夜雨聆风
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七十六、（2026·安徽蚌埠·一模）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
神舟二十号在准备返回的过程中，乘组人员意外发现返回舱的舷窗玻璃出现了一道（）的裂纹，细得像一根头发丝，长度还不到一毫米。说实话，要是在地面上，这根本不叫事儿。可当航天员要驾驶飞船回家时，哪怕只是一个针尖大的裂纹，都有可能被瞬间放大，就像撕开一道口子的布，一用力就“刺啦”一下全裂开。
稳妥的方案就是让航天员进入神舟二十号的内部，用特制的密封胶和加固装置，从里面给这道裂缝打上一个“超级补丁”。命令下达，神舟二十号的航天员（），他们成了人类历史上第一批“太空补锅匠”。要在那么狭小的空间里，精准地找到那道几乎看不见的裂纹，然后（）地清洁、涂胶、加固，手上稍微一抖，就可能影响修复效果。这不仅考验技术，更考验心理素质。经过一番精细操作，这个特殊的“补丁”被打好了。经过地面和空间站的联合评估，结论出来了：①修复后的神舟二十号，②虽然不适用再搭载航天员返回，③但它的结构强度已经恢复，④完全具备作为一艘货运飞船安全返回地球！它就像一辆经过大修的客车，虽然不能再拉载尊贵的乘客，但却变身成一辆皮实耐用的“太空货拉拉”，拉个三百公斤的货下山，那是绰绰有余。原本一场可能导致飞船报废的危机，经过这么一番操作，不仅（），还把一次计划外的下行运输任务给顺道解决了。
材料二：
这次维修的成功，标志着中国航天实现了从“航天器发射”到“在轨维护”的能力跨越。数据显示，近地轨道上直径大于10厘米的太空碎片已超过3.6万块，每一块都可能成为航天器的致命威胁。更深远的影响在于：这项技术或将重新定义未来航天器的设计标准。航天器不再需要为每个可能的损坏准备冗余系统，而是可以通过在轨维修延长使用寿命。据估算，这种转变可使单次太空任务成本降低30%以上，为商业航天开辟全新可能性。从东方红一号到天宫空间站，从载人航天到在轨维修，中国航天人用六十年的时间走完了发达国家百年的道路。这不仅仅是技术的进步，更是一个民族在星辰大海征途上留下的坚实足迹。
376．下列词语依次填入文中的括号内，正确的一项是（）
A．细小临危受命小心翼翼化险为夷
B．细密临危不惧小心谨慎化险为夷
C．细小临危不惧小心谨慎转危为安
D．细密临危受命小心翼翼转危为安
377．文中横线处需补写一个句子，下列最恰当的一项是（）
A．这就需要一个修补的方案。B．这可怎么办？
C．这到底是怎样的危机呢？D．方案很快就摆在了桌面上。
378．文中画线的句子存在两处语病，请找出并修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
379．文中画波浪线的句子，运用了比喻的修辞手法，请分析其构成及表达效果。
380．两则材料都是介绍神舟二十号在太空维修这件事，但语言风格明显不同，请简要分析。
七十七、（2026·陕西西安·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
教育从来不是灌输式的知识填充，而是旋律缓急有序的成长交响曲。春秋假的回归，，如同为忙碌的脚步开辟了一片驻足的天地，以分段休假调节学习节奏，有助于缓解长时间连续学习的疲劳倦怠，给予大脑一段放空的知识沉淀时间。
春秋假的价值源于育人初衷，更是对“（）”教育理念的校准回归。春暖花开、秋高气爽，学子们有机会走出教室、走向社会、亲近自然，触摸春风的温度，捡拾落叶的纹理，在春秋假里“识春秋”，这种与自然的深度对话，本就是教育最生动的篇章。
春秋假好处多多不假，却不能“一放了之”，①既要接住家长的焦虑，也要接住孩子们的期待。②尤其是双职工家庭，难免会面临“娃放春秋假，家长请不出假”的现实尴尬。③“神兽出笼”，④让不少家长陷入出门“费妈”、在家“费假”的两难抉择，⑤一不留神就成了换个地方写作业的“补习黄金周”。这些问题如果得不到妥善解决，春秋假的实施效果将大打折扣，甚至可能适得其反。
破解这些难题，关键在于让春秋假“放得开”更“用得好”。唯有各方协同发力，考虑不同家庭的实际需求，才能让春秋假真正发挥效用。从更长远的视角看，春秋假的落地推广并非一蹴而就，它考验着教育部门的政策统筹能力，也呼唤着社会各界的责任担当。毕竟，教育的终极目标，是培养懂得感受生活、热爱生命的完整的人。在春天播种希望，在秋天收获成长，这不只是春秋假的探索，更是一个时代对童年最温柔的回答。
381．填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（）
A．温故知新B．因材施教C．知行合一D．兼容并蓄
382．请仿照画波浪线的句子在横线上另写一个句子，要求内容贴切，与上下文语意前后照应、完整连贯。
383．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
384．有人认为三字短语“放得开”“用得好”用词精准且接地气，请结合文本内容，分析这样说的理由。
385．下边这幅简笔画取景于学生放春假期间的某地菜市场。批评者认为这体现了“父母不放假孩子无处去”的困境。对此，作为春秋假的支持者你会如何反驳？请结合材料给出具体理由。
七十八、（2026·湖北·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
①走进春天的菜市场，我一眼就看到了芹菜，扎成小把整齐地摆在竹篮子里。那是我特别喜欢的菜。
②每年春雨过后，土地变得柔软，河滩上一片葱绿，其中必然少不了芹菜。芹菜像是春天的先头部队，挥舞着旗帜，率先攻下一片片河滩。芹菜刚冒出来没多久，便亭亭玉立。这时候， 我会去河滩上挑那种高的、壮的，掐一把回来。把叶子择了，洗干净，切成小段，什么调料都不加，只放茶油清炒。炒好之后，夹一筷子放进嘴里，爽、脆、嫩。尤其是那股淡淡的清香，让人 A 。
③隔几日便能见莲松的荠菜，老家叫“鸡肉菜”。趴在地上，像一朵绿色的花。母亲常去挖来，倒一盆清水，一蔸蔸洗干净。我们不用荠菜包饺子，也是切段清炒，炒到六成熟加一勺水，放些姜丝，等水开了出锅。炒熟的荠菜吃起来甜里带香，果真有一股鸡肉的味道。
④椿不常见，要等多场阳光后才从枝头冒出来，暗红如火焰。椿要吃嫩的，老了就柴，嚼不动，香味也没了。最好是长到两三寸时剪下来，清洗，切碎，放在鸡蛋里煎，这样煎出来的鸡蛋，金黄里杂着翠绿，色彩分明，像一幅高清地图，平原空旷，青山耸立。
⑤菜市场里 B ，讨价还价声不绝。看着这些山野鲜蔬，就感受到春天扑面的气息，仿佛看到细雨如烟，听到流水潺潺，闻到了泥土潮湿的味道。无论买与不买，春天都从山野走进了菜市场，住进了小城人的心里。
386．请在文中A、B两处填入恰当的成语。
387．下列句子中的“才”与文中加点的“才”，意义和用法相同的一项是（）
A．你怎么才来就要走?B．大风到晚上才住了。
C．别人一天干的活儿他三天才干完。D．麦子长得才好呢。
388．请仿照文中“芹菜像春天的先头部队，挥舞着旗帜，率先攻下一片片河滩”的句式，以“桃花”为描写对象，写一个句子，要求运用比喻的修辞，语意连贯。
389．文中“炒好之后，夹一筷子放进嘴里，爽、脆、嫩”一句中，“爽、脆、嫩”可不可以换成“爽爽的、脆脆的、嫩嫩的”，为什么?
390．菜市场摊主想为自家的椿芽写一句宣传语，张贴在摊位前吸引顾客。请结合文本内容，为摊主拟写一句宣传语，要求贴合椿芽特点，语言生动且有感染力，不超过15个字。
七十九、（2026·广东湛江·一模）阅读下面的文字，完成小题。
如果不从崖壁上走，而是直接沿河床走沟谷，就会看到水的另一种面貌，看到水在这偏地僻壤的一些隐秘行动。。我觉得水一旦诞生在山中，它差不多全部的心思就都在这些石头上了。首先石头是阻碍，是对手，而且（A），要想从它身上通过，水在无数的日夜里琢磨出了一种办法，那就是智取。表面上不与它对抗，每天像玩耍一样轻轻拍打和抚摸它的身体，在时间深处用这种难以察觉的力量来把它融化和消磨。面对一块从山体上凸出来的巨石，水必须要通过时就采取了这种办法，水不仅削平它凸起的部分，而且兴趣大发，乐此不疲，竟然乘势在它身上挖出了一方宽大而温柔的水床，又在水床的边上分别修了两条沟槽，水在此处就十分地从容起来，两边水流如练，摇头摆尾，叮咚歌唱，中间水平如镜，纹丝不动，日月云影、飞鸟流花映入其中。而在有些它认为必要的时候，也采取隐蔽的工作方法。在一个苹果园旁边的河床上就发生了这样的事，水不与石头正面交锋，一开始就从它的下边插手工作，把这块石头底部全部掏空了，掏透了，使其像（B），直到现在还在上部的表面给石头保留了足够的尊严，水从下边流走了，石头乐呵呵地假装不知其事。
水还有一种普通的工作方法，光明磊落，不搞阴谋算计。遇到石头等障碍时，不迂回，正面冲击，靠实力解决问题。这种大规模作战，水会审时度势，一般把时机选在水量较大的夏季，山洪初发，翻云覆雨，所有石头都要经过它们的洗礼。河床上拳头般的鹅卵石，碗口大小、暖瓶大小的石头伏在水底，或者早已被冲向岸边在太阳下发光。
391．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）
A．与石头处理关系是水的日常生活，因为水直接面对的主要是石头。
B．沟谷中少有人迹，水没有了外界的纷扰，反倒更能专注于与身边的事物相处。
C．水直接面对的主要是石头，与石头处理关系是水的日常生活。
D．水没有了外界的纷扰，在少有人迹的沟谷中，反倒更能专注于与身边的事物相处。
392．请选择合适的喻体分别补写在文中A、B两处的括号里（填序号），并说明选择的理由。
A．①坚硬如铁②坚如磐石
B．①一道凹陷的弧线②一个倒扣着的马鞍
393．文中加点的成语，使用不恰当的一项是（）
A．乐此不疲B．光明磊落C．审时度势D．翻云覆雨
394．请从修辞和句式角度赏析文中画波浪线的句子。
395．小明读完文段后对古训“智者乐水”有了更深的理解，请从上面文段中选取几个句子并进行加工整合，对小明的观点进行续写，80字左右，论证要合理。
古人常言“智者乐水”，这是因为水的灵动特质与“智”的内涵高度契合：
八十、（2026·湖南永州·二模）阅读下面的文字，完成小题。
互文是汉语中独特的修辞手法，指前后文句或词语在意义上彼此呼应、相互补充，需结合上下文整体理解才能把握完整语义，而非单独解读某一部分。比如“秦时明月汉时关”，并非仅指秦朝的明月、汉朝的关隘，而是通过互文表达“秦汉时的明月与关隘”，凝练展现时空的广阔。
①互文在先秦典籍中已初现端倪，②如《诗经》中“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”，③前后句“采”与“芼”动作成为互补，④共同描绘采摘荇菜的完整场景。⑤到了汉魏乐府与唐宋诗词中，互文的运用更趋成熟，⑥不仅丰富了语言表达的层次，⑦还提升了文本的韵律美与感染力。例如白居易《琵琶行》中“主人下马客在船”，需理解为“主人与客人一同下马，一同上船”，若单独拆分则语义残缺。此外，互文在散文、戏曲等文体中也时有应用。
在当代语言实践中，互文的影子仍可见。影视台词里，如“你中有我，我中有你”通过语义呼应体现情感联结；日常对话中，“大家你一言，我一语”以互文简洁呈现交流场景；。
不过，有些文本因互文手法较隐蔽，易被读者误解。如“将军百战死，壮士十年归”，若误将两句拆分为“将军战死、壮士归来”，则违背原文“将士们有的战死、有的归来”的完整语义；有些创作者滥用互文，刻意追求形式而忽略语义连贯，导致表达晦涩。所以，理解和运用互文，不能（），需准确把握语义关联，兼顾表达效果与可读性，避免出现解读偏差或表意混乱。
396．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
397．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）
A．互文在文学作品改编中更是常见，有些经典片段还因互文手法凸显张力
B．互文在文学作品改编中更是常见，有些因互文手法凸显张力的片段成了经典
C．文学作品改编中的互文更是常见，有些经典片段还因互文手法凸显张力
D．文学作品改编中的互文更是常见，有些因互文手法凸显张力的片段成了经典
398．填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是（）
A．断章取义B．望文生义C．牵强附会D．穿凿附会
399．古典诗词中常有互文手法的精妙运用，请从下列诗配画中任选一句，结合互文特点分析其表达效果。
400．为深入探究“互文”这一修辞手法，需围绕核心问题展开分析。请写出四个问句，作为研究“互文”的写作提纲。
