质量不错!四川省成都市第七中学2025-2026学年度下期高2027届零诊模拟英语解析

A篇介绍湖区四座特色博物馆，分别说明场馆特色、游玩项目与适配人群。

B篇讲述作者求职科研项目接连被拒，抓住教授提供的替补实验室机会完成远程沙漠科研，领悟拒绝是人生新方向。

C篇讲解曝光效应的定义、变化规律、产生原理与相关实验，文末结合广告探讨该心理现象带来的现实影响。

D篇分析美国氢燃料电池汽车普及度低的经济成本与配套基建短板，同时指出氢能源在重型卡车、航空领域具备广阔发展前景。

第 21 题 D 原文 Windermere Jetty Museum 段落提及该博物馆内设咖啡馆，带有户外露台，游客能够欣赏湖泊绝美风光；A 选项观赏古代文物属于 Tullie House 博物馆的特色，不属于此处；B 选项接触知名作家是整个湖区的整体标签，并非该馆独有；C 选项和本地船舶爱好者了解船只表述片面，原文仅提及了解船爱好者 George Pattinson，场馆核心特色是可观赏湖景的咖啡馆，综合对比四个选项信息与原文匹配度，只有 D 选项内容完全对应原文描述，因此选 D。

第 22 题 B 原文 The World of Beatrix Potter 板块清晰写明场馆内设有商店，游客可以在商店购买彼得兔玩偶；A 选项魔法氛围只是场馆整体环境氛围，并非游客能够找到的具体实物；C 选项文中仅提及可以参观 Mrs. Tiggy-Winkle 的厨房，不存在专属精致厨房这一事物；D 选项花园里只有彼得兔想吃的萝卜，并非标志性特色花园，逐一核对原文细节后，只有 B 选项表述完全符合原文，因此选 B。

第 23 题 C Tullie House 博物馆设置专为儿童打造的互动展品与实操体验项目，铅笔博物馆也为孩童准备了大量涂色活动，二者共有的特点是都开设面向儿童的游玩体验活动；A 彩色铅笔仅铅笔博物馆具备，另一馆没有相关内容；B 前者坐落于卡莱尔，后者位于凯西克，二者地理位置不相同；D 罗马文物藏品只存在于 Tullie House 博物馆，铅笔博物馆无相关馆藏，将四个选项分别对照两处博物馆介绍，只有 C 为二者共同特征，综上选 C。

第 24 题 A 文章第一段交代作者看到邮件发件人姓名时心跳加速，等待心仪沙漠土壤科研项目录取结果的过程内心充满紧张不安；B 愤怒在全文无任何对应情绪描写，属于无中生有；C 惊喜是作者收到教授实验室邀约之后才产生的感受，并非看到邮件名字时的心情；D 平静与原文心跳加速、内心忐忑的心理状态完全相反，看到邮件时作者满心忐忑焦虑，匹配 A 选项 anxious（焦虑的），故选 A。

第 25 题 D 第三段明确说明教授提出的新项目虽然吸引力比不上最初申请的撒哈拉沙漠实地项目，但作者下定决心全力以赴投入实验室相关工作；A 批判项目审核流程文中没有任何相关表述，原文仅提到审核周期长，不存在批判行为；B 前往撒哈拉沙漠是已经被拒绝的项目，作者无法实现；C 重新申请原项目原文不存在相关计划，作者选择接受新项目而非再次申请旧项目，由此选 D。

第 26 题 B 第四段完整介绍作者与机器人教授合作的远程沙漠数据采集项目，该项目在疫情封锁期间顺利落地运行，还解决了传统实地采集方式无法攻克的诸多难题，同时也让作者找到了全新的科研兴趣方向，由此能够看出该项目富有启发性；A 要求高原文没有相关内容，未提及项目难度大、任务繁重；C 误导为消极词汇，和文章整体积极向上的基调完全不符；D 开创性文中未突出项目首创属性，全文重点体现项目带给作者全新研究方向，而非首创意义，因此选 B。

第 27 题 C 全文叙事主线清晰：作者心仪的沙漠科研项目遭拒后，意外获得全新实验室科研机会，研究生申请阶段再次遭遇拒绝时心态更加从容平和，最终成功被其他心仪项目录取，文章核心主旨是一次拒绝并不会终止前路，反而会为人生指引全新发展方向；A 邀请等同于名誉逻辑不通，文章未提及邀请和声誉的关联；B 创新是解决办法偏离文章核心故事，全文围绕 “拒绝” 展开而非创新；D 反思是束缚与原文传递的积极观点完全相悖，原文表达挫折带来新机遇，故选 C。

第 29 题 D 第四段扎荣茨开展的实验完整描述，受试者观看快速闪过的随机图形，无法有意识分辨哪些图形重复出现，却下意识偏爱重复出现的图案，由此证明人们喜好的变化来源于潜意识里的熟悉感；A 随机变化和实验核心内容无关，实验重点是重复曝光而非随机变化；B 客观分析、C 主观判断均和原文 “无主观有意识评估刺激物” 的描述直接冲突，实验中人没有主观判断，仅靠潜意识熟悉度改变偏好，选 D。

第 30 题 C 曝光效应核心逻辑是通过高频次、持续性重复曝光某一事物，提升大众对其的好感度；歌手在音乐平台持续投放热门推荐，让作品频繁出现在大众视野，持续曝光的行为完全契合该心理原理；A 签售会仅为单次线下活动，不存在长期、持续的重复曝光；B 高难度游戏模式仅改变游戏体验，和反复展示、曝光无关；D 重新推出经典设计只是复刻旧款，不涉及面向大众的高频次持续曝光，故选 C。

第 31 题 D 文章结尾抛出广告牌是否应当全面禁止的设问，前文完整论证反复曝光会潜移默化改变人们的主观喜好，作者设置该问题意在提醒读者警惕广告借助曝光效应带来的隐性心理影响，让读者意识到广告会悄无声息改变自身偏好；A 批判虚假广告，全文自始至终没有提及虚假广告相关内容，属于无中生有；B 反对户外广告牌只是文末抛出的探讨问题，并非作者最终立场，作者只是引发思考而非直接反对；C 指出广告弊端表述片面，文章核心不是罗列广告坏处，而是警示广告对大众心理的隐性影响，综合判断选 D。

D篇

第 32 题 D 第二段表明电池电动车成本持续下降、全国充电配套设施完善，而大规模推广氢能源汽车需要高额成本投入和全方位大规模基建建设；第三段数据显示全美仅加州有少量公共加氢站，配套基础设施严重不足；A 大众认知不足原文未提及，文中没有普通人不了解氢汽车的相关描述；B 氢燃料无法获取属于错误信息，美国存在加氢站点；C 研发资金充足，数十亿美元联邦资金持续投入氢能源研发，该选项与原文相反，三项全部排除，最终选 D。

第 33 题 B 第四段 Paltsev 明确提出氢汽车短期五年内难以大规模普及，但长远来看发展路径更加明朗，在重型卡车、航空领域具备独一无二的独特优势，能够清晰看出他对氢能源汽车的未来抱有希望；A 怀疑、C 悲观、D 漠不关心均和原文 brighter pathways（更光明的发展道路）表述直接相悖，因此选 B。

第 34 题 C 第五段完整说明地缘政治冲突有可能造成电池生产所需原材料供应中断，在这种背景下，氢能源汽车会突然具备经济可行性，拥有独特发展优势；A 家用氢能源汽车目前不具备成本优势，和原文经济门槛高的表述相反；B 氢汽车能够解决续航、补能、重载难题，选项表述颠倒，与原文冲突；D 重型卡车、航空是氢能源的优势应用领域，选项描述完全颠倒，三项均与原文不符，排除后选 C。

第 35 题 C 文章行文结构清晰，前半部分阐述家用氢能源汽车受高昂成本、匮乏基建限制，发展步履维艰，后半段说明氢能源在商用重型车辆、航空领域前景广阔，标题需要同时兼顾氢能源汽车当下发展困境与长远发展潜力；A 纯电车辉煌时代偏离文章主体氢能源汽车，全文核心讨论对象并非电车；B 为何驾驶电车脱离全文讨论核心，文章不围绕电车展开；D 加氢站建设仅为文中一处次要细节，无法完整概括整篇文章内容，综合对比只有 C 选项覆盖全文两大核心内容，选 C。

本篇介绍了大学排名忽略教学质量，低排名院校教学水平反而更突出，文章剖析高校轻视教学的多重原因并给考生家庭提供择校建议。

第 36 题 D 前文讲述很多美国家庭依靠大学排名挑选院校，后文直接指出主流排名体系完全不考量教学水平，前后两句话存在明显转折逻辑，D 选项 “然而排名忽略了一个关键因素：教学质量” 能够顺畅衔接上下文，自然引出后文教学质量缺失的核心话题，其余选项无转折逻辑，无法承接前后内容，故选择 D。

第 37 题 F 前文写明家长得知排名不考量教学指标时十分惊讶，F 选项 “他们更惊讶高校极度轻视教学” 递进延续家长惊讶的情绪，代词 they 精准指代前文 families，逻辑递进连贯，其他选项无法承接 “surprised” 的递进关系，无法延续情绪，因此选 F。

第 38 题 G 前文提出低排名院校课程平均教学水平反而高于高排名院校这一反差现象，G 选项 “事实上高校往往把重心从教学转移到其他排名指标上” 完整解释出现该反差现象的内在根本原因，衔接自然流畅，其余选项无法解释高低排名院校教学水平反差的问题，只能选 G。

第 39 题 B 前文说明校方普遍不认为优质教学能够提升招生人数与经费收入，B 选项 “因此教学在招聘和晋升环节不受重视” 形成清晰严谨的因果逻辑，承接校方轻视教学的整体态度，其余选项缺少因果衔接关系，逻辑断裂，选 B。

第 40 题 E 后文出现转折标志词 nevertheless，表明如果缺少配套激励资源，教学质量很难改善，E 选项 “高校近期已经出现提升教学质量的相关举措” 和后文构成标准转折关系，先说明当下已有改善教学的努力，再点明现存阻碍，其余选项无法和转折词匹配，逻辑不通，选 E。

本篇文章讲述Ursula 求职屡屡受挫后，依托自家农场打造向日葵观光农场，农场火爆出圈，让游客远离城市喧嚣，重新感受农耕魅力。

第 41 题 D 句子完整表达她儿时怀揣探索世界的梦想，dream 名词意为梦想；A 故事、B 需求、C 习惯均不符合孩童向往环游世界、外出闯荡的语境，语义匹配度极低，因此选 D。

第 42 题 A 她大学主修国际商务，内心希望前往多伦多谋求一份职业，career 代表职业、事业；B 学位是学习的产出成果，并非她追求的目标；C 爱好、D 项目和外出求职的整体语境不匹配，选 A。

第 43 题 C 后文交代没有企业愿意雇佣她，只能自主创业，由此能看出找工作比她预想的更加困难；A 实际的、B 重要的、D 危险的均和后文求职失败、被迫创业的情节相互矛盾，语义冲突，选 C。

第 44 题 C 后文提到她自己创造工作机会，对应前文没有人愿意雇佣她，hire 动词意为雇佣；A 邀请、B 注意到、D 覆盖语义和句子求职背景完全不匹配，选 C。

第 45 题 B 她从小在家庭农场长大，农业旅游的想法自然而然在脑海中产生，idea 名词指想法、构思；A 问题、C 真相、D 创始人语义不通顺，无法搭配句子，选 B。

第 46 题 B take root 为固定搭配，含义是扎根、逐步成型，指农业旅游的创业想法在她心中落地萌芽；A 取得进展、C 创造奇迹、D 引发担忧不符合想法萌生的语境，搭配不当，选 B。

第 47 题 A 她主动向家人完整提出自己的创业计划，propose 动词表示提议、提出；B 适应、C 偏爱、D 证明无法和 plan 搭配使用，语法语义均不成立，选 A。

第 48 题 B 后文说明家人不愿承担经营风险，起初直接拒绝了她的创业提议，refuse 意为拒绝；A 道歉、C 恐慌、D 后悔在原文无任何依据支撑，排除，选 B。

第 49 题 D 但她不断沟通劝说，最终设法成功获得家人许可，manage to do 是固定短语，表示设法成功完成某事；A 假装、B 返回、C 承诺语义不符合句子逻辑，无法体现劝说成功，选 D。

第 50 题 B admittedly 是副词，意为诚然、无可否认，用来坦诚坦言自己创业初期信心不足；A 据说、C 类似地、D 因此逻辑不成立，无法衔接后文自我坦白的内容，选 B。

第 51 题 D 四年后向日葵农场走红全省，成为省内热门旅游目的地，destination 名词指旅游目的地；A 职业、B 解决方案、C 机构均不符合农场观光旅游的属性，语义不符，选 D。

第 52 题 A 很多游客从来没有去过普通农场，更不用提特色向日葵农场，let alone 是固定短语，含义为更不必说；B 除了、C 例如、D 不管逻辑错误，无法体现递进否定含义，选 A。

第 53 题 B 农场独特自然环境让游客能够暂时离开城市喧嚣，呼吸新鲜田野空气，leave 意为离开；A 想念、C 抓住、D 游览不符合游客逃离城市放松身心的语境，选 B。

第 54 题 C 游客亲身体验农耕风光后，重新产生对农业的欣赏与理解，appreciation 意为欣赏、认同；A 需求、B 支持、D 借口语义不通，无法搭配 gain，选 C。

第 55 题 D reconnect with 是固定搭配，意为重新建立情感联结，指游客重拾与农耕根源的联系；A 处理、B 分开、C 竞争含义完全相反，和原文情感走向冲突，选 D。

本篇讲述成都厨师陈宇在米兰经营川菜馆，川味菜肴搭配意大利葡萄酒收获当地食客喜爱，中餐成为连接东西方文化的桥梁。

第 56 题 chefs one of后必须搭配可数名词复数形式，chef 的复数变形为 chefs，句意是来自成都的陈宇是重塑米兰当地餐饮习惯的厨师之一，语法规则要求此处使用复数名词，故填 chefs。

第 57 题 Located "be located in"为固定搭配，意为坐落于，本处短语在句中作地点状语，状语部分需要省略 be 动词，直接使用过去分词 Located 修饰餐厅位置，符合分词作状语语法规则，因此填 Located。

第 58 题 but/yet 句子前后存在清晰转折逻辑，前半句描述餐厅面积狭小，后半句说明店内氛围感浓厚，but、yet 二者均可作为并列连词表转折，连接两个并列形容词，两个单词均符合语法与句意，填写任意一个均可。

第 59 题 creating 现在分词在句中作自然而然产生的结果状语，川味菜品与葡萄酒完美融合，由此产生中西交融的独特风味，create 和主句主语为主动逻辑关系，无被动含义，因此使用现在分词 creating。

第 60 题 have made so far（到目前为止）是现在完成时标志性时间状语，句子主语 dishes 为复数可数名词，现在完成时复数主语对应助动词 have，结合 make 变形为 have made，句意是大量正宗中餐走进意大利与欧洲各国。

第 61 题 genuinely 空格处词汇需要修饰动词 appreciate，修饰动词必须使用副词，形容词 genuine 转换为副词形式 genuinely，含义为由衷地、真诚地，符合语法要求。

第 62 题 to be cooked "allow sth. to do"为固定动词搭配，句子主语 braised pork belly（红烧五花肉）是被慢火炖煮，存在被动含义，不定式结构需要使用被动形式 to be cooked，兼顾固定搭配与被动语态双重语法规则。

第 63 题 whom 该分句为非限制性定语从句，先行词 food bloggers 指代人，介词 of 后只能使用关系代词 whom，不能使用 who，属于介词 + 关系代词固定语法结构，因此填 whom。

第 64 题 to "stay true to"是固定短语搭配，意为坚守、忠于，此处指厨师坚守传统川菜风味本味，固定搭配中介词固定使用 to，无其他替换词汇。

第 65 题 richness 形容词 true 后需要名词作 see 的宾语，形容词 rich 转换为对应名词 richness，含义为丰富、丰富内涵，满足形容词修饰名词的语法规则。