文档内容
广州中学 2024 学年九年级 10 月月考(化学)问卷
本试卷分为选择题和非选择题两部分；满分90分。考试时间60分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必在答题卡第1面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；
同时填写考场试室号、座位号，再用2B 铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。
2.选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相
应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指
定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
5.全卷共三大题20小题，请考生检查题数。
第一部分 选择题(共42分)
一、选择题(本题包括 14小题，每小题3分，共42分)注意：每道选择题有四个选项，其中
只有一项符合题意。请用铅笔在答题卡上作答。选错、不选、多选或涂改不清的，均不给分。
1. 中华文化博大精深，蕴含很多化学知识。下列文中描述的内容不属于化学变化的是
A. 《浪淘沙》：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”
B. 《石灰吟》：“千凿万击出深山，烈火焚烧若等闲”
C. 《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”
D. 《抱朴子》：“丹砂(HgS)烧之成水银”
2. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是
选
A B C D
项
操
作
加热高锰酸钾制 检验氧气收集 给液体加热 洗涤试管后放于试
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学科网（北京）股份有限公司O 满 管架
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A. A B. B C. C D. D
3. 小明同学加热2〜3mL蒸馏水操作的正确顺序应该是（ ）
①用试管夹夹好试管；②点燃酒精灯；③加热;④往试管中加入2〜3mL蒸馏水；⑤盖好试剂瓶，放回原
处。
A. ④⑤①②③ B. ①④⑤②③ C. ②①④③⑤ D. ④①②③⑤
4. 下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料
的
④稀有气体用于制霓虹灯、航标灯等电光源，利用 是其物理性质
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④
5. 下列实验现象的描述中，不正确的是
选项 操作或现象 分子的特性
将蔗糖放入盛水的烧杯中溶解后，液面下
A 分子间有间隔
降
升高温度，分子运动速率加
B 白糖在热水中比冷水中溶解快
快
C 用水银体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间隔变大
化学变化中分子是可以再分
D 水通电分解可得到氢气和氧气
的
A. A B. B C. C D. D
6. 有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们的最佳方法是
A. 测定气体的密度 B. 伸入带火星的木条
C. 滴入澄清的石灰水，振荡 D. 伸入点燃的木条
7. 下列关于分子、原子和离子的说法不正确的是
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学科网（北京）股份有限公司A. 原子是化学变化中的最小微粒
B. 分子、原子、离子都可以直接构成物质
C. 原子都由质子、电子、中子构成
D. 原子的质量主要集中在原子核上
8. 广州某日空气质量日报：污染指数为61，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良。下列说法正确的
是
A. 氮气占空气质量分数的78%
B. 二氧化碳是温室气体，是空气污染物
C. 质量级别越大，空气状况越好
D. 二氧化硫、一氧化碳、臭氧都是空气污染物
9. 氧气在医疗急救中有重要作用。某化学小组对便携式制氧机产生兴趣，图一为制氧机工作原理。下列说
法错误的是
A. 反应仓中的液体药品可以是过氧化氢溶液
B. 过滤仓利用氧气不易溶于水的性质，使氧气湿润
C. 过滤仓中气泡的多少可以判断氧气排出的快慢
D. 图二可用作加湿过滤仓，与病人相连的是b管
的
10. 由下列实验及现象不能得出相应结论 是
A B C D
硫分别在空气和氧气中
分别将红热铁丝与纳米铁粉伸
燃烧
入空气瓶中
石蜡火焰上方
往吸入空气和呼出气体中分
罩一个干冷的
别伸入燃着小木条
烧杯
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学科网（北京）股份有限公司现象：硫在氧气中燃烧 现象：在吸入空气中继续燃 现象：烧杯内 现象：铁丝无明显现象，纳米
更剧烈 烧，在呼出气体中熄灭 壁有无色液滴 铁粉剧烈燃烧
结论：O 浓度越大物质 结论：呼出气体比吸入空气 结论：石蜡燃 结论：与氧气的接触面积越大，
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燃烧越剧烈 中含二氧化碳更多 烧生成有水 物质燃烧越剧烈
A. A B. B C. C D. D
11. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况
如图所示。其中c点打开了止水夹。下列说法不合理的是
A. 由温度变化曲线可知，整个反应过程放出热量
B. b点压强最大，说明红磷燃烧结束
C. c点的温度已经接近室温
D. c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中
12. 下列收集装置，可以用来收集氧气的是
A ①③⑥ B. ①③④⑤ C. ①②③⑥ D. ①②④
.
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学科网（北京）股份有限公司13. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A. 澄清石灰水、五氧化二磷 B. 二氧化碳、过氧化氢溶液
C. 铁水、冰水混合物 D. 稀有气体、清澈的河水
14. 图像是化学实验分析数据的重要依据，下列图像正确的是
A. 图A是高锰酸钾制氧气，试管中固体质量的变化
B. 图B是过氧化氢与二氧化锰混合制氧气
的
C. 图C是在密闭容器中用木炭燃烧测定空气中氧气 含量
D. 图D是加了二氧化锰和没加二氧化锰制氧气的对比
第二部分 非选择题(共48分)
15. 阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。
臭氧(O )在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大
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量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。
臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害、家用电冰箱中使用的制冷剂
“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，
导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的
臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图所示。阅读分析，回答以下问题：
（1）写出臭氧的一条物理性质___________；
（2）臭氧应用于饮用水杀菌时，利用了臭氧的___________(填“物理”或“化学”)性质；
的
（3）将带火星 木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是___________；
（4）高空中臭氧层能吸收紫外线，有学者认为，制冷剂氟利昂进入高空大气后会产生氯原子(Cl)，引发以
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学科网（北京）股份有限公司Cl+O =ClO+O 2ClO=2Cl+O
下反应： 3 2， 2。其中Cl加快了上述转化过程总反应的速率，但自身的质量
和化学性质在总反应前后没有发生变化，其作用是___________。
16. 学会使用化学语言是学习化学的基础，完成填空：
（1）写出元素符号或化学符号：铝___________；构成氯化钠的微观粒子___________
（2）钛镍形状记忆合金可以制作卫星天线。甲为镍(Ni)原子结构示意图，乙为镁原子结构示意图，请回答
下列问题：
①甲中x=___________；
②镍原子与镁原子的化学性质___________(填“相似”或“不相似”)，其因为___________；
③在化学反应中，镍原子形成离子的符号为___________。
（3）按照要求书写下列反应的符号表达式。
燃烧产生黑色固体的化学反应：___________；
燃烧产生白烟的化学反应：___________。
17. 掌握化学实验中常用仪器的操作，有利于开展化学学习和研究。在下列仪器中，将实验必用的所有仪
器名称填在横线上。
（1）化学实验中需要垫上陶土网才能加热的仪器是___________；
（2）取用粉末状固体药品需用到的仪器是___________；
（3）量取7mL水，需要用到的仪器及规格是___________；
（4）如图，称取氯化钠的实际质量为___________。小红在称量16g氯化钠过程中，操作正确，天平指针
偏向右边，小红接下来的正确操作是___________。
（5）用50mL量筒量取46mL蒸馏水，若俯视读数，则实际量取的液体体积___________46mL(填“大于”、
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学科网（北京）股份有限公司“小于”或“等于”)。下图量取时液体的体积是___________mL。
（6）木炭在氧气中燃烧实验中：
①夹持木炭的仪器名称___________；
②实验过程中需将燃着的木炭缓慢伸入到集气瓶底的目的是___________。
18. 有常见的A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，
B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的
气体。下图是上述物质之间反应的关系图，请回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称：A是___________
（2）请写出反应①③的符号表达式，并指出基本反应类型。
①___________；属于___________反应；
③___________；属于___________反应。
19. 氧气在工业上有重要的用途。
Ⅰ．工业制氧气有四种方法，分别是分离液态空气法、膜分离技术、分子筛制氧法(吸附法)和电解制氧法。
下图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题：
（1）步骤C的原理是利用氮气和氧气的___________不同，将氮气和氧气分离开来。
（2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其
原理如图，由此可知两种分子的大小：N ___________O (填“>”或“<”)。
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学科网（北京）股份有限公司Ⅱ．学习了实验室制氧气，根据下图提供的装置，结合所学化学知识回答问题。
（3）①仪器名称___________
（4）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至___________；
②将注射器G连接到装置A的导管口处；
③缓慢推动注射器G的活塞，观察到___________，表明装置A的气密性好。
（5）用高锰酸钾制取氧气，下图中可用于收集并测量O 体积的装置是___________(填编号)。若用排水法
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收集一瓶体积分数为90%的氧气，应预先向容积为400mL的集气瓶中加___________mL水。
有同学用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能原因是___________。
①装药品前忘了检查气密性；②试管口没有略向下倾斜；③试管没有均匀预热；④收集完氧气，先熄灭酒
精灯，后取出水中导管；⑤试管外壁潮湿；⑥夹试管的铁夹夹得太紧。
A．①③④ B．②③④ C．②④⑤ D．②③④⑤⑥
（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下NH 是一种无色、有刺激性气味的气
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体，密度比空气小，NH 极易溶于水，制取并收集NH ，选择的上图中的发生装置是___________(填编号)。
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若将收集的氨气倒置于盛有酚酞溶液的烧杯中，如下图所示，一段时间后实验现象是___________。
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学科网（北京）股份有限公司20. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了二氧化锰为催化剂，还可以用氧化铜、马铃
薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
实
实验步骤 实验现象
验
木条没有复
Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口
燃
取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯(切成豆粒
Ⅱ 木条复燃
大小)，用带火星的木条伸入试管口
待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶
Ⅲ 木条复燃
液，用带火星的木条伸入试管口
（1）写出该反应的符号表达式___________；
（2）要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是___________；
化学兴趣小组还想比较马铃薯和二氧化锰的催化效果，他们又设计了如下实验：
实验 5%的过氧化氢溶液 催化剂 待测数据
Ⅳ 15mL 二氧化锰0.5g
排水法收集100mL氧气所需时
间
Ⅴ 15mL 马铃薯0.5g
（3）实验Ⅳ和Ⅴ中的待测数据测定除了该方法，还可使用的方法是___________；
【得出结论】作为过氧化氢的催化剂，马铃薯的催化效果比二氧化锰好。
（4）有两瓶失去标签的无色液体，它们分别是蒸馏水和过氧化氢溶液，请设计实验区别它们，并完成下
列实验报告。(限选试剂：氧气、二氧化碳气体、澄清石灰水、MnO 粉末)
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(提示：检验实验步骤通常包括：取样—加入检测试剂—观察现象—记录现象—分析并得出结论。)
实验步骤 实验现象及结论
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