第7讲 · 真题实战(一)

一、学习目标

通过本讲120分钟的学习，你将能够：

1. 适应考试节奏——在规定时间内完成一套完整的真题卷，合理分配时间
2. 规范答题习惯——书写工整、卷面整洁、按分值分配答题详略
3. 掌握检查方法——学会在有限时间内快速检查，发现并改正明显错误
4. 总结高频考点——通过真题演练，巩固前六讲所学的知识和技能

二、真题实战说明（15分钟）

（一）为什么要做真题

做真题的意义	具体说明
熟悉题型	了解考试考什么、怎么考
把握节奏	练习时间分配，避免做不完
发现薄弱	找到自己的知识漏洞，精准补救
调整心态	模拟考试氛围，减少紧张情绪

（二）试卷结构与时间分配

四年级下册期末试卷一般分为三大部分：

部分	内容	分值	建议用时
第一部分：积累与运用	字词、句子、积累	约35-40分	20-25分钟
第二部分：阅读与鉴赏	文学性文本+说明性文本	约30-35分	30-35分钟
第三部分：表达与交流	习作	约25-30分	30-35分钟

总时长：90分钟

• 审题+答题：70分钟
• 检查：10-15分钟
• 涂卡/填涂选择：5分钟

【时间分配建议】

• 积累与运用：25分钟（每题快速作答，不确定的先标记）
• 阅读与鉴赏：30分钟（先读题再读文，带着问题读）
• 习作：30分钟（审题5分钟+写作22分钟+检查3分钟）
• 检查：5分钟（重点检查看拼音写词语、古诗默写、选择题涂卡）

（三）答题规范提醒

规范要点	具体要求
书写规范	字迹清晰，不连笔，不涂改
卷面整洁	不使用涂改液，错字划斜线即可
按分答题	2分题答1-2点，4分题答2-3点，6分题答3点以上
完整表述	阅读题要用完整句子回答，不能只写词语

三、限时模拟训练（50分钟）

【模拟要求】

1. 时间：50分钟（比正式考试略短，锻炼答题速度）
2. 内容：名校真题卷（一）的“积累与运用”+“阅读与鉴赏”
3. 要求：
4. 不看课本、不查字典
5. 遇到不会的题先跳过，做完再回头思考
6. 作文题只写提纲，不写全文
7. 纪律：独立思考，不讨论，不翻书

名校真题卷（一）（节选）

第一部分 积累与运用（共41分）

一、下面是小新的阅读感悟，按要求完成练习。（16分）

翻开书页，走进书的世界，这里藏着méng lóng（ ）的星光、绮丽的幻想，还有慰藉心灵的奇妙故事。徜徉书海，我们可以跟随文字穿越时空suì dào（ ），去中生代时期寻找恶龙的zōng jì（ ），去dōng jìn（ ）感受车胤qín fèn（ ）刻苦的精神，去盛唐观东都luò yáng（ ）的繁华，到宋代看孩童们捉qīng tíng（ ）、捕蝴蝶的xìng fú（ ）生活，抑或前往奇妙的童话世界，和巨人一起chāi chú（ ）围墙……

书籍，是我了解世界的窗口。读书，能开阔我的视野，陶冶我的情操，丰富我的知识，使我变得更加自信。

1. 根据拼音在括号里填上合适的词语。（9分）
2. 用“√”画出下列词语中加点字的正确读音。（3分）
   绮丽（yí qǐ） 慰藉（jiè jì） 徜徉（cháng shàng）
3. 下列句子中，“窗口”的意思与语段中画横线的“窗口”的意思相同的一项是（ ）（2分）
   A. 妈妈一早就去汽车站售票窗口排队买票。
   B. 这座古城，正以开放的姿态成为文化旅游的窗口。
   C. 电脑桌面上新弹出的一个窗口让他感到新奇。
   D. 在医院看完病缴费后，就可以去取药窗口排队取药了。
4. 听了小新的分享后，同学们展开了激烈的讨论，其中有语病的一项是（ ）（2分）
   A. 通过阅读书籍，让我体会到了中华传统文化的博大精深。
   B. 在我心中，书就是一座百花园，里面色彩缤纷，生机无限。
   C. 我们在学习之旅中，赏沿途风光，品求知之趣。
   D. 我们一定要多读书、读好书，从书本中汲取营养，增长本领。

二、完成下列题目，展示你积累的知识吧。（18分）

1. 句子练习。（5分）
   （1）仿照下面的例句，选一个场景写一组连续的动作，至少使用三个动词。（3分）
   例：青铜将芦花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上。
   小女孩跳远 哥哥打羽毛球 蝴蝶飞舞

（2）续写句子，表达出不同的感情色彩。（2分）

喜爱之情：风吹在我的脸上，就像________________________________。

厌恶之情：风吹在我的脸上，就像________________________________。

1. 根据所学知识填空。（13分）
   （1）阅读诗词，陶冶情操。读毛泽东的“俏也不争春，，她在丛中笑”，我们能感受到梅花谦逊的品格；读李白的“众鸟高飞尽，”，我们能感受到他内心的孤独寂寥；读王冕的“，只留清气满乾坤”，我们能感受到他高尚的品格；读“儿童急走追黄蝶，”，我们能感受到儿童的活泼可爱。（5分）
   （2）阅读经典，感悟哲理。“天行健，”激励我们不断奋发上进；“胜人者有力，”启示我们能战胜自己的人才真正的强者；“学习不怕根底浅，”提醒我们学习不怕晚，只要努力学习就会有进步。（3分）
   （3）车胤求学的故事激励着我们。他在求学时遇到的困难是“”，在夏天，他选择用“”的方式来克服困难，最终成了一个“”的人（用课文原文填空）。与努力读书有关的成语故事还有：____________等。（5分）

三、班里打算围绕“阅读”制作一期班刊，请你来参加。（7分）

1. 制作班刊的消息一发出，同学们都想做班刊小编辑。听了下面几位同学的自我介绍，你认为哪位同学能够成功入选？（ ）（2分）
   A. 我叫小语，特别喜欢唱歌，大家都叫我“小百灵”。
   B. 我叫文文，我个子高、力气大，能为大家做好服务。
   C. 我叫小新，喜欢跳舞，常常参加各种文艺演出。
   D. 我叫乐乐，爱好读书和写作，经常用文字记录生活。
2. 老师让大家推荐阅读过的科普作品，请你完成科普作品积累卡。（5分）
   科普作品积累卡
   作品名称：《》
   作者：
   推荐理由：________________________________________________
   我从中学到的两个科学知识：①________________________ ②________________________

第二部分 阅读与鉴赏（共29分）

四、对比阅读，回答相关问题。（11分）

（一）白鹅（节选）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

（二）白公鹅（节选）

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

1. 这两篇选文都是通过写鹅的____________（哪个方面）表现它____________的特点。从字面上看，两位作者好像并不喜欢鹅，实际上却藏着对鹅的____________之情。（3分）
2. 我发现两篇选文运用的写作方法是不同的。选文（一）把鹅和鸭的步调进行比较，这样写的好处是________________________；选文（二）侧重细致描写____________________________________________。（4分）
3. 动物世界运动会的开幕式上，白鹅代表队即将上场，请将白鹅代表队的解说词填写完整，可以运用选文（一）和选文（二）中的词句。（4分）
   现在向大家走来的是____________，大家看，________________________________________________。

五、阅读文章，回答后面的问题。（18分）

忆儿时·养蚕（节选）

那是我五六岁时，我的祖母在世时的事。祖母是一个豪爽而善于享乐的人，不但良辰佳节不肯轻轻放过，就是养蚕也要每年大规模地进行。其实，我长大后才晓得，祖母养蚕并非专为图利，叶贵的年头常要亏本，然而她喜欢这暮春的点缀，故每年大规模地进行。

我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上都是蚕，架着经纬的跳板，以便人通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟去，去吃桑葚。

蚕落地铺的时候，桑葚已经很紫很甜了，比杨梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟着蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为乐，常常失足翻落地铺里。祖母便忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。

蚕上山之后，全家都静静地守护着，那时不许小孩子们闹了，我暂时感到沉闷。然而过了几天，采茧、做丝，热闹的气氛又浓起来了，我感到兴奋。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。

七娘娘做丝休息的时候，常捧了水烟筒，伸出她左手上少半截的小指给我看，对我说，做丝的时候，丝车后面是万万不可走近的。她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囡囡只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈用油炒一炒，别提多好吃哩！”然而我始终不吃蚕蛹，大概是爸爸和诸姐都不吃的缘故。我所乐的，只是那时候家里独特的氛围。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都被垒起，变成不常见的丝车、匾、缸，我又可以不断地公然地吃小食。

丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的落寞。

现在我回忆儿时的事，常常心生神往。祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像戏剧里的人物了。并且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆啊！

1. 结合文章内容，梳理养蚕的过程以及“我”的心情变化，完成下图。（4分）
   ①蚕落地铺 → ②________ → ③________ → ④丝做好
   我的心情：①________ → ②沉闷 → ③________ → ④________
2. 文中第2、3自然段都讲到了乐事，第一件乐事指____________________，第二件乐事指____________________。（4分）
3. 读文中画横线的句子，你感受到了七娘娘怎样的感情？请结合具体词句写一写你的体会。（4分）
4. 为什么儿时养蚕的经历会成为作者甜美的回忆？下列说法不恰当的一项是（ ）（2分）
   A. 养蚕期间能尽情享用桑葚、枇杷和软糕等美食。
   B. 养蚕是全家共同参与的热闹大事，充满长辈的关爱。
   C. 每次养蚕活动都能让家里获得经济收益，“我”也因参与其中而获得成就感。
   D. 养蚕时自由玩耍、探索新奇环境的纯粹快乐，以及感觉自己成为家庭活动“主角”的满足感。
5. 在你的童年中，印象最深刻的一件乐事是什么？联系生活实际说一说。（4分）

四、精讲精析（35分钟）

（一）积累与运用——逐题精讲

第1题：看拼音写词语

【答案】朦胧 隧道 踪迹 东晋 勤奋 洛阳 蜻蜓 幸福 拆除

【重点提醒】

• “朦胧”都是“月”旁，不要写成“蒙眬”
• “隧道”的“隧”是阝旁，不是“遂”
• “东晋”的“晋”上面是“亚”下面是“日”
• “勤奋”的“奋”下面是“田”，不是“日”
• “洛阳”的“洛”是氵旁，不是“落”
• “蜻蜓”都是虫旁
• “拆除”的“拆”右边是“斥”，不是“折”

第2题：字音选择

【答案】绮丽（qǐ√） 慰藉（jiè√） 徜徉（cháng√）

【解析】

• “绮”读qǐ，不读yǐ。“绮丽”是美丽的意思
• “藉”读jiè，“慰藉”是安慰、抚慰的意思
• “徜”读cháng，“徜徉”是悠闲地走的意思

第3题：一词多义——“窗口”

【答案】B

【解析】语段中“窗口”比喻展示或反映事物的场所。B项“文化旅游的窗口”与此同义。A、D是“窗形的口”，C是“计算机应用程序窗口”。

第4题：病句判断

【答案】A

【解析】A项“通过……让……”同时使用导致缺少主语。删去“通过”或“让”。

第5（1）题：连续动作描写

【答案示例】

• 小女孩跳远：她深吸一口气，快速助跑，猛地踏上了起跳板，用力一跃，稳稳地落在了沙坑里。
• 哥哥打羽毛球：哥哥高高抛起羽毛球，眼睛紧盯球的方向，迅速挥动球拍，用力将球击向对方。
• 蝴蝶飞舞：蝴蝶轻轻扇动翅膀，从花蕊上飞起，在空中画了一个圆圈，缓缓地落到了另一朵花上。

第5（2）题：感情色彩表达

【答案示例】

• 喜爱之情：风吹在我的脸上，就像妈妈温柔的手轻轻抚摸着我。
• 厌恶之情：风吹在我的脸上，就像冰冷的刀子划过皮肤。

【方法点拨】 表达不同感情色彩，要选择不同的比喻和形容词。喜爱用美好的事物作比，厌恶用令人不适的事物作比。

第6（1）题：古诗默写

【答案】

只把春来报 孤云独去闲 不要人夸好颜色 飞入菜花无处寻

【易错提醒】

• “孤云”的“孤”是“子”旁，不是“瓜”
• “闲”里面是“木”，不是“月”

第6（2）题：名言运用

【答案】

君子以自强不息 自胜者强 只要迈步总不迟

第6（3）题：课文内容理解

【答案】

家贫不常得油 练囊盛数十萤火以照书 博学多通 凿壁偷光（或悬梁刺股、手不释卷）

第7题：信息判断

【答案】D

【解析】班刊小编辑需要阅读和写作能力，D项“爱好读书和写作”最符合要求。

第8题：科普作品推荐

【答案示例】

作品名称：《灰尘的旅行》

作者：高士其

推荐理由：这本书以“菌儿”的视角讲述了微生物世界的奇妙故事，语言生动有趣，让我在轻松的阅读中学到了很多科学知识。

两个科学知识：①灰尘无处不在，即使看不见的地方也有灰尘。②灰尘可以帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。

（二）阅读与鉴赏——逐题精讲

第9题：对比阅读——写作内容概括

【答案】步态 高傲、从容 喜爱

【解析】两篇文章都主要写鹅的“步态”，都表现了鹅“高傲”的特点。字面上作者好像在批评鹅（“傲慢”“傲然”），实际上是对鹅的喜爱，这是一种“明贬实褒”的写法。

第10题：写作方法对比

【答案】

这样写的好处是：通过对比更好地突出了鹅步态从容的特点。

选文（二）侧重细致描写：鹅走路时具体的样子（抬脚掌、合掌蹼、摆姿势、放脚掌等细节动作）。

第11题：语言运用

【答案示例】

现在向大家走来的是从容高傲的白鹅代表队，大家看，它们步调从容，慢条斯理，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。落步之前总是先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，仿佛头上顶着一罐水，无论发生什么都决不举步奔跑。

第12题：梳理情节与心情变化

【答案】

①蚕落地铺 → ②蚕上山 → ③采茧、做丝 → ④丝做好

心情：①快乐（或“乐事”） → ②沉闷 → ③兴奋 → ④落寞

【方法点拨】 梳理情节变化，注意文中的时间词和标志词：“最初”“蚕上山之后”“过了几天”“丝做好后”。梳理心情变化，注意文中的直接抒情词：“喜欢”“乐事”“沉闷”“兴奋”“落寞”。

第13题：概括内容

【答案】第一件乐事：走跳板（或“以走跳板为乐”） 第二件乐事：天天吃多量的枇杷与软糕

第14题：体会感情

【答案示例】

从“小囡囡”的称呼中能感受到七娘娘对“我”的疼爱，“只管”说明七娘娘担心“我”也会像她一样不小心被丝车轧伤，从中能感受到她对“我”的关心和爱护。

【答题规范】 分析人物感情，要先说“从……（具体词句）中”，再说“感受到了……（具体感情）”，最后结合内容说明理由。

第15题：信息判断

【答案】C

【解析】由原文“祖母养蚕并非专为图利，叶贵的年头常要亏本”可知，并不是每次养蚕都能获得经济收益。C项说法错误。

第16题：联系生活

【答案示例】

在我的童年中，印象最深刻的乐事是夏天和朋友们在小河边玩水。我们光着脚丫踩在浅浅的河水中，互相泼水嬉戏，河底的鹅卵石硌着脚底痒痒的，岸边的柳条随风摆动，清凉的河水溅在脸上，我们笑着、叫着，一直玩到太阳下山才依依不舍地回家。

五、综合检测（10分钟）

完成下列选择题。

一、下列词语中，字形全部正确的一项是（ ）（2分）

A. 朦胧 隧道 踪迹 一丝不苟

B. 慰籍 装饰 健康 无忧无虑

C. 警戎 譬如 敏捷 焦躁不安

D. 侍侯 拆除 规矩 临危不惧

【答案】 A（B“慰籍”应为“慰藉”；C“警戎”应为“警戒”；D“侍侯”应为“侍候”）

二、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）

A. 面对危险，他临危不惧，勇敢地冲了上去。

B. 妈妈总是焦躁不安地为我准备好一切，让我感到很温暖。

C. 他一丝不苟地检查每一道工序，确保万无一失。

D. 班长是我们班的领头羊，带领大家取得了优异的成绩。

【答案】 B（“焦躁不安”是贬义词，形容着急慌乱，不能用来形容妈妈的关心。）

三、下列诗句中，表达诗人洁身自好品格的一项是（ ）（2分）

A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

C. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

D. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。

【答案】 B（“一片冰心在玉壶”表达的是像冰一样纯洁的心灵，洁身自好的品格。）

四、下列句子中，与“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”运用的修辞手法相同的是（ ）（2分）

A. 洁白的流苏如画。

B. 哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？

C. 抖去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游。

D. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的。

【答案】 C（题干和C都运用了拟人的修辞手法。A是比喻，B是反问，D是排比。）

五、下列说法有误的一项是（ ）（2分）

A. “大约”“几乎”“大多”等词语体现了说明文语言的准确性。

B. 概括文章主要内容，可以用“谁+在什么地方+做了什么+结果怎样”的公式。

C. 转述别人的话时，人称不需要改变，直接复述即可。

D. 《小英雄雨来》通过动作和语言描写，塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象。

【答案】 C（转述时需要改变人称，“我”要变成“他/她”。）

六、课堂小结与课后作业（5分钟）

【本讲回顾】

今天我们进行了真题实战训练，重点强调了：

1. 时间分配——积累运用25分钟，阅读鉴赏30分钟，习作30分钟，检查5分钟
2. 答题规范——书写工整、按分答题、完整表述
3. 检查策略——先检查默写和看拼音写词语，再检查选择题涂卡，最后检查阅读题的表述是否完整

【考场发挥十要诀】

序号	要诀	说明
1	拿到试卷先总览	看题型、看分值、看作文题
2	先易后难不恋战	不会的题做个标记，先做后面的
3	看拼音写词语要仔细	拼准确、想词语、写规范
4	选择题用排除法	排除绝对错误的，剩下的就是答案
5	阅读题先读题再读文	带着问题读文，效率更高
6	答题要用完整句	不能只写词语，要写完整的话
7	按分值答题	2分答一点，4分答两点
8	作文审题要仔细	圈出关键词，不跑题
9	作文留出检查时间	检查错别字和标点
10	保持卷面整洁	不涂改、不连笔

【课后作业】

1. 限时完成：在家用60分钟完成名校真题卷（二）的“积累与运用”和“阅读与鉴赏”部分。
2. 错题整理：将本讲和名校真题卷（二）中的错题整理到错题本上，每道题分析错误原因。
3. 作文提纲：为《我学会了________》这个题目写一份完整的提纲（200字左右），明天课上交流。