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高中生物王炸秘籍4(2)_教资_初高中2026教资_25下教师资格证_科三高中各科资料汇总_井书·独家资料包高中各科资料汇总_井书·独家资料包(高中)生物

  • 2026-03-09 16:46:03 2026-02-05 11:01:29

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高中生物王炸秘籍4(2)_教资_初高中2026教资_25下教师资格证_科三高中各科资料汇总_井书·独家资料包高中各科资料汇总_井书·独家资料包(高中)生物
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pdf
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0.796 MB
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4 页
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2026-02-05 11:01:29

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《生物》三色速记手册 第五章 生物技术 【考点1】基因工程 1.基因工程的原理 基因工程是指,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物新的遗传特性,创造出人们需要 的新的生物类型或生物产品。其原理为基因重组。 【考点2】基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”又叫基因剪刀——限制性内切酶 作用特点:特异性,即识别特定的核苷酸序列,切割特定的切点。 结果:产生黏性末端(碱基互补配对)或平末端。 2.“分子缝合针”又叫基因针线——DNA连接酶 连接部位:磷酸二酯键。 结果:两个相同的黏性末端的连接。 两种DNA连接酶: E·coliDNA连接酶(来自大肠杆菌)只能连黏性末端,不能连平末端。 T4DNA连接酶(来自T4噬菌体)既可连黏性末端,也可连平末端,但平末端之间连接的效 率比较低。 3.“分子运输车”又叫基因的运输工具——基因进入受体细胞的载体 作用:将外源基因送入受体细胞。 具备的条件:能在宿主细胞内复制并稳定地保存;具有多个限制酶切点;具有某些标记基因。 质粒的特点:质粒是基因工程中最常用的运载体;最常用的质粒是大肠杆菌的质粒;是细胞 染色体外能自我复制的小型环状裸露的双链DNA分子。 其他载体:λ噬菌体衍生物,动植物病毒。 【考点3】基因工程的应用 (1)植物基因工程 培育抗虫、抗病、抗逆转基因植物,利用转基因改良植物的品质。 (2)动物基因工程 34《生物》三色速记手册 提高动物生长速度,改善畜产品的品质,用转基因动物生产药物,用转基因动物做器官移植 的供体。 (3)基因工程制药 制造胰岛素,细胞因子,抗体疫苗,激素等。 (4)基因治疗 把正常基因导入病人体内,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的。 35《生物》三色速记手册 第六章 生物圈中的植物 名称 结构特点 功能 分布 排列紧密,无细胞间隙, 不断产生 根尖、茎的顶端、 分生组织 细胞核大 新细胞 芽尖 保护内部 保护组织 细胞排列紧密、规则 各器官的表面 幼嫩部分 细胞壁薄,液泡较大, 储藏和制造 根、茎、叶、花、 营养组织 细胞排列不规则 营养物质 果实、种子中都含有 有导管、筛管等结构, 运输营养物质, 输导组织 细胞长形,常上下相连, 茎、叶脉、根等处 水分和无机盐 形成适于输导的管道 外分泌组织有腺毛和蜜腺, 分泌组织 内分泌组织包括分泌细胞、 分泌功能 植物的体表或体内 分泌腔、分泌道等部分 细胞壁加厚, 对植物体起支撑 茎、叶柄、 机械组织 分为厚角组织和厚壁组织 和保护作用 叶片、花柄等处 36《生物》三色速记手册 第七章 生物圈中的动物 动物类别 代表动物 典型特征 眼虫、变形虫、 原生动物门 单细胞,最低等最原始的动物 草履虫 身体辐射对称,有内外胚层和原始的消化循环 水螅、海蜇、 腔肠动物门 腔,有刺细胞,有口无肛门。水螅可出芽生殖, 珊瑚虫 珊瑚虫可分泌外壳-珊瑚 三角涡虫、 身体两侧对称,身体有明显的前、后、背、腹 扁形动物门 血吸虫 之分,背腹扁平,有口无肛门 身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口有 线形动物门 线虫、蛲虫、蛔虫 肛门 具有同律分节现象,体壁和消化管之间形成真 环节动物门 沙蚕、蚂蟥、蚯蚓 体腔。出现闭管式循环系统,排泄系统为后肾 型,链状神经系统,具有刚毛或疣足 身体分头、足、内脏团,柔软的身体表面有外 软体动物门 河蚌、田螺、乌贼 套膜包裹,大多具有贝壳。运动器官是足。 体表有坚硬的外骨骼,身体和附肢都分节;昆 虾、蟹、 节肢动物门 虫的基本特征:身体分头、胸、腹三部分,一 各类昆虫 对触角、三对足、两对翅。 体表具鳞,可分泌粘液,用鳃呼吸,用鳍游泳, 鱼纲 鲤鱼、鲫鱼、鲨 身体呈纺锤形,体温不恒定 体温不恒定,受精必须在水中完成,幼体用鳃 两栖纲 青蛙、蟾蜍 呼吸,经过变态发育长成为成体,用肺呼吸 出现了羊膜卵的生殖方式,皮肤角质化并具鳞 脊 爬行纲 蛇、蜥蜴 片或甲,体温不恒定 椎 有角质的喙,体表被羽,长骨中空,具龙骨突, 动 鸟纲 家鸡、鹰 前肢特化为翼,双重呼吸,直肠很短,体温恒 物 定 门 体表被毛,牙齿分化为门齿、臼齿,肉食动物 有犬齿,与其复杂的食性相适应,胎生哺乳, 哺乳纲 人 受精卵在子宫发育。大脑发达,体温恒定,身 体有 膈,将体腔分为胸腔和腹腔两部分 37