AI赋能教育,我们在行动——甘李学校先行者风采人物

课堂创新，始于实践落地。王慧老师以历史核心课程为依托，开展AI融合历史教学公开课——《三国鼎立》，将自主打造的“历史慧姐”个人智能体正式引入常态化课堂，构建全新的“教师+AI”双师教学模式。

智能答疑模式，让学困生及时解惑，有效盘活了课堂资源，打破了传统历史课堂单向输出的局限，让每一位学生都能拥有沉浸式、个性化的学习体验。

历史教学的核心，不止于记诵史实，更在于共情历史、读懂人性。为打破历史与学生的时空隔阂，王慧老师巧用AI情境创设功能，打造“与古人隔空对话” 沉浸式课堂体验。

她以三国核心人物曹操为原型，通过AI技术还原人物真实情境，带领学生“现场连线”千古枭雄曹操。课堂上，王慧老师带着学生跳出课本刻板介绍，沉浸式探寻曹操在官渡之战、赤壁之战两大经典战役中的心境变化、战略思考与自我复盘，让学生多角度、立体化认识真实、立体、复杂的历史人物。

为进一步升华课堂氛围，王慧老师借助AI复刻人声，让AI版曹操现场经典朗诵千古名篇《龟虽寿》。随后组织全班学生集体诵读、同台比拼，以人声对抗AI声景。 在沉浸式的对比体验中，学生直观感受到：AI可以复刻文字、模仿声线，却无法复刻人类饱满的情感、真挚的共情与蓬勃的生命力。借此契机，王慧老师顺势引导学生树立正确的AI认知：AI是辅助学习的工具，而人类的情感、思考、创造力与共情力，永远是科技无法替代的核心力量，在创新教学中落实立德树人的育人目标。

为消解历史学科的严肃感，贴合初中生活泼好奇的年龄特点，王慧老师打造了专属课堂AI吉祥物“小历”，让AI温情陪伴贯穿教学全程。

日常课堂中，可爱灵动的AI吉祥物“小历”承担起课堂小助手的角色，上课温馨提醒、下课温柔提示。趣味化的智能提醒、萌趣的互动形式，一改传统课堂的枯燥沉闷，有效调动学生的课堂积极性，让严谨的历史课堂变得生动活泼、温情有趣，真正实现“乐学、善学、趣学”。

为落实省、市教育数字化相关工作部署，传达上级关于人工智能赋能课堂教学的文件精神，王慧老师在校内开展专题分享讲座，面向全校各学科教师解读政策要求，分享了一些简便易操作的AI软件和一些可落地、可复制的AI教学实操方案。

同时牵头组建校内AI教学交流小组，和老师们开展随堂观摩、案例研讨活动，一对一解答老师们在AI工具使用、课堂落地中的各类难题，带动小部分中青年教师主动尝试AI赋能课堂，推动学校人工智能与学科融合教学。