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教师资格（高中）《音乐学科知识与教学能力》三色速记手册
红色：表示重难点 /蓝色：表示易错点/绿色：表示理解点
第一部分 音乐学科知识与技能
第一章 基本乐理
音、音高及音律
音的性质
音高：振动频率 a1：440Hz
音值：振动时间
音量：振幅大小
音色：发音体材质和振动时泛音
乐音体系（有固定音高的音的总和）
音级与音列
音级：乐音体系中的各音。
音列：将乐音体系中的音，按照一定音高关系和次序，由低到高，或由高到低，依次排列
起来。
音阶：调式中的音按照由低到高或者由高到低排列。
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等音
定义：音高相同而意义和记法不同的音。
自然与变化半、全音
自然半、全音：由相邻的两个音级（不同音名）所构成的半（全）音，叫做自然半（全）
音。
自然半音：E—F C—♭D
自然全音：C—D E—♯F
变化半、全音：由同一音级（相同音名）的两种不同形式或者隔开一个音级所构成的半（全）
音，叫做变化半（全）音。
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变化半音：C—♯C ♯E—♭G
变化全音：C—×C E—♭G
音的分组
琴键
组别
音域
音律
4教师资格（高中）《音乐学科知识与教学能力》三色速记手册
记谱法
五线谱与简谱
谱号与谱表
音符与休止符的写法
五线谱
（加线不超过五条）
简谱
1、2、3、4、5、6、7代表音阶中的七个基本音级，唱名为do、re、mi、fa、sol、la、si，
休止符用0表示。
谱号与谱表
音符与休止符的写法
5教师资格（高中）《音乐学科知识与教学能力》三色速记手册
时值比例 2：1
附点音符的写法
谱号与谱表
6教师资格（高中）《音乐学科知识与教学能力》三色速记手册
节奏与节拍的概念
节奏
各种相同或不同时值的音符或休止符的有机序列组合，表示音的长短关系，称之为节奏。节
奏是音乐的骨骼。
节奏型
歌曲（乐曲）中某部分具有典型意义的节奏，叫做节奏型。
节拍
相同时值的强拍和弱拍有规律地循环出现，称之为节拍。节拍是用强弱关系来组织音乐的。
节奏与节拍的概念
拍子
拍号
小节和小节线：由一个强拍到下一个强拍之间的部分叫做小节。
拍子的分类
【散板】【导板】【摇板】，唱腔都是自由节奏，无板无眼
节奏与节拍
节奏划分的特殊形式
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基本划分：音符音值一分为二、二分为四、四分为八等。
特殊划分：音的时值自由均分，分成与基本划分不一致的数量。
节奏划分的特殊形式
（五）九连音、十连音
节奏划分的特殊形式
口诀记忆 三代二
二四代三
五六七代四
八代六
九十代八
8教师资格（高中）《音乐学科知识与教学能力》三色速记手册
切分音
切分音：打破原来节拍的强弱规律。
切分节奏
弱起小节
弱起：由拍子的弱部分开始。
弱起小节：又称不完全小节。
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