铁一中学2024-2025学年九年级10月月考化学试题（答案解析）_广州九上月考+期中+期末+一模二模+中考真题_九上月考_初三上十月考

2024 学年第一学期初三年级化学学科 10 月阶段性 学情摸查问卷 考试时间：60分钟 试卷分数：90分 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本题包含14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一 项最符合题意） 1. 《天工开物》“陶埏第七”中记载：……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，…… 以伺雕镂。……凡釉料随地而生，江、浙、沪、闽、广用者厥蓝草一味。……陶家取来燃灰，布袋涨水澄 滤，……随途坯上，烧出自成光色。”其中属于化学变化的是 A. 掐泥 B. 雕镂 C. 燃灰 D. 澄滤 【答案】C 【解析】 【详解】A、掐泥，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、雕镂，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、燃灰，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； D、澄滤，只是实现了固液分离，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 下列图标与实验“硫在空气中燃烧”无关的是 A. 护目镜 B. 明火 C. 排风 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫，需要佩戴护目镜，不符合题意； B、该实验需要用到酒精灯，需要注意明火，防止发生火灾，不符合题意； C、硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，需要注意通风，不符合题意； D、该实验无需用电，符合题意。 第1页/共18页 学科网（北京）股份有限公司故选D。 3. 下列物质的用途中，利用物质的物理性质的是 A. 氧气用于医疗急救 B. 氦氩刀低温冷冻微创治疗肿瘤 C. 二氧化碳用于灭火器 D. 氮气填充薯片包装袋做保护气 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气用于医疗急救，是因为氧气具有氧化性，能供给呼吸，需要通过化学变化才能表现出来， 利用的是其化学性质，不符合题意； B、氦氩刀低温冷冻微创治疗肿瘤，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质，符合题意； C、二氧化碳用于灭火器，是因为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大， 不燃烧、不支持燃烧， 需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质， 既利用了化学性质，也利用了物理性质，不符合题意； D、氮气填充薯片包装袋做保护气，是因为氮气化学性质稳定，利用的是其化学性质，不符合题意。 故选B。 4. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 能使带火星的木条复燃的气体：氧气、氮气、人体呼出的气体 B. 可在酒精灯上直接加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 C. 黑色固体药品：二氧化锰、硫粉、四氧化三铁 D. 纯净物：液氧、冰水混合物、蒸馏水 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气能使带火星的木条复燃，但氮气、人体呼出的气体不能使带火星的木条复燃，该选项不 正确； B、试管可在酒精灯上直接加热，但烧杯、集气瓶不能在酒精灯上直接加热，该选项不正确； C、二氧化锰、四氧化三铁为黑色固体，但硫粉为黄色固体，该选项不正确； D、液氧、冰水混合物（只有水一种物质）、蒸馏水中均只含一种物质，属于纯净物，该选项正确。 故选D。 5. 下面化学仪器对应的名称不正确的是 第2页/共18页 学科网（北京）股份有限公司A. 锥形瓶 B. 坩埚钳 C. 滴瓶 D. 长颈漏斗 【答案】B 【解析】 【详解】A、该仪器为锥形瓶，该选项正确； B、该仪器为试管夹，该选项不正确； C、该仪器为滴瓶，该选项正确； D、该仪器为长颈漏斗，该选项正确。 故选B。 6. 下列实验操作正确的是 A. 收集氢气 B. 氧气验满 C. 取用试剂 D. 加热液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、氢气的密度比空气小，用该装置收集氢气，应“短进长出”，符合题意； B、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集 气瓶内部，不符合题意； C、胶头滴管取液后，不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污或腐蚀橡胶胶帽，图中操作错误，不符合题 意； 1 D、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的3，且大拇指不能放在试 第3页/共18页 学科网（北京）股份有限公司管夹短柄上，防止试管脱落，图中操作错误，不符合题意。 故选A。 7. 下列反应表达式中，书写正确且属于化合反应的是 Fe+O 点燃FeO A. 2 P+O ¾点¾燃¾® PO B. 2 2 5 HgO加热Hg+O C. 2 CaCO HClCaCl H OCO D. 3 2 2 2 【答案】B 【解析】 【分析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应。 点燃 FeO Fe O 【详解】A、铁燃烧生成四氧化三铁，而不是FeO，正确的表达式为： 2 3 4，该反应为多种 物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意； B、磷燃烧生成五氧化二磷，表达式正确，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该 选项符合题意； C、氧化汞加热生成汞和氧气，表达式正确，但该反应为一种物质生成多种物质的反应，不属于化合反应， 该选项不符合题意； D、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，表达式正确，但该反应的反应物和生成物均有多种， 不属于化合反应，该选项不符合题意。 故选B。 8. 下列关于物质燃烧的说法中，正确的是 A. 木炭燃烧后生成有刺激性气味的气体 B. 蜡烛燃烧时，火焰分为三层，其中内焰最暗 C. 铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 进行“铁的燃烧”实验时，可将集气瓶底部的水替换成细沙 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭燃烧后生成二氧化碳，二氧化碳无味的气体，选项错误； B、蜡烛燃烧时，火焰分为三层，其中焰心温度最低，看上去最暗，选项错误； C、铁在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项错误； 第4页/共18页 学科网（北京）股份有限公司D、进行“铁的燃烧”实验时，可将集气瓶底部的水替换成细沙，细沙能够隔绝高温的生成物与瓶底接触， 能够避免瓶底受热不匀发生炸裂，选项正确，故选D。 9. 化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败。下列实验操作的先后顺序不 正确的是 A. 给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热 B. 实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品 C. 眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗 D. 将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管湿润，后将玻璃管旋转插入橡胶管 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热，防止试管受热不均，发生炸裂，不符合题意； 的 B、实验室制取氧气时，先检查装置 气密性，后装入药品，防止装置漏气，浪费药品，不符合题意； C、眼睛里溅进药液，先用水冲洗，然后根据情况选择处理方式，严重时还要请医生治疗，不能用手揉眼 睛，符合题意； D、将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管润湿，后将玻璃管旋转插入橡胶管，水起润滑的作用，不 符合题意。 故选C。 10. 如图是工业分离液态空气制取氧气的有关流程，下列说法不正确的是 A. 用带火星的木条可以区分空气、氧气和氮气 B. 空气中含有大量氧气，其体积分数大约为21% C. 气体通过膜分离器进入氧气储罐的过程中未发生化学变化 D. 上述制取氧气的方法主要是利用液态纯净物沸点不同这一性质 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气和氮气均不能使带火星的木条复燃，无法区 分空气和氮气，符合题意； 第5页/共18页 学科网（北京）股份有限公司B、空气中含有大量的氧气，氧气约占空气体积的21%，不符合题意； C、气体通过膜分离器进入氧气储罐的过程中，只是将氮气和其他气体分离，无新物质生成，属于物理变 化，不符合题意； D、上述制取氧气的方法主要是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，不符合题意。 故选A。 11. 某向学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水 变浑浊，U形管内出现大量水雾。下列说法不正确的是 A. 该创新实验现象明显，便于观察 B. 该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 D. 吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、该创新实验现象明显，便于观察，选项正确； B、U形管内出现大量水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳， 选项正确； C、蜡烛燃烧过程中，蜡烛由固态标为液态属于物理变化，蜡烛燃烧后有新物质生成，属于化学变化，选 项正确； D、吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是石蜡蒸汽冷凝形成的石蜡颗粒，不是二氧化碳，二氧化碳是无 色气体，选项错误； 故选D。 12. 通过下列检查装置气密性的操作可知，气密性较差的装置是 A. 用手捂住试管，观察到烧杯中有气泡冒出 第6页/共18页 学科网（北京）股份有限公司B. 向右推动注射器，观察到瓶内有气泡冒出 C. 向左推动注射器，观察到长颈漏斗下端液面上升 D. 关闭止水夹，向长颈漏斗中加入液体，观察到瓶内液面不断上升 【答案】B 【解析】 【详解】A、该装置中，将导管置于水中，用手紧握试管，观察到烧杯中有气泡冒出，说明装置气密性良 好，不符合题意； B、该装置向右推动注射器，无论装置是否漏气，瓶内均有气泡冒出，且该装置通过右端导管和外界相同， 不是密封装置，符合题意； C、向左推动注射器，如果装置气密性良好，装置内压强增大，可观察到长颈漏斗下端液面上升，不符合 题意； D、关闭止水夹，向长颈漏斗中加入液体，如果气密性良好，装置内的气体压强随着液体的加入而增大， 会观察到瓶内液面不断上升，不符合题意。 故选B 。 13. 按右图所示进行实验：将过氧化氢溶液和发泡剂加入试管中，并用碘化钾作为该反应的催化剂。容器 中会涌出的柱状泡沫，故被称为“大象牙膏”。下列说法中，不正确的是 A. 反应前后，催化剂的化学性质不变 第7页/共18页 学科网（北京）股份有限公司B. 其他条件不变，过氧化氢溶液的浓度越大，涌出柱状泡沫的速度越快 C. 碘化钾增加了过氧化氢生成氧气的质量 MnO CuSO D. 2、 4等对过氧化氢分解也具有催化作用 【答案】C 【解析】 【详解】A、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有 发生变化的物质叫做催化剂；反应前后，催化剂的化学性质不变，说法正确，不符合题意； B、其他条件不变，过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快，涌出柱状泡沫的速度越快，说法正确，不 符合题意； C、 碘化钾对过氧化氢的分解起催化作用，能加快反应速率，但不能增加过氧化氢生成氧气的质量，说法 不正确，符合题意； D、MnO 、CuSO 等对过氧化氢分解也具有催化作用，说法正确，不符合题意。 2 4 故选C。 14. 小铁同学学习了氧气的相关知识后，进行总结并得出以下四个图像，其中正确的 A. 在装有一定量氧气的密闭容器内燃烧木炭 B. 加热一定量的高锰酸钾制取氧气 C. 在过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气 第8页/共18页 学科网（北京）股份有限公司D. 在装有一定量空气的密闭容器内燃烧红磷 【答案】A 【解析】 【详解】A、在装有定量氧气的密闭容器内燃烧木炭，木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，随着反 应的进行，二氧化碳的质量从零开始不断增大，完全反应后不变，正确； B、一定量的高锰酸钾加热制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，完全反应 后剩余固体质量不为零，错误； C、催化剂可以加速反应的速率，不增加生成物的量，生成物的量与反应物的量有关。用相等质量的氯酸 钾来制取氧气，生成氧气的量应该是一样的，错误； D、磷在空气中燃烧发生的反应是磷与空气中的氧气反应生成固体五氧化二磷，反应过程中只能消耗氧气， 随着反应的进行，剩余气体不断减少，完全反应后容器中还剩余氮气等气体，不可能为零，错误。 故选A。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（本小题包括6小题，共48分） 15. 某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义。 （1）图1是该小组所在地区某日的空气质量指数情况，空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越 ______（填“好”或“差”）。 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物，如图2所示。 的 活动二：认识微型空气质量“检测站”，并记录某段时间显示 数据如下表。 第9页/共18页 学科网（北京）股份有限公司二氧化氮 二氧化硫 臭氧 μg/m3 μg/m3 μg/m3 （ ） （ ） （ ） 24.0 10.0 156.0 （2）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有______（写一种）。 SO NO （3）空气中二氧化硫（ 2）、二氧化氮（ 2）的主要来源是______，所引起的环境问题是______。 活动三：同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技 术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 （4）设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入______，振荡。 红色褪去 废气中含有二氧化硫 【反思评价】 （5）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是：______。 活动四：提出空气质量改进方案 （6）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么?______（写一条）。 【答案】（1）差 （2）一氧化碳（合理即可） （3） ①. 化石燃料燃烧 ②. 酸雨 （4）品红溶液 （5）煤燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳也会使澄清石灰水变浑浊 （6）随手关灯（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气质量指数越大，空气质量状况越差。 【小问2详解】 除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物等。 【小问3详解】 第10页/共18页 学科网（北京）股份有限公司化石燃料燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮等； 二氧化硫、二氧化氮会引起酸雨。 【小问4详解】 二氧化硫能使品红溶液褪色，结合现象和结论可知，操作为将废气加入品红溶液中。 【小问5详解】 煤燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，则不能检验二氧化硫。 【小问6详解】 在校园中，随手关灯、双面用纸等，能保护环境。 16. 化学是一门以实验为基础的科学，请完成以下实验。 （1）实验1：量取37mL蒸馏水 实验室现有10mL、50mL、100mL的量筒： ①小明应选取______mL的量筒，先向量筒内倾倒大约35mL的液体后，再改用______（填仪器名称）向 量筒中继续加入该液体。 ②量取液体时，量筒必须平放，读数时视线要与______保持水平。若仰视读数，则量取的液体实际体积 ______（填“大于”“小于”或“等于”）37mL。 （2）实验2：称取13.8g氯化钠 用托盘天平称量13.8g氯化钠固体时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是 ______。 （3）某山村学校因仪器不足，同学们用选用干净的生活物品（见下表）来代替化学实验仪器。 a．针剂瓶 b．塑料筷子 c．眼药水瓶 d．医用注射器 你认为，用a可代替______，b可代替______，d可代替量筒。 （4）做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如下图放置，其中正确的是 ______（填字母序号）。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 50 ②. 胶头滴管 ③. 量筒内液体凹液面的最低处 ④. 大于 第11页/共18页 学科网（北京）股份有限公司（2）继续添加氯化钠至天平平衡 （3） ① 试管 ②. 玻璃棒 （4）C . 【解析】 【小问1详解】 ①量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故量取37mL蒸馏水，应选择50mL的量筒，先向量筒内倾 倒大约35mL的液体后，再改用胶头滴管向量筒中继续加入该液体； ②量取液体时，量筒必须平放，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平； 若仰视读数，读取数值小于实际数值，则量取的液体实际体积大于37mL； 【小问2详解】 用托盘天平称量13.8g氯化钠固体时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，说明氯化钠的质量偏 小，则应进行的操作是：继续添加氯化钠至天平平衡； 【小问3详解】 由图可知，用a可以代替试管；b可以代替玻璃棒； 【小问4详解】 A、实验结束后，酒精灯应盖好灯帽，防止酒精挥发，不符合题意； B、实验结束后，砝码应放回砝码盒，不符合题意； C、取完药品后，应盖好瓶塞，标签朝外放回原处，方便下次取用，符合题意； D、胶头滴管用完后，不能平放在桌面上，防止残留的液体倒流，沾污或腐蚀橡胶胶帽，不符合题意。 故选C。 17. 实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质。 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 101kPa,-183℃℃ 101kPa,-219 氧气无 色液态氧淡蓝色固态氧淡蓝色  ( ) ①② 在过程①、②中发生的变化都是______变化。 【探究二】探究氧气的化学性质。 第12页/共18页 学科网（北京）股份有限公司（2）实验一：硫在氧气中燃烧的现象是______，生成刺激性气味的气体。 （3）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的符号表达式为______。实验时，铁丝下端系火柴的目的 是______。 （4）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是向集气瓶内加入少量______。（写出具体操作、现 象及结论） （5）实验一、二中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是______，由此推测二氧化硫具有的 物理性质之一是______。 （6）以上三个反应的相同点有：①在反应条件方面，都需要______；②______（任写一点）。 【答案】（1）物理 （2）发出明亮的蓝紫色火焰，放热 点燃 FeO Fe O （3） ①. 2 3 4 ②. 引燃铁丝 （4）澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明为二氧化碳 （5） ①. 吸收有害气体，防止污染空气 ②. 能溶于水 （6） ①. 氧气 ②. 需要达到一定的温度 【解析】 【小问1详解】 过程①、②中，只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 【小问3详解】 点燃 FeO Fe O 铁燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为： 2 3 4； 火柴燃烧放热，能加热铁丝，进而引燃铁丝。 【小问4详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可向集气瓶中加入少量澄清石灰水，若石灰 水变浑浊，则说明为氧气。 【小问5详解】 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，则集气瓶中的水的作用为：吸收有害气体，防止污染 空气； 水能吸收二氧化硫，说明二氧化硫能溶于水。 【小问6详解】 第13页/共18页 学科网（北京）股份有限公司硫燃烧、铁丝燃烧、木炭燃烧均需要氧气，且都需要达到一定的温度。 18. 兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究（如图1），得到的数 据曲线如图2所示。 （1）实验前集气瓶中的水为10mL，若集气瓶的容积为100mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后 理论上集气瓶中水的体积约为______mL。 （2）图2中X曲线表示的是______（填“温度”或“氧气浓度”）。 （3）图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是______；CD段气压变化的原因是______；导致DE段气 压变化的实验操作是______。 （4）实验前，预先加少量水的原因是______。 （5）化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷 和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器中剩余氧气与时间的关系如下图， 下列说法正确的是______（填字母）。 A. 测定空气中氧气含氧效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B. 该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应 C. 三个实验均需要冷却至室温再读数 D. 若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高 【答案】（1）28 （2）温度 （3） ①. 红磷燃烧放热引起压强增大的影响大于消耗氧气引起压强减小的影响 ②. 红磷燃烧消耗 氧气，且实验结束后，温度降低 ③. 打开弹簧夹 （4）吸收有害物质，且利于降温等 （5）BC 第14页/共18页 学科网（北京）股份有限公司【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，且进入的水的体 积即为消耗的氧气的体积，又由于氧气约占空气体积的五分之一，则集气瓶中氧气的体积为 1 100mL10mL 18mL 5 ，则，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为10mL+18mL=28mL。 【小问2详解】 由图可知，X先增大后减小，且最终和开始时的相同，红磷燃烧放热，温度升高，实验结束后温度又慢慢 降低，则X曲线表示温度。 【小问3详解】 红磷燃烧放热，温度升高，装置中的压强增大，红磷燃烧消耗氧气，装置中气体减少，压强减小，由于开 始时红磷燃烧放热引起压强增大的影响大于消耗氧气引起压强减小的影响，则BC段压强增大； CD段压强减小，是因为红磷燃烧消耗氧气，且红磷熄灭后，装置中的温度降低，则均会引起压强减小； DE段压强增大，且最终压强和开始时的相同，则D点时打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，导致压 强增大。 【小问4详解】 集气瓶中的水能吸收有害物质，且利于降温。 【小问5详解】 A、由图可知，蜡烛测出的结果明显比其它两种物质偏大，所以蜡烛不适合测定空气中氧气含量，该选项 说法不正确； 的 B、由图可知，蜡烛在氧气浓度为13%左右时就熄灭了，而红磷和白磷在氧气 浓度为10%以后才熄灭， 所以该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与氧气发生反应，该选项说法正确； C、由于温度会影响压强，则应待冷却至室温后，再读数，该选项说法正确； D、三个实验中，最终氧气的体积分数都没有减少到0，测得空气中氧气含量都偏小，该选项说法不正确。 故选BC。 19. 化学小组的同学们利用如图所示仪器做实验，请回答相关问题。 第15页/共18页 学科网（北京）股份有限公司O （1）小新取一定量高锰酸钾制取纯净的 2。小新还应选用的如图仪器是______（填字母编号），还需补 充的实验用品是______，写出反应的符号表达式______，该反应的基本类型是______，加热时，试管口要 略向下倾斜的原因是______。 （2）已知氯化氢是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水，若在实验室中制取氯化 氢，则应该选用的收集装置为______。 （3）实验室用若用排水法收集氧气，收集满的现象是______。若用如右图装置收集氧气，验满时将带火 星的木条放在______（填“a”或“b”）端，若复燃，则集满氧气。  KMnO K MnO MnO O 【答案】（1） ①. ACEFGH ②. 一团棉花 ③. 4 2 4 2 2 ④. 分 解反应 ⑤. 防止冷凝水倒流，引起热的试管炸裂 （2）I （3） ①. 集气瓶口有大气泡冒出 ②. b 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选加热固体的装置，排水法收集氧气较纯，且氧气 不易溶于水，选排水法收集，则需要仪器有ACEFGH； 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花，则还缺少一团棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：  KMnO K MnO MnO O 4 2 4 2 2； 该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应； 加热固体时，试管口略向下倾斜，为了防止冷凝水倒流，引起热的试管炸裂。 【小问2详解】 氯化氢密度比空气大，易溶于水，收集装置选Ⅰ。 【小问3详解】 用排水法收集氧气时，当集气瓶口有大气泡冒出时，说明已收集满； 氧气密度比空气大，则收集时，气体从a口通入，验满时，将带火星的木条放在b端。 20. 某化学兴趣小组的同学对过氧化氢分解进行探究。 第16页/共18页 学科网（北京）股份有限公司【探究一】影响过氧化氢分解快慢的因素某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。 （实验装置如图1所示，夹持仪器已略去） 【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。 【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如下： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 过氧化氢溶液的浓度（%） 30 30 15 30 30 30 过氧化氢溶液的体积 6 x 6 6 6 6 （mL） 水槽中水的温度 20 90 70 70 20 20 锥形瓶中的物质 — — — — 0.5g NaCl FeCl 0.5g 3 60min内产生氧气（mL） 0.0 41.0 4.5 12.1 2.0 650.0 【解释与结论】 （1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是______mL。 （2）实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定______ 来比较过氧化氢的分解速率。 （3）写出实验⑥发生反应的符号表达式______。 （4）通过实验①、②、④可得出的结论是______。 【反思与评价】 （5）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑧而不选实验②的理由是______。 【探究二】 硫酸铜溶液也能做过氧化氢分解反应的催化剂，小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中分别加入等量 第17页/共18页 学科网（北京）股份有限公司的5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液，绘制了产生氧气 的体积和时间变化的曲线如图。请你回答： （6）若实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因：______。 【答案】（1）6 （2）收集等体积的氧气时所需的时间 FeCl 3 H O  H OO （3） 2 2 2 2 （4）温度越快，过氧化氢的分解速率越快 （5）相同时间内实验②产生氧气少（或需要加热，水蒸气含量高） （6）过氧化氢溶液浓度大于5%（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 对比实验中，要控制变量，则实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是6mL。 【小问2详解】 比较过氧化氢的分解速率，除了可测定相同时间产生氧气的体积外，还可测定收集等体积的氧气时所需的 时间。 【小问3详解】 对比实验①⑥可知，氯化铁能加快过氧化氢溶液的分解，则为催化剂，则实验⑥中，过氧化氢在氯化铁 FeCl 3 H O  H OO 的催化作用下反应生成水和氧气，反应的符号表达式为： 2 2 2 2。 【小问4详解】 实验①、②、④的变量为水槽中水的温度，发现温度越高，过氧化氢分解速率越快。 【小问5详解】 相同时间内实验②产生氧气少，速率太慢，不能得出明显的结论，且由于水温过高，水蒸气含量高，误差 较大。 【小问6详解】 由于过氧化氢溶液浓度越大，反应速度越快，所以若实验中所得的曲线如图中虚线所示，可推测其中可能 的原因是过氧化氢溶液浓度大于5%。 第18页/共18页 学科网（北京）股份有限公司