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2026年高考历史试题(可打印,含选择题答案和非选择题解析)

2026年高考历史试题(可打印,含选择题答案和非选择题解析)
2026高考广东省历史卷
非选择题参考答案

17.参考答案

(1)内容(4分):

1将盐、铁等重要物资收归国家专卖(或专营);

2政府垄断(控制)盐铁的产销,控制价格和利润;

3设置专门机构(如均输、平准)管理盐铁事务;

4严禁私人煮盐、冶铁,违者受罚。

(任答2点得4分,需概括,不能抄材料。考点:汉武帝大一统的经济措施;重农抑商政策)

(2)原因(10分):

A.肯定原因(桑弘羊/马端临等):

1认为盐铁官营能增加国家财政收入,为对外战争和中央集权提供物质基础;

2认为官营有利于抑制地方豪强商贾势力,加强中央对经济的控制,维护国家统一。(4分)

B.否定原因(贤良文学/司马光/王夫之等):

1认为官府与民争利,加重了百姓的经济负担;

2认为官营体制腐败、效率低下、产品质次价高,扰乱了社会经济秩序;3从儒家仁政、德治思想出发,认为政府不应过度干预经济,应与民休养生息。

(6分,需结合不同时期思想特点分析,如儒家义利观等。考点:历史评价的原则;经济基础与上层建筑的关系;中国传统政治经济思想)

18.参考答案

(1)性质与任务(4分):

1性质:工农民主专政的政权(或劳动群众自己的政权)。

历史任务:领导工农劳苦大众(无产阶2级)进行土地革命,推翻国民党反动统治,消灭封建剥削,争取民族独立和人民解放。

(考点:国共十年对峙时期;中华苏维埃共和国;新民主主义革命道路)

(2)原因(6分):

1文革结束后,党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来,急需大批科技、教育和管理人才;

2尊重知识、尊重人才的社会氛围需要法律保障,通过修宪提高知识分子地位,有利于调动其积极性,落实科教兴国战略;

3适应改革开放和现代化建设的迫切需要。

(考点:改革开放;社会主义现代化建设;1982年宪法;新时期中国教育、科技政策的调整)

(3)共同点(4分):

1都以国家根本大法的形式巩固革命和建设成果,保障人民利益;

2都体现了中国共产党与时俱进的执政理念,根据时代需要调整施政方针;

3都致力于维护国家统一、民族团结和推动社会发展;

4都坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一(无产阶级性质)。

(任答2点,需从具体上升到抽象。考点:中国共产党的执政理念;民主法制建设历程)

19.参考答案示例:

亚洲曲线(1750-1913年)

论题:工业革命导致亚洲在世界经济中的占比急剧下降。

论述:1750年,亚洲凭借传统农业和手工业(如中国的丝绸、瓷器,印度的棉布)在世界经济中占据核心地位(约80%)但随着18世纪中期英国率先开始工业革命,西方实现了机械化生产,极大提高了劳动效率,产品物美价廉。而亚洲大部分国家还固守封建制度,闭关锁国或内乱不止(如中国清朝统治由盛转衰,印度被英国殖民),错失了工业化机遇。到1913年,亚洲经济总量占比跌至谷底(约20%左右),从领先变为落后。总结:工业文明对传统农业文明的冲击是此时期亚洲经济衰落的主要原因,落后就要挨打,发展才是硬道理。

20.参考答案

(1)史料价值(4分):

1材料一(日本国书/言论):是一手文献史料,直接反映了日本对唐朝先进文化的仰慕和学习态度,是探究唐朝对日本文:化吸引力的第一手证据。

2材料二(李白诗歌):是文学史料,虽经过艺术加工,但能侧面佐证唐朝与日本的文化交流(如晁衡/阿倍仲麻吕入唐不归),以及两国文人的深厚情谊,具有历史情感价值,但需与其他史料互证。

3材料三(《旧唐书》记载):是官方正史(二手文献,但基于档案),记录了唐朝官方对新罗君子之国的评价及交往(如吊祭王丧),对研究唐朝与新罗的政治、文化关系(华夷秩序)及文化认同有重要参考价值。

(2)内容提要(8分):

主题:唐风浩荡:唐朝文化的东传内容: 

唐朝国力强盛,文化高度发达(诗、书、礼、乐、制度、佛教等),对周边国家形成强大的文化辐射力。日本通:过派遣大批遣唐使、留学生和僧侣全面学习唐朝文化,从制度(大化改新仿唐制)、文字(采用汉字偏旁创平假名、片假名)、建筑(奈良城长安化)、服饰、茶道、及佛教(鉴真东渡)等方面深刻影响了日本社会。新罗同样深受唐文化浸:染,其官制、科举、儒学、佛教、历法、文学等均以唐为范本,被称为君子之国。唐朝通过册封、朝贡、互市和佛教传播等方式,在东亚地区建立起以中华文化为核心的儒家文化圈或汉字文化圈,推动了东亚地区文明的共同进步,其影响超越了时代,至今仍能清晰看见。

(答案由一线教师提供,非官方答案)