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2024年吉林省长春市中考历史试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．（1分）如图文物出土于距今五六千年的红山文化遗址。对其研究，可以了解（ ）
A．中华文明起源 B．奴隶社会瓦解
C．封建国家形成 D．皇帝制度确立
【分析】本题主要考查中华文明的起源与发展，掌握红山文化遗址的特点。
【解答】红山文化遗址，因最早发现于内蒙古自治区赤峰市郊的红山后遗址而得名，是新石器时代晚
期的文化遗存，反映了中华文明的起源与发展，A项正确；东周是奴隶社会瓦解时期，排除B项；战
国时期，封建国家逐渐形成，排除C项；秦朝建立皇帝制度，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查中华文明的起源与发展，考查调用所学知识分析历史问题的能力。
2．（1分）《荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
【分析】本题主要考查西周的分封制，掌握相关基础知识。
【解答】根据历史记载，周公（即周公旦）在兼并天下之后，共立了七十一国，这反映的是西周的分
封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封
到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献
贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度
“分封制”，B项正确；禅让制是尧舜禹时期民主推举部落联盟首领的制度，排除A项；秦朝推行郡
县制，排除C项；元朝创立行省制，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查西周的分封制，考查调用所学知识分析历史问题的能力。
3．（1分）“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料
描述的是（ ）A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．筒车
【分析】本题主要考查都江堰工程，掌握相关基础知识。
【解答】根据材料“使成都平原成为旱涝保收的‘天府之国’”及所学知识，公元前 256年，蜀郡郡
守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、
排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原
成为沃野，被称为“天府之国”，A项正确；灵渠位于广西壮族自治区兴安县境内，全长30余千米，
是世界上现存最古老的远河之一，至令仍具有运输和灌溉功能，排除 B项；隋炀帝时期开凿了大运河，
大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全
长2700多千米，排除C项；唐朝农民创制了新式灌溉工具筒车，不属于水利工程，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查都江堰工程，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
4．（1分）西汉时期，对盐、铁实行统一生产和销售，利润为国家所有。实行这一政策的是（ ）
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
【分析】本题主要考查汉武帝的统治，掌握汉武帝的经济措施。
【解答】为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地
设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，D项正确；为了巩固政权和稳定
社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。他下令“兵皆罢归家”，
让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥饿而成为奴牌的人释放为平民，以增加农业劳动力，汉高祖还
采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役，排除A项；汉文帝和汉景帝注重农
业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。
文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治
国，反对奢侈浮华，排除BC项。
故选：D。
【点评】本题主要考查汉武帝的统治，考查调用所学知识分析历史问题的能力。
5．（1分）《史记》被后人赞誉：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。这说明历史研究应（ ）
A．形式创新 B．贯通古今 C．秉笔直书 D．彰显个性
【分析】本题主要考查司马迁与《史记》，掌握《史记》的写作原则。
【解答】“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”的写作原则强调撰写史书时追求真实和客观，避免了
过度美化或掩饰错误的行为，即秉笔直书，C项正确；材料没有强调形式创新、贯通古今、彰显个性，
排除ABD项。
故选：C。【点评】本题主要考查司马迁与《史记》，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力。
6．（1分）以下属于魏晋南北朝时期科技成果的是（ ）
A．《齐民要术》 B．《农政全书》
C．《天工开物》 D．《本草纲目》
【分析】本题主要考查《齐民要术》，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学可知，北魏贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。《齐民
要术》突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平，
A项正确；《农政全书》《天工开物》《本草纲目》都是明朝时期的著作，排除BCD项。
故选：A。
【点评】本题主要考查《齐民要术》，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
7．（1分）“北魏孝文帝改革”“文成公主入藏”“回族形成”，以上信息反映的共同主题是（ ）
A．社会经济繁荣 B．市民生活丰富
C．对外交流频繁 D．民族交往交融
【分析】本题考查我国古代的民族交融，掌握相关的基础知识。
【解答】北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力；文成公主入藏促进了吐蕃经济和社
会的发展，增进了汉藏两族的友好关系；回族形成是民族交融的结果。“北魏孝文帝改革”“文成公
主入藏”“回族形成”反映的共同主题是民族交往交融。故D符合题意；北魏孝文帝改革”“文成公
主入藏”“回族形成”反映的共同主题是民族交往交融，不是社会经济繁荣、市民生活丰富、对外交
流频繁，排除ABC。
故选：D。
【点评】本题考查我国古代的民族交融，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道“北魏孝文帝改
革”“文成公主入藏”“回族形成”反映的共同主题是民族交往交融。
8．（1分）“瓷”与“词”是中华文明的代表。“瓷”有器型颜色纹饰，“词”有墨迹情怀精神，二者
的辉煌时代均出现于（ ）
A．隋朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝
【分析】本题主要考查宋词和宋代制瓷业的发展，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】宋朝手工业兴盛，宋朝是中国瓷器史上的辉煌时代，瓷窑遍布全国，并出现了五大名窑，即
汝窑、哥窑、官窑、定窑、钧窑。北宋兴起的景德镇后来发展为著名的瓷都。词是一种新体诗歌，句
子有长有短，便于唱歌，唐朝时已出现，最初在民间流行；经过五代到两宋，词得到很大发展，成为
宋代主要的文学形式，B项正确；词最早出现在唐朝，隋朝早于唐朝，排除A项；明清时期主流文学
形式是小说，排除CD项。故选：B。
【点评】本题主要考查宋词和宋代制瓷业的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的
能力。
9．（1分）它是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，与其“统一”直接相
关的是（ ）
A．西夏建立 B．辽宋议和 C．金军南下 D．元灭南宋
【分析】本题主要考查元朝的建立与统一，掌握元朝统一的过程。
【解答】结合所学知识，元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
1271年忽必烈改国号为大元，次年定都于大都。元朝建立后，维续进攻南宋。1276年，元军攻入南宋
都城临安，南宋灭亡。1279年，元军攻灭南宋残部。元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史
上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，D项正确；1038年，西夏
建立，1227年，大蒙古国灭掉西夏政权，排除A项；辽宋议和即1004年的澶渊之盟，排除B项；金
军南下攻打南宋，宋金和议后形成金与南宋对峙的局面，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查元朝的建立与统一，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
10．（1分）清政府为了巩固东北边疆，采取的相关举措是（ ）
A．平定大、小和卓叛乱 B．抗击荷兰侵略
C．签订《尼布楚条约》 D．设置伊犁将军
【分析】本题主要考查雅克萨之战和《尼布楚条约》，掌握相关基础知识。
【解答】雅克萨之战后，沙俄被打败，沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国的东段边界问题。中
俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商，签订《尼布楚条约》。该条约以法律的形式规定了中
俄东段的边界，肯定了中国对外兴安岭以南、黑龙江流域的全部土地领有主权，C项正确；乾隆帝平
定大、小和卓叛乱，安定了西北新疆地区，排除 A项；郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，排除 B项；
为了加强对今新疆地区的管理，乾隆帝平定大、小和卓叛乱后，设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖
在内的整个新疆地区，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查雅克萨之战和《尼布楚条约》，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
11．（1分）西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区。导致这种变化的是（ ）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
【分析】本题主要考查第二次鸦片战争，掌握相关基础知识。【解答】根据所学可知，鸦片战争后，清政府被迫开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口
岸；第二次鸦片战争英法美俄和清政府签订《天津条约》：西方列强获得了外国公使进驻北京，增开
汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以自由在长江各口岸自由航行等特权，西方侵略势
力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，中国的半殖民地化程度进一步加深，B项正确，排除A项；
甲午中日战争后签订的《马关条约》开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，使外国侵略势力进一步深
入中国腹地，排除C项；八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》没有开放通商口岸，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查第二次鸦片战争，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
12．（1分）中国历史上规模最宏大的一次农民战争是（ ）
A．大泽乡起义 B．李自成起义
C．太平天国起义 D．义和团运动
【分析】本题考查太平天国运动，掌握相关的基础知识。
【解答】太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。它坚持斗争 14年，转战大半个中国，
沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。故 C符合题意；中国历
史上规模最宏大的一次农民战争是太平天国起义，不是大泽乡起义、李自成起义、义和团运动，排除
ABD。
故选：C。
【点评】本题考查太平天国运动，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道中国历史上规模最宏大
的一次农民战争是太平天国起义。
13．（1分）井冈山被誉为“革命的灯塔”，因为中国共产党在这里（ ）
A．确立建党建军原则 B．始创人民军队
C．开辟正确革命道路 D．发动秋收起义
【分析】本题考查秋收起义和井冈山革命根据地的创建，掌握相关的基础知识。
【解答】1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队到达井冈山地区，开始创建第一个农村革命根据地
井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕，标志着中国共产党
开辟了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。故C符合题意；古田会议确立建党建军原则，排除
A；南昌起义始创人民军队，排除B；发动秋收起义是在湘赣边界，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查秋收起义和井冈山革命根据地的创建，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道
井冈山被誉为“革命的灯塔”，因为中国共产党在这里开辟正确革命道路。
14．（1分）“漫漫征途，穿越11个省，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，创造了气吞山河的人间奇迹。”材料描述的是（ ）
A．北伐战争 B．红军长征 C．淞沪会战 D．渡江战役
【分析】本题考查红军长征，掌握相关的基础知识。
【解答】1934年10月，中共中央率领中央红军8万多人突围西进，开始长征。1936年10月，红军三
大主力在会宁会师，宣告长征胜利结束。红军长征历时两年，穿越11个省，行程达两万五千里。材料
描述的是红军长征。故B符合题意；材料描述的是红军长征，不是北伐战争、淞沪会战、渡江战役，
排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查红军长征，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料描述的是红军长征。
15．（1分）“日军侵占东北后，又将侵略的魔爪伸向华北，中华民族面临亡国灭种的危险。”材料表述
的是一二•九运动的（ ）
A．背景 B．过程 C．结果 D．影响
【分析】本题考查一二•九运动，掌握相关的基础知识。
【解答】日本侵占东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。国民政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民
族面临亡国灭种的危险。1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生冒着严寒聚集在
新华门前，向国民党当局请愿，“一二•九运动”爆发。一二•九运动揭露了日本侵略者企图吞并华北
的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。材料表述的是一
二•九运动的背景。故A符合题意；材料表述的是一二•九运动的背景，不是过程、结果、影响，排除
BCD。
故选：A。
【点评】本题考查一二•九运动，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料表述的是一二•九运
动的背景。
16．（1分）“这次大会为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途，提供了可靠的保证。”文中的
“光明前途”是指（ ）
A．结束君主专制制度 B．实现第二次国共合作
C．推翻北洋军阀统治 D．建立新民主主义中国
【分析】本题考查中共七大，掌握相关的基础知识。
【解答】中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的
奋斗方向，即建立建立新民主主义中国。故D符合题意；辛亥革命结束君主专制制度，排除 A；1937
年9月，国共合作宣言发表实现第二次国共合作，排除B；北伐战争基本推翻北洋军阀统治，排除
C。故选：D。
【点评】本题考查中共七大，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道“光明前途”是指建立新民
主主义中国。
17．（1分）毛泽东曾说：“延安是我们的，我们在这里开了窑洞，种了小米。”但1947年3月，中共
中央却主动撤离延安，这一行动反映了我军（ ）
A．军事指挥策略灵活 B．拉开战略进攻序幕
C．配合正面战场作战 D．取得战略决战胜利
【分析】本题考查中共中央转战陕北，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“毛泽东曾说：‘延安是我们的，我们在这里开了窑洞，种了小米。’但1947年3月，
中共中央却主动撤离延安”并结合所学可知，1947年3月，国民党军队对陕北解放区发动重点进攻。
毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北。这一行动反映了我军军事指
挥策略灵活。故A符合题意；刘邓大军挺进大别山拉开战略进攻序幕，排除B；正面战场是抗日战争
期间国民党军队的抗战，排除C；三大战役标志着取得战略决战胜利，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查中共中央转战陕北，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道中共中央主动撤离
延安反映了我军军事指挥策略灵活。
18．（1分）“火车轮船。剪辩易服，洋酒西餐”，以上信息反映了（ ）
A．民族资本主义的兴起 B．传统封建思想的根除
C．近代社会生活的变化 D．教育文化事业的发展
【分析】本题考查近代生活的变迁和社会习俗的变化，掌握相关的基础知识。
【解答】19世纪70年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入
中国。辛亥革命后，民国政府颁布了剪辨、易服和劝禁缠足等革除社会陋俗的法令，强令男子剪掉辫
子，劝禁女子缠足；废除有损人格的跪拜礼，代之以简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷”“大人”的
称谓，代之以“先生”的称呼，体现出自由平等的新风尚。人们的饮食、服饰、婚丧以及休闲娱乐方
式日益开放，出现了崇洋逐新的趋向。西餐、西式蛋糕、洋酒、洋烟、洋布在沿海城市成为时尚，文
明结婚、集体婚礼、公葬、追悼会等新式婚丧礼节纷纷出现，公园、咖啡馆也在大都市风行一时。在
时装、烫发流行之际，旗袍、中山装等具有民族风情的服装也受人青睐。题干材料反映了近代社会生
活的变化。故C符合题意；题干材料反映了近代社会生活的变化，与民族资本主义的兴起、传统封建
思想的根除、教育文化事业的发展没有直接关系，排除ABD。
故选：C。
【点评】本题考查近代生活的变迁和社会习俗的变化，考查学生的识记理解能力，解题关键是题干材料反映了近代社会生活的变化。
19．（1分）20世纪80年代，钟少华先生抱着“抢救活史料”的强烈责任感，采访了百位年近古稀的科
技专家。老人们的讲述与回忆，在史料分类上应属于（ ）
A．文献史料 B．口述史料 C．实物史料 D．图像史料
【分析】本题考查史料的分类，掌握相关的基础知识。
【解答】口述史料是根据人们对往事的口头回忆而写成或整理成文字的资料。老人们的讲述与回忆，
在史料分类上应属于口述史料。故B符合题意；老人们的讲述与回忆，在史料分类上应属于口述史料，
不是文献史料、实物史料、图像史料，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查史料的分类，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道老人们的讲述与回忆，在
史料分类上应属于口述史料。
20．（1分）比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是（ ）
A．都推动人类法制进程
B．都传承希腊、罗马文化
C．都强化封建君主权力
D．都建立地跨欧亚非帝国
【分析】本题考查汉谟拉比和查士丁尼，掌握相关的基础知识。
【解答】汉谟拉比制定《汉谟拉比法典》，查士丁尼主持编纂《罗马民法大全》，都推动人类法制进
程。故A符合题意；汉谟拉比没有传承希腊、罗马文化，排除B；汉谟拉比实行奴隶制君主专制，排
除C；汉谟拉比没有建立地跨欧亚非帝国，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查汉谟拉比和查士丁尼，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道汉谟拉比和查士
丁尼都推动人类法制进程。
21．（1分）“宫廷政变宣告革命结束，《权利法案》彰显革命成果”，与材料相符的是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．法国大革命
C．美国独立战争 D．美国内战
【分析】本题考查英国资产阶级革命，掌握相关的基础知识。
【解答】1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入
主英国，这次政变史称“光荣革命”。光荣革命标志着英国资产阶级革命结束。1689年，英国议会通
过了《权利法案》，以法律的形式对国王的权力进行明确的制约。此后，英国议会的权力日益超过国
王，君主立宪制逐渐形成。材料反映的是英国资产阶级革命。故A符合题意；《权利法案》是英国议会颁布的，与法国、美国无关，排除BCD。
故选：A。
【点评】本题考查英国资产阶级革命，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料反映的是英国
资产阶级革命。
22．（1分）如图思维导图“？”处应为（ ）
A．近代自然科学产生 B．国际政治格局变动
C．资本主义制度扩展 D．马克思主义的诞生
【分析】本题考查《共产党宣言》，掌握相关的基础知识。
【解答】工业革命使使整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义制度的弊
端逐步暴露出来，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；广大工人每天在恶劣的环境中长时
间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满，工人运动兴起。
马克思、恩格斯总结了工人运动失败的经验教训，撰写了《共产党宣言》。《共产党宣言》的发表，
标志着马克思主义的诞生。思维导图“？”处应为马克思主义的诞生。故 D符合题意；思维导图
“？”处应为马克思主义的诞生，不是近代自然科学产生、工具政治格局变动、资本主义制度扩展，
排除ABC。
故选：D。
【点评】本题考查《共产党宣言》，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道思维导图“？”处应
为马克思主义的诞生。
23．（1分）列宁说：“我们在1921年春天遭到了严重的经济危机。”为应对危机，苏俄政府实行（
）
A．战时共产主义政策 B．新经济政策
C．第一个五年计划 D．农业集体化
【分析】本题考查苏俄新经济政策，掌握相关的基础知识。
【解答】经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁在调查后认
为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。
新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。故B符合题意；战时共产主义政策是苏俄1918﹣1920年实行的，排除A；第
一个五年计划是1928﹣1932年，排除C；农业集体化是苏联20世纪30年代实行的，排除D。
故选：B。
【点评】本题考查苏俄新经济政策，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道为应对危机，苏俄政
府实行新经济政策。
24．（1分）如图漫画中，青年振臂高呼，迎接冲破黑暗的霞光。漫画反映的史实是（ ）
A．斯大林格勒战役 B．诺曼底登陆战役
C．德国签署投降书 D．日本签署投降书
【分析】本题考查德国签署投降书，掌握相关的基础知识。
【解答】1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲战事结束。漫画反映的史实是德国签署
投降书。故C符合题意；斯大林格勒战役发生在1942年7月到1943年2月，排除A；诺曼底登陆发生
在1944年6月，排除B；日本签署投降书是1945年9月2日，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查德国签署投降书，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道漫画反映的史实是德
国签署投降书。
25．（1分）法德两国曾是千年宿敌，二战后逐渐和解。这推动了（ ）
A．不结盟运动兴起 B．联合国的成立
C．两极格局的形成 D．欧洲走向联合
【分析】本题考查欧洲的联合，掌握相关的基础知识。
【解答】法德两国曾是千年宿敌，二战后逐渐和解。这推动了欧洲走向联合。20世纪50年代初，法
国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。故D符合题意；不结盟运动兴起是20世纪60年代，与法
德两国无关，排除A；法德两国推动了欧洲走向联合，不是联合国的成立，排除 B；华约成立标志着
两极格局的形成，排除C。
故选：D。【点评】本题考查欧洲的联合，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道法德两国曾是千年宿敌，
二战后逐渐和解。这推动了欧洲走向联合。
二、非选择题：本题共2小题，共35分。
26．（19分）商品贸易塑造人类历史。阅读材料，完成下列要求。
材料一 原始社会后期，随着社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了商业贸易。人类社会的商贸
活动最初只是地方性行为，后扩大到国与国、洲与洲之间。
——摘编自部编版《历史•经济与社会生活》
（1）依据材料一，指出商业贸易的产生背景和发展趋势。
材料二 罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达。海上航路。内陆河道、陆上
通道和古老商道，这些都有助于物资交流。2世纪时，罗马市场上有波斯的挂毯、中国的丝绸。遥远
东方古国的技艺、宝货、物产与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马的信息，也通过商人传
到了中国。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等
（2）依据材料二，概括罗马帝国贸易活动的有利条件及影响。结合所学，写出此时期东西方往来的大
动脉。
材料三
——摘自部编版初中历史教材
（3）分别写出材料三中图片所示的贸易活动名称。结合所学比较二者的不同之处。
材料四 材料五 到1900年左右，世界终于形成
一个牵一发则动全身的有机整体，但这
是与帝国主义列强对于世界上其余地
区、国家的宰割、奴役密切联系在一起
的。 1900 年以后，人类历史的发展趋势
就是解决这个矛盾，消灭这种不公正的
现象。——均摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》
（4）解读材料四的图表。依据材料四、五对世界贸易活动进行评价。
（5）运用20世纪前期亚非拉国家的史实，对材料五划线部分进行例证。（两例即可）
材料六：当今，贸易自由化是世界经济发展和各国合作共赢的必然要求，以其为核心，世界经济呈现
出不可阻挡的潮流。
——摘编自蔡昉《中国故事到中国智慧》
（6）结合所学，谈谈你对材料六中“潮流”的认识。
【分析】本题考查罗马帝国的建立、新航路的开辟、第一次工业革命、经济全球化等相关史实，掌握
相关的基础知识。
【解答】（1）依据材料一“原始社会后期，随着社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了商业贸
易。人类社会的商贸活动最初只是地方性行为，后扩大到国与国、洲与洲之间”可知，商业贸易的产
生背景是社会分工、产品剩余及私有制的产生。发展趋势是由地方性行为发展为国与国、洲与洲之间。
（2）依据材料二“罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达。海上航路。内陆
河道、陆上通道和古老商道，这些都有助于物资交流。2世纪时，罗马市场上有波斯的挂毯、中国的
丝绸。遥远东方古国的技艺、宝货、物产与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马的信息，也
通过商人传到了中国”可知，罗马帝国贸易活动的有利条件是国家统一、交通便利。影响是遥远东方
古国的技艺、宝货、物产与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马的信息，也通过商人传到了
中国。结合所学可知，此时期东西方往来的大动脉是丝绸之路。
（3）材料三中图片所示的贸易活动名称分别是郑和下西洋、三角贸易。结合所学可知，二者的不同之
处是郑和下西洋是和平交往，三角贸易是暴力掠夺。
（4）材料四的图表说明从1870年到1900年，世界贸易总额迅速增长。依据材料四、材料五“到1900
年左右，世界终于形成一个牵一发则动全身的有机整体，但这是与帝国主义列强对于世界上其余地区、
国家的宰割、奴役密切联系在一起的。1900年以后，人类历史的发展趋势就是解决这个矛盾，消灭这
种不公正的现象”可知，由于帝国主义列强对于世界上其余地区、国家的宰割、奴役，促使 19世纪世
界贸易总额迅速增长，世界统一市场形成；1900年以后，人类历史的发展趋势就是改变这种不公平的
国际贸易局面，建立公平合理的国际贸易新格局。
（5）20世纪前期，印度爆发非暴力不合作运动，埃及出现华夫脱运动，都企图摆脱英国的殖民统治，
争取民族独立。因而说“1900年以后，人类历史的发展趋势就是解决这个矛盾，消灭这种不公正的现
象”。
（6）结合所学可知，我对材料六中“潮流”的认识是国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化
的趋势加强。在经济全球化背景下，国际投资和国际贸易迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势明显。
故答案为：
（1）社会分工、产品剩余及私有制的产生。由地方性行为发展为国与国、洲与洲之间。
（2）国家统一、交通便利。遥远东方古国的技艺、宝货、物产与文明信息源源不断地进入罗马，一些
有关罗马的信息，也通过商人传到了中国。丝绸之路。
（3）郑和下西洋、三角贸易。郑和下西洋是和平交往，三角贸易是暴力掠夺。
（4）材料四的图表说明从1870年到1900年，世界贸易总额迅速增长。由于帝国主义列强对于世界上
其余地区、国家的宰割、奴役，促使19世纪世界贸易总额迅速增长，世界统一市场形成；1900年以
后，人类历史的发展趋势就是改变这种不公平的国际贸易局面，建立公平合理的国际贸易新格局。
（5）20世纪前期，印度爆发非暴力不合作运动，埃及出现华夫脱运动，都企图摆脱英国的殖民统治，
争取民族独立。因而说“1900年以后，人类历史的发展趋势就是解决这个矛盾，消灭这种不公正的现
象”。
（6）国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。在经济全球化背景下，国际投资和
国际贸易迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势明显。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记罗马帝国的建立、新航路的开辟、
第一次工业革命、经济全球化等相关史实。
27．（16分）精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。阅读材料，完成下列要求。
【古代——精神萌发，源远流长】
材料一
①“愚公移山”——神话传说
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子•滕文公下》
③“明水军与倭寇激战”（明代《倭寇图卷》中描绘的情景）
（1）分析材料一，依次填写对应正确的序号。
精神品质 反抗侵略，不畏牺牲 锲而不舍，坚持不懈 明德修身，坚贞不屈
序号 ③ ① ②
【近代——困境激发，磨难锤炼】
材料二：历史的脚步，告诉近代中国的爱国主义者，必须有了解世界、学习世界的眼光和心思，把外
国的好东西作为改造中国的借鉴。
——摘自陈旭麓《中国近代史十五讲》
（2）结合两例史实，对材料二观点加以说明。
【现代——承扬开新，使命担当】材料三：新中国成立以来，中国共产党继续带领中国人民进行艰苦卓绝的奋斗。在新生政权的巩固中、
在社会主义制度建立与社会主义建设的探索中、在中国特色社会主义道路的实践中，取得了举世瞩目
的伟大成就，展现出雄浑的精神气象、磅礴的精神力量。
——摘编自沈壮海《增强实现中华民族伟大复兴的精神力量》
（3）依据材料三，任选角度提炼一个观点，结合三例史实进行论述。（要求：观点明确，史论结合，
逻辑清晰，字数200字左右。）
【分析】本题主要考查中华民族的精神、中国近代化的探索、中国共产党带领人民实现伟大复兴，准
确解读材料信息。
【解答】（1）结合所学知识，结合所学知识，“愚公移山”的故事告诉人们只要有决心和毅力，无论
遇到什么困难都能克服；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”出自《孟子•滕文公下》。意思
是说，在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志，在强权下不能改变自己的
态度，这样才是大丈夫。体现了大丈夫坚守节操、大义凛然的高尚精神，做人要有坚定的立场、坚强
的意志和不屈不挠的精神；“明水军与倭寇激战”反映的是明朝军队抗击倭寇，反抗侵略。
（2）结合所学知识，近代中国向西方学习的实践活动有洋务派兴起洋务运动；康有为、梁启超等资产
阶级维新派发动戊戌变法运动。第二次鸦片战争后，洋务派主张利用西方的先进技术，强兵富国，他
们掀起一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。洋务运动引进西方先进生产技术，创办近代军事工业、
民用企业；兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国
深造等；大规模进行近代海防建设，筹建新式海军，成立海军衙门统一协调指挥。洋务运动是中国历
史上第一次近代化运动。经过30多年的建设，中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐
发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。面
对空前严重的民族危机，19世纪末期，以康有为、梁启超等为代表的维新派人士积极宣传资产阶级变
法维新的思想，掀起了戊戌变法运动。1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变
法。随后，光绪帝发布了一系列变法诏令，主要内容有：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私
人兴办工矿企业，发展农，工、商业；改革财政，编制国家预算；废除八股，改试策论，开办新式学
堂；裁减绿营，训练新式军队等。1898 年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法”。戊戌变
法在社会上起了思想启蒙作用，是中国政治近代化的开端，它有利于资产阶级思想文化的传播，促进
了资本主义的发展，激发了人民的爱国思想和民族意识。（史实加史论）
（3）根据材料“新中国成立以来，中国共产党继续带领中国人民进行艰苦卓绝的奋斗……取得了举世
瞩目的伟大成就，展现出雄浑的精神气象、磅礴的精神力量”可拟定观点：中国共产党领导人民在探
索符合国情的社会主义道路过程中取得巨大成就。论述：1949年10月1日新中国诞生，开辟了中国历史的新纪元。1956年底，我国基本完成三大改造，建立了社会主义基本制度，进入社会主义初级阶段。
1953到1957年我国集中力量发展重工业，一定程度上改变了我国重工业基础薄弱的局面，开始改变
我国工业落后的面貌，增强了我国的工业实力和综合国力。之后，中国共产党领导人民全面建设社会
主义。1978年底，中共十一届三中全会召开，做出了改革开放的伟大决策，开启了社会主义现代化建
设新时期。改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，中国的国内生产总值持续高速
增长，人民生活水平大幅提高，我国的综合国力不断跃上新台阶，国际地位日益提高，在国际事务中
也发挥着越来越重要的作用。综上所述，中国共产党是中国社会主义建设的坚强领导核心，在中国共
产党的领导下，中华民族伟大复兴的中国梦一定能实现。
故答案为：
（1）③；①；②。
（2）第二次鸦片战争后，洋务派主张利用西方的先进技术，强兵富国，他们掀起一场旨在“自强”
“求富”的洋务运动。洋务运动创办近代军事工业、民用企业；兴办新式学校；派遣留学生出国深造；
大规模进行近代海防建设。洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。经过 30多年的建设，中国近代
化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，
对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
面对空前严重的民族危机，19世纪末期，以康有为、梁启超等为代表的维新派人士积极宣传资产阶级
变法维新的思想，掀起了戊戌变法运动。百日维新是戊戌变法的高潮。戊戌变法在社会上起了思想启
蒙作用，是中国政治近代化的开端，它有利于资产阶级思想文化的传播，促进了资本主义的发展，激
发了人民的爱国思想和民族意识。（史实加史论）
（3）观点：中国共产党领导人民在探索符合国情的社会主义道路过程中取得巨大成就。
论述：1949年10月1日新中国诞生，开辟了中国历史的新纪元。1956年底，我国基本完成三大改造，
建立了社会主义基本制度，进入社会主义初级阶段。1953到1957年我国集中力量发展重工业，一定
程度上改变了我国重工业基础薄弱的局面，开始改变我国工业落后的面貌，增强了我国的工业实力和
综合国力。之后，中国共产党领导人民全面建设社会主义。1978年底，中共十一届三中全会召开，做
出了改革开放的伟大决策，开启了社会主义现代化建设新时期。改革开放以来，我国社会主义现代化
建设取得了巨大成就，中国的国内生产总值持续高速增长，人民生活水平大幅提高，我国的综合国力
不断跃上新台阶，国际地位日益提高，在国际事务中也发挥着越来越重要的作用。
综上所述，中国共产党是中国社会主义建设的坚强领导核心，在中国共产党的领导下，中华民族伟大
复兴的中国梦一定能实现。
【点评】本题主要考查中华民族的精神、中国近代化的探索、中国共产党带领人民实现伟大复兴，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。
