夜雨聆风建议同学们先独立完成，再对照文末答案订正。每空1分，看看你能得多少分？
主题一：借景抒怀
古人常借自然景物抒写情思。在《诗经·关雎》中，君子由“①______，②______”的雎鸠鸟鸣，引发了对窈窕淑女的爱慕之情；常建清晨游破山寺，用“③______，④______”（《题破山寺后禅院》）描绘出小径幽深、禅房花木掩映的静谧之境；李白在《送友人》中借萧瑟马鸣，“⑤______，⑥______”，道尽了离别时的无限惆怅。
主题二：家国情怀
主题三：忧国忧民
古代仁人志士常怀忧国忧民之心。《卖炭翁》中，“⑮______，⑯______”两句写出了老翁衣着单薄却盼望天寒的悲惨矛盾心理；《礼记·大道之行也》中提出了“⑰______，⑱______”的社会理想，主张任人唯贤、讲求诚信、营造和睦氛围；韩愈在《马说》中以千里马不遇伯乐比喻人才被埋没，感慨“⑲______，⑳______”，流露出对统治者不识人才的愤懑。
主题四：山水田园
山水田园是古代文人寄托情怀的精神家园。常建在《题破山寺后禅院》中以“㉑______，㉒______”进一步写出山光水色使鸟儿欢悦、潭水使人内心空净的禅意；陶渊明在《桃花源记》中用“㉓______，㉔______”描写了桃花林落花繁多的美景，为后文世外桃源的发现埋下伏笔；柳宗元在《小石潭记》中通过“㉕______，㉖______”写出了青树翠蔓随风飘拂的生动画面；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“㉗______，㉘______”描绘了洞庭湖波涛汹涌、气势磅礴的景象。
主题五：人生志趣
古代先贤在人生旅途中坚守着自己的志趣与品格。《虽有嘉肴》中通过“㉙______，㉚______”揭示了教与学互相促进的道理；庄子在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏“㉛______，㉜______”的磅礴气势，寄托了对精神自由的向往；常建在《题破山寺后禅院》的尾联中写道“㉝______，㉞______”，以钟磬之音衬托出古寺的幽静，也暗含了诗人内心的澄澈与宁静；苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中以孤鸿自比，“㉟______，㊱______”，表达了自己孤高自许、蔑视流俗的心境；王勃在《送杜少府之任蜀州》中写道“㊲______，㊳______”，一扫离别的悲酸之态，展现了豁达乐观的人生志趣；《诗经·式微》中，“㊴______，㊵______”以反诘之语，表达了劳役者对统治者的怨愤和对归家的渴望。
主题六：追求理想
参考答案
①关关雎鸠
②在河之洲
③曲径通幽处
④禅房花木深
⑤挥手自兹去
⑥萧萧班马鸣
⑦欲济无舟楫
⑧端居耻圣明
⑨安得广厦千万间
⑩大庇天下寒士俱欢颜
⑪满面尘灰烟火色
⑫两鬓苍苍十指黑
⑬零落成泥碾作尘
⑭只有香如故
⑮可怜身上衣正单
⑯心忧炭贱愿天寒
⑰选贤与能⑱讲信修睦
⑲其真无马邪⑳其真不知马也
㉑山光悦鸟性㉒潭影空人心
㉓芳草鲜美㉔落英缤纷
㉕青树翠蔓㉖蒙络摇缀
㉗气蒸云梦泽㉘波撼岳阳城
㉙学然后知不足㉚教然后知困
㉛水击三千里
㉜抟扶摇而上者九万里
㉝万籁此都寂
㉞但余钟磬音
㉟惊起却回头
㊱有恨无人省
㊲海内存知己
㊳天涯若比邻
㊴微君之故
㊵胡为乎中露
㊶求之不得
㊷寤寐思服
㊸只辱于奴隶人之手
㊹骈死于槽枥之间
㊺何时眼前突兀见此屋
㊻吾庐独破受冻死亦足
㊼故人不独亲其亲
㊽不独子其子
㊾大道之行也
㊿天下为公
以上就是八下语文6大主题的语段性默写训练。
从借景抒怀到家国情怀，从忧国忧民到山水田园，从人生志趣到追求理想，这50个句子涵盖了八下课内古诗文的核心考点。
建议同学们先练后对答案，把不会的句子整理到错题本上，反复记忆。语段性默写的关键在于理解诗意＋准确默写，字不能错，尤其是易错字（如“萧萧”非“潇潇”、“见”通“现”等）。
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