《组织行为学》:AI 工具赋能组织诊断项目,打造数字化研讨实战课堂

三亚学院欧阳元老师《组织行为学》创新数字化项目制教学模式，紧扣数智化教学改革要求，融合微助教线上平台、OB-Minder 智能分析工具，以星辉科技组织诊断真实项目为核心实训载体，构建 “线上数据前置 + 线下实景研讨 + 项目方案落地” 三维课堂，依托数字化项目深化产教融合，培育适配数智时代的管理应用型人才。

课程重构项目实施全流程：课前依托微助教发布预习任务，平台自动汇总学生知识盲区，精准定位课堂研讨重点；课中小组借助 OB-Minder 调取企业完整组织诊断档案，围绕企业团队冲突、激励失效、跨部门协同难题开展沉浸式研讨，运用组织氛围、动机激励等理论工具，针对性设计组织优化方案；课堂同步开放线上实时问答、成果上传、互评投票功能，各组同步上传诊断要点，全班交叉质询优化方案，实现线上线下双向联动研讨。

整套项目完全取材实体企业真实管理困境，摒弃课本虚构组织案例，学生以企业管理咨询小组身份，完整完成组织问题识别、理论匹配、优化方案设计、落地保障规划全流程任务。教师不再单向讲授理论，而是针对各组方案逻辑、理论运用精准点评，引导学生跳出浅层对策，搭建长效组织管理机制，锻炼系统性管理思考能力。

课程创新数字化全过程考核模式，将课前预习数据、课堂研讨参与度、线上方案互评结果、终期组织诊断方案、课堂汇报表现全部纳入综合成绩。课后设置数字化组织管理拓展思考题，引导学生将课堂项目经验延伸至行业通用管理场景，实现学习闭环。依托产教融合渠道，课程持续更新实体企业组织诊断案例库，定期联动本地企业 HR 开展课堂交流，对接真实人力资源管理场景。

数字化赋能的项目制教学，打破传统组织行为学理论空洞、脱离企业管理实际的痛点，让学生熟练运用智能工具开展组织分析，把激励、组织架构、团队管理理论转化为企业可落地优化方案，为海南自贸港企事业单位输送懂数字化管理、善组织诊断的复合型管理人才。