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九年级化学九月份限时训练
第一部分选择题
一、选择题(本题包括 14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题意)
的
1. 下列实验室中 交流，属于化学变化的是
A. 锥形瓶：“同字们不爱惜我，我被摔碎了”
B. 品红：“我在水中游啊游，水立刻变红了”
C. 酒精灯：“我被点燃后，能让你们感受到光”
D. 金刚石：“打磨打磨我，我就能成为大家最喜欢的礼物”
2. 智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是
A 玻璃透光性好作表镜
.
B. 钛合金耐腐蚀作表框
C 不锈钢硬度大作表扣
.
D. 橡胶弹性良好作表带
3. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是
A. 洁净的空气是混合物，二氧化碳不是空气污染物
B. 空气中的氧气可以供给呼吸、作燃料、气割、化工生产等
C. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应
D. 稀有气体的化学性质很不活泼，所以可以做多种用途的电光源
4. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A. 过氧化氢溶液 澄清石灰水 B. 二氧化碳 纯净的空气
C. 液氧 冰水混合物 D. 高锰酸钾 五氧化二磷
5. 下列化学现象的描述，正确的是
A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁
B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
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学科网（北京）股份有限公司D. 红磷在氧气中燃烧产生白雾
6. 实验室测定空气里氧气的含量，最适宜的可燃物是
A. 硫 B. 红磷 C. 铁丝 D. 木炭
7. 下列先后顺序不正确的是
A. 组装实验室制取氧气的装置时，一般先组装左边发生装置，后组装右边收集装置
B. 用胶头滴管吸取液体药品时，先挤压橡胶胶帽，后将滴管伸入试剂瓶吸取液体
C. 用试管加热固体先将试管底部固定在外焰中加热一会，然后进行左右移动进行预热
D. 在高锰酸钾制取氧气的实验结束时，先撤离导气管，后熄灭酒精灯
8. 某同学用托盘天平称量5.lg食盐时（lg以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘，所称
食盐的实际质量为
A. 5.3g B. 5.1g C. 5.0g D. 4.9g
的
9. 实验室里取25mL水并进行加热，下列需用 化学仪器组合正确的是
①铁架台；②20mL量筒；③100mL量筒；④酒精灯；⑤陶土网；⑥试管；⑦烧杯；⑧胶头滴管
A. ①②④⑥⑧ B. ①③④⑤⑦⑧ C. ①②③④⑥⑧ D. ①③④⑤⑥⑧
10. 关于催化剂的说法错误的是
A. 在反应前后本身质量不变 B. 在反应前后本身性质不变
C. 不能改变反应后生成物的质量 D. 能改变其它物质的反应速率
11. 下列实验方案，不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 检验氧气 用带火星的木条伸入瓶中
B 鉴别氮气和二氧化碳 分别加入澄清石灰水
C 鉴别水和过氧化氢溶液 分别加入少量二氧化锰
D 区分木炭粉和二氧化锰粉末 观察颜色
A. A B. B C. C D. D
12. 正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的有
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学科网（北京）股份有限公司A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
13. 化学学科核心素养的重要组成部分有“证据推理与模型认知”。下列推理合理的是
A. 催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂
B. 燃烧都伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧
C. 红磷燃烧即是化合反应也是氧化反应，所以化合反应就是氧化反应
D. 稀有气体可以做保护气，但做保护气的气体不一定是稀有气体
14. 某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的
液体体积为
A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定
第二部分 非选择题
二、填空题(共 6小题，每空一分，共48分)
15. 根据以下材料回答问题：
材料一：一氧化二氮(N O)故俗称“笑气”，是无色有甜味的气体，微溶于水，可溶于乙醇。在室温下稳定，
2
它在一定条件下能支持燃烧，因为它在高温下能分解生成两种气体，分别是空气中含量最多的气体和一种
助燃性气体。它具有氧化性，在高温下，N O也可以氧化有机物。它也可以用在火箭和赛车上，增加发动
2
机的输出功率。它的工作原理是N O在发动机内与空气一道充当助燃剂与燃料混合燃烧，N O可放出O
2 2 2
和N ，其中氧气是关键的助燃气体，而氮气又可降温，增加燃料燃烧效率。NH NO 在微热条件下生成一
2 4 3
氧化二氮和水。需要注意的是，N O是一种温室气体，它的温室作用是二氧化碳的296倍。
2
（1）写出N O物理性质有______、化学性质_______(各写出一点)；N O的用途是______(写出一点)。
2 2
（2）写出NH NO 在微热条件下反应的符号表达式：______，该反应的基本类型是______。
4 3
材料二：臭氧(O )在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，
3
并放出大量的热。臭氧的氧化性比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化
为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收
太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是生命的保护层。超音速飞机排出废气
中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使
臭氧层形成空洞，从而降低对太阳辐射中紫外线的吸收，导致皮肤癌的发病率大大增加。
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学科网（北京）股份有限公司根据上文，回答下列问题。
（3）臭氧_______(填“属于”或“不属于”)纯净物。
（4）氧气通过臭氧发生器转化为臭氧属于_______(填“物理”或“化学”)变化。
（5）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到_______的现象。
（6）一氧化碳和一氧化氮在某种催化剂下可以反应生成一种空气中含量最多的气体和一种能使澄清石灰
水变浑浊的气体，请写出该反应的文字或符号表达式______。
16. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的
实验。
（1）请写分别出红磷、铁丝燃烧的文字或符号表达式_______、_______。
（2）甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是
_______。
（3）写出甲实验中的实验现象_______；丙实验过程中没有观察明显的火星四射现象，可能的原因是
_______。
（4）某同学设计了如图2甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点
燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入______瓶(填
“A或B”)。
（5）数字化实验是利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析，相较于传统实验，可以对实
验过程中的数据进行详细记录并图表化，更利于后期的数据分析。如图是利用数字化实验仪器测定空气中
氧气含量的示意图及压强图，请你根据所学知识进行分析：
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学科网（北京）股份有限公司①t 时刻后的一段时间内瓶内气压增大，其原因是______。
1
②根据t 时刻的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的______。
2
③t 时刻气压上升约至原压强，对应的操作是______。
3
17. 以下是蜡烛燃烧的探究实验：
（1）实验I中小木条_______(填字母)处最先变黑，原因是______。
（2）实验Ⅱ中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一个烧
杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁_______。
（3）实验Ⅲ中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰，说明蜡烛火焰中导出的物质具有
_______性。
（4）实验Ⅳ中蜡烛又被点燃，烛芯冒出的白烟成分是_______。
（5）工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图：
①工业上分离液态空气制氧气的变化属于_______(填“物理变化”或“化学变化”)。
②氮气的沸点为-195.8℃，氧气的沸点为-183℃，在蒸发的过程中先被蒸发出来是_______(填化学符号)，
剩余的液态物属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。
③利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，根据表中数据判断。
物质 氢气 氮气 氨气
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学科网（北京）股份有限公司沸点 - - -
/℃ 252.8 195.8 33.35
要将工业合成氨的产物氨气(NH )从与氮气和氢气的三者混合物中分离开来，最适宜的温度应该控制
3
在______范围内。
18. 实验室制取氧气：某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：①________，②_______。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_______(填字母)。你认为该装置中还缺少______，写
出该反应的文字或符号表达式_______。
（3）用排水法收集氧气时，反应结束，先撤离导管再熄灭酒精灯的目的是_______。
（4）用过氧化氢制取氧气进行铁丝燃烧实验，选择的制取并收集装置是_______(填字母序号)。
（5）若用F装置收集氧气，则气体从_______端进(填“b”或“c”)。
19. 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后
进行了两次实验。
（1）实验1：取10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g粉末状二氧化锰反应。
实验2：取10mL、4%过氧化氢溶液与______反应。
（2）写出氧化铁作为催化剂加速过氧化氢分解的文字或符号表达式_______。
（3）实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是该反应_______(填“放热”或“吸热”)。
（4）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验：启动传感器，注入过
氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如图：
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学科网（北京）股份有限公司①初始时氧气的体积分数不为0，原因是______。
②使过氧化氢分解较快的催化剂是______(填二氧化锰或氧化铁)。判断依据是______。
（5）从上述两个走势图可以发现，催化剂______(填能与不能)增加生成物的质量。
20. 学习过氧化氢制氧气时使用了二氧化锰作催化剂，化学社团在寻找新的催化剂的活动中，对硫酸铜能
否作过氧化氢分解的催化剂进行了以下探究。
【查阅资料】硫酸铜溶于水，溶液呈蓝色。
【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。
（1）请完善下面的表格。
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤①木条不复燃；
步骤②产生气泡，溶
硫酸铜能作过氧化
液变为蓝色；
氢分解的催化剂
步骤③带火星的木条
______
【评价改进】
（2）同学们认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的_______和
_______在反应前后都没有发生改变。
【继续探究】
（3）同学们用下列方法继续探究上述实验：将甲同学实验后试管中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，称
量后其质量为______g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，伸入带火星的木条，木条再次复燃，说明
硫酸铜仍然可以加快过氧化氢分解。
【拓展延伸】同学们对上述实验进行了下列反思：
（4）将过氧化氢溶液平均分成a和b两等份，只向b中加入少量二氧化锰，另一份不作处理。则生成氧
气的质量(m)与反应时间(t)的关系的图像正确的是_______(填字母)。
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学科网（北京）股份有限公司A. B. C. D.
的
（5）比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢分解制氧气 催化效果，实验过程中需要控制的条件是______(双
选)。
A. 收集到氧气的纯度
B. 催化剂的质量相同
C. 溶液的浓度相同
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