子（《骆驼祥子》）

B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

三、班级开展“古人的科学探索“专题文言阅读，请你参与，（18分）

4．（18分）阅读下面内容，回答问题。

祖冲之，字文远，范阳道人也。始元嘉中，用何承天所制历，比古十一家为密。冲之以为尚疏，乃更造新法，上表言之，孝武令朝士善历者难之，不能屈。会帝崩不施行。永明中，文惠太子在东宫，见冲之历法，启武帝施行。文惠寻薨，又寝^①，梁天监初，暅之^②更修之，乃始行焉。

初，宋武平关中，得姚兴指南车，有外形而无机杼，每行，使人于内转之。升明中，齐高帝辅政，使冲之追修古法。冲之改造铜机，圆转不穷，而司方^③如一，马钧^④以来未之有也。时有北人索驭驎者，亦云能造指南车，高帝使与冲之各造，使于乐游苑对共校试，而颇有差僻，乃毁而焚之，晋时杜预有巧思，造欹器，三改不成。永明中，竟陵王好古，冲之造欹器献之，虚则欹^⑤，中则正，满则覆，与周庙不异。

（选自《南史•祖冲之列传第六十二》，有删改）

【注释】①寝：停止。②暅之：祖暅之，祖冲之的儿子。③司方：指示方向。④马钧：与后文中的“索驭驎”都是器械制造家。⑤欹（qī）：倾斜。

【文言积累】

（1）解释文中加点字词。

①冲之以为尚疏 

②乃始行焉 

（2）文中有两个多音字，请为加点字选择读音、释义均相符的一项.

①乃更造新法 

A.gēng交替；交互

B.gèng重新

C.gèng更加

②孝武令朝士善历者难之 

A.nán困难，不易

B.nàn灾难

C.nàn责难，质问

（3）文中画线句中加点的“之”指代什么？请联系上文，选出正确的一项 

A.索驭驎的指南车

B.祖冲之的指南车

【成就梳理】

（4）根据文章内容，梳理祖冲之的科学成就.

①用自己的语言补全①②处横线内容。

②根据文章对器械的描述，为【甲】【乙】两处选择匹配的插图。

【精神传承】

（5）祖冲之父子推行新历法的过程让你联想起哪句古诗？请从七年级下册教材的古诗文中选择连续两句默写（本试卷中出现过的诗句除外），并简述理由。

（6）祖冲之和毕昇都为中国古代科技发展做出巨大贡献，他们有哪些共同的科学精神值得我们学习？请结合文章和《活板》加以分析。

四、表达与交流（50分）

5．（50分）阅读下面材料，根据要求写作。

或许是在街角，或许是在拥挤的车厢，或许是在某个不起眼的岗位……匆匆而过的陌生人，虽然素不相识，却会在不经意间，拨动我们的心弦，引发我们的同情，勾起我们的好奇；也会像一面镜子，不经意间照见被我们忽略的生活美好，人性光辉，触动自己的内心……

请以“印象深刻的陌生人”为题，写一篇记叙文。

要求：

①写出人物的独特个性；②以事写人，抓住细节；③有真情实感；④不少于500字；⑤文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名和人名等。

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