夜雨聆风
2026年全国两会对高等教育作出重要部署，强调一体推进教育、科技、人才融合发展，强化交叉融合，提升本科人才培养质量。西北大学紧扣战略要求，坚守百廿初心，以立德树人为根本、拔尖创新为导向，聚力打造具有西大特色的创新实验班，培育适配国家与区域发展的高素质创新人才。
创新为核，育人为本。创新实验班是落实学校人才培养理念的核心载体，是打破学科壁垒、深化产教科教融合的关键路径，更是彰显办学特色、培育拔尖创新人才的重要支撑。
深耕细琢，凸显特质。学校立足“双一流”优势，依托十大门类优质资源，传承9个特色班建设成效，整合育人资源，构建兼具创新与实践的培养体系，为学生搭建跨领域成长平台。
赋能成长，勇担使命。实验班以优质师资为引领，联动企业院所构建协同育人机制，融合前沿科研与教学实践，创新教学模式，培育兼具专业能力与家国情怀的拔尖创新人才，助力教育科技人才融合发展。
智能软件创新实验班
西北大学计算机学院（软件学院）联合中国科学院软件研究所面向国家核心软件技术需求，深化科教融汇，培养兼具扎实基础、系统能力、科研潜力与工程实践能力的拔尖创新人才。
专业定位与培养理念
Part.1
培养国产系统与应用软件复合创新人才
在数字中国建设和“人工智能+”快速发展的背景下，基础软件和智能软件已经成为支撑科技创新、产业升级和社会运行的基石。AI的发展为软件人才带来了全新的机遇和挑战，未来，能够设计复杂系统、理解底层架构、驾驭智能工具的架构师与系统构建者，将成为引领科技创新的核心力量。
西北大学计算机学院（软件学院）依托软件工程国家级一流本科专业，联合中国科学院软件研究所，共同打造智能软件创新实验班（以下简称“实验班”）。
实验班面向有志于基础软件、智能软件、国产系统关键技术的优秀高考考生，不仅重视本科阶段的知识学习，更重视学生未来的长期发展，力求把学生培养成为既懂基础理论、又能创新实践，能够参与国产操作系统、智能软件平台、关键应用系统研发的高水平复合型拔尖人才。
培养模式与专业特色
Part.2
构建“五位一体”智能软件拔尖人才培养新模式
01.党建引领
构建“思政课程+课程思政+特色党建”的党建引领体系。以特色思政课程实践，课程思政融入和师生联合党支部特色建设，将“代码报国”的志向融入血脉，学习老一辈计算机科学家精神。
02.需求导向
确立“国家战略+产业急需+前沿探索”的需求导向机制。锚定国家“十五五”规划及2035远景目标，聚焦智能操作系统、工业软件、大模型底层框架等紧缺方向，动态调整培养方案。
03.项目贯穿
实施“基础训练+科研实训+竞赛创新”的全周期项目化教学内容学生将经历四个阶段能力跃升。
04.双元驱动
深化“高校导师+研究所专家”的双元驱动培养模式。
前两年侧重于在校内夯实数理和编程根基，经双向选择，后两年可到软件所直接参与重大科研课题，由软件所专家进行指导。可优先参与软件所“大学生创新实践训练计划”（科创计划）、创新实践活动等。
05.实战攻坚
打造“竞赛磨砺+基地实训+开源激励”的实战攻坚平台。
面向“一生一系统”的系统能力培养目标，通过以赛促学促创、基地实战演练和成果开源激励让学生在“真刀真枪”中锤炼过硬本领。切实服务国家自主系统和应用软件生态建设。
成果导向评价：建立灵活的学分认定机制。学生在ACM-ICPC、CCPC等顶级竞赛获国奖，或在CCF A/B类会议发表论文，可申请免修相应课程学分。
开源激励：鼓励学生将创新成果开源，推动优秀原型系统从“实验室”走向“生产线”。
资源共享与学科底蕴
Part.3
“强强联合”培养扎实学科根基和创新实践能力
西北大学计算机学科肇始于1971年，1996年获批计算机软件与理论二级博士学位授权点，是西北地区最早的计算机软件与理论博士点。
2002年获批陕西省首批示范性软件学院，形成了计算机、软件工程学科本、硕、博、博士后一体化人才培养体系，软件工程学科获评A类学科，计算机科学进入ESI全球排名前1%；移动计算(Mobile Computing)领域在国际权威计算机学科排行榜CS Rankings （2016-2025年度）中位居全球排名第14位，中国排名第4位。软件工程专业是国家级一流本科专业建设点，已通过工程教育专业认证。
学院拥有“文化遗产数字化国家地方联合工程研究中心”“新型网络智能信息服务国家地方联合工程研究中心”“文化遗产数字化保护国家级虚拟仿真实验教学中心”等7个国家级教学科研平台和“智能物联与神经计算”陕西省重点实验室等16个省级教学科研平台。建有国家一流（精品）课程4门；教学改革和创新研究获得国家级教学成果奖4项。
中国科学院软件研究所是致力于计算机科学理论和软件高新技术研究与发展的综合性研究所，在操作系统、编译技术、形式化验证、软件工程、人机交互等领域承担了一批国家重大科技专项，解决了一批软件领域“卡脖子”问题，是我国软件技术创新和发展的核心力量，能够为学生创新实践能力的培养提供国家级创新平台、专家优势的师资力量、参与国家级重大项目机会等全方位的保障和支持。
我们期待这样的学子加入：
拥有扎实的数学逻辑基础，且对探索计算机底层系统有强烈好奇心；不满足于简单的应用开发，立志成为定义软件未来的架构者；具备持之以恒的钻研精神，愿意在智能软件领域长期深耕。
创新育人之核心在于拔尖引领、赋能成长。创新实验班建设是深化本科人才培养改革、提升人才培养质量的核心支撑，更是推动教育科技人才一体融合发展的关键路径。学校将以“双一流”建设为引领，坚守拔尖创新育人初心、深耕育才使命，引导并支持各院系在实验班的学科交叉、师资配备、培养方案、实践平台、协同育人等“关键点”中深化对创新人才培养的认知与践行，积极探索人才培育、产教融合、科教融汇的新路径、新方法、新机制，持续增强创新实验班人才培养的适配性与创新性，聚力培育更多兼具扎实学识、突出创新能力、优良专业素养、强烈家国情怀的时代拔尖人才，为建设教育强国、助力中国式现代化建设注入创新育人的智慧与力量。
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图文来源于西北大学本科教学
