德心共育!AI时代中学生班级管理暨心育工作创新研讨会圆满闭幕

研讨会正式开始前，与会教师在校园讲解人员的带领下，实地参观了西安南开高级中学的校园环境。老师们沉浸式感受到学校“允公允能，日新月异”的办学底蕴与现代化育人环境。整洁有序的校园风貌、完善的智慧教学设施、丰富的素养教育载体，给参会教师留下了深刻印象，也为本次研讨会的深度交流拉开了序幕。随后全体参会人员有序签到入座，研讨会正式启动。

主持人毛欢老师致开场辞，向到场的各位领导、专家与一线教育工作者致以热烈欢迎，并介绍了本次研讨会的举办背景与核心议程。

西安南开高级中学常务副校长尚怀奇代表我校致辞，梳理了学校建校以来的办学积淀，介绍了名校联动、智慧教学、名师领衔、分层教学、五育并举、多元升学六大核心办学优势，同时分享了学校打造“AI+德育+心育”融合育人模式的实践成果，展现了学校以科技赋能育人、以温度守护成长的办学理念。

西安市教育科学研究院院长解慧明博士随后带来主题微报告。她指出，2026年高考改革的本质是从“知识竞赛”转向“能力培养”，从“筛选谁更会做题”转向“培养谁能走得更远”。她深入解析了高考命题的三大核心变化：告别“刷题时代”迎接“真实问题时代”、融入科技前沿拓展知识边界、模糊文理界限培养复合型通才。解院长强调，教师应具备数字素养、人工智能素养和人机协同能力三重素养，从“会技术”到“懂技术”再到“用技术育人”，真正成为新时代立德树人的“大先生”。

微报告结束后，西安市教育学会会长田征致辞。他表示本次研讨会直击中学教育一线核心需求，是推动德育与心育协同发展的重要交流平台，希望与会同仁畅所欲言、互学互鉴，将研讨所得转化为日常育人的实际行动，共同守护中学生的健康成长与全面发展。

本次研讨会设置两场主旨报告，分别从心理专业视角与一线班级管理视角，为参会教师带来兼具理论深度与落地性的经验分享。

北京师范大学心理学博士、清华大学博士后张鹏分享题为《掌握心理疏导技巧，赋能班主任护航中学生心力量》的主旨报告。围绕班主任心理疏导能力提升展开分享，从认知心理学底层逻辑切入，解析了负面偏差、白熊效应等经典理论，系统阐释了积极心理与幸福教育的核心内涵。分享提出，教育工作者需转变认知视角，从聚焦学生问题不足转向发现成长亮点，通过成长型思维培育、积极关注训练等方式，帮助学生构建坚韧的心理内核，为班级日常心育工作提供了科学的方法指引。与会教师们全神贯注，不少人在笔记本上快速记录要，现场学习氛围浓厚而热烈。

重庆市第二十九中学班主任、“大国良师”称号获得者谢琪老师带来《探秘谢总之家——高凝聚力集体的成长逻辑》主题分享。谢老师结合二十余年带班经验，系统呈现了一个高凝聚力班集体的成长故事。他的分享从班级文化建设切入，介绍了以“做一个大写的人”为核心的班训体系、覆盖生活与学习的班级公约，以及分年级系统规划的主题班会设计等，传递了以德育为先、尊重成长规律、追求学生可持续发展的育人理念。台下老师们频频点头，听到精彩处不时露出会心的笑容，谢老师接地气的语言和鲜活的案例引发了强烈共鸣。

作为本次研讨会的承办方，西安南开高级中学始终坚持以育人为本、以专业为支撑，积极探索人工智能与教育深度融合的创新路径。学校依托“南开智学系统”，实现课堂数据、行为数据与心理数据的贯通分析，为班级精准管理和学生个性化干预提供科学依据。在德育与心育实践中，主题班会、社团活动、秦岭研学、劳动实践等载体丰富多彩，心理疏导机制健全完善，全方位筑牢学生心理防线。这些扎实的探索与成效，让西安南开成为AI时代班级管理与心育创新的鲜活样本。

会后，与会人员前往西安南开高级中学餐厅，体验了学校精心准备的高标准自助餐。丰富可口的菜品、优雅舒适的就餐环境以及细致周到的服务，让参会教师在紧张的学术交流之余感受到南开的热情与温度，也为本次研讨会画上了圆满的句号。