文档内容
2009年湖南省株洲市中考语文试卷
一、积累与运用（共27分）
1．（2分）下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ ）
A．寒噤（jìn） 禁锢（ɡù） 广袤无垠（mào）
B．琐屑（xiāo） 吊唁（yán） 毛骨悚然（sǒnɡ）
C．妖娆（ráo） 愕然（è） 孜孜不倦（zī）
D．颓唐（tuí） 恻隐（cè） 万恶不赦（shè）
2．（2分）下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．亵读 憔悴 顾名思意 肃然起敬
B．瓦砾 制裁 任劳任怨 因地制宜
C．挑衅 祈祷 根深蒂固 吹毛求疵
D．污秽 荫庇 人声鼎沸 怡然自得
3．（2分）下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ）
童话色彩只是《格列佛游记》的表面特征，尖锐而 的讽刺才是其灵魂所在。
①光未然的《黄河颂》，通过歌颂黄河，表达了中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志，
②对于不愿做亡国奴的炎黄子孙来说，极富 性，使人 涌起一股誓死保卫
祖国的万丈豪情。
A．深沉 煽动 情不自禁
B．深刻 煽动 忍俊不禁
C．深沉 鼓动 忍俊不禁
D．深刻 鼓动 情不自禁
4．（2分）下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力
B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候
C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边
D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力
5．（8分）按原文默写
（1）感时花溅泪， 。 ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（2）八百里分麾下炙， ， 。（辛弃疾《破阵子》）
（3）少壮不努力， 。（汉乐府《长歌行》）（4）子曰：“岁寒， 。”（《论语•子罕》）
（5）李商隐的《无题（相见时难别亦难）》情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离
别之恨和缠绵的相思之苦。其中“ ， ”表现了爱情的坚贞，意境新奇，
诗味隽永，千古传诵。
6．（2分）根据下面提供的情境，补出乙说的话。
某班语文老师布置学生读名著《西游记》．同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了
一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲
的尴尬，乙说：“ 。”
7．（4分）综合性学习
阅读下面材料，回答问题。
某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50人）进行
了调查，以下是调查的数据统计。
学习效率 掌握80%以上 掌握50%﹣80% 掌握50%以下
学习方式
一班：听老师分析讲解 12人 28人 10人
二班：自己看书做题 11人 30人 9人
三班：以上两种方式结合 40人 9人 1人
（1）根据上表，可以得出这样一个结论：
（2）结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。 。
8．（5分）名著阅读
武松乘着酒兴，走上冈子来，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张
①印信榜文。武松读了印信榜文，方知端的有虎，欲转身再回酒店……
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生力气，只一棒，从半空劈将下来，
②只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原
来打急了，正打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里……武松将半截棒丢
在一边……
（1）上文节选自古典长篇小说《 》。
（2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，却为何写武松胆怯，想转身回去？
（3）武松从柴进庄上出来，就一直将哨棒带在身边，作者也时时提起它，读者满以为
定当靠它打虎，结果却没有用上。这样写有何作用？
二、阅读下面现代文，回答问题（共27分）9．（8分） 苏州园林里都有假山和池沼。 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是
技术。 ①或者是重峦叠嶂，或者是几座小山②配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生
平多阅③历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。 有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景④物
配合着布置。 水面假如成⑤河道模样，往往安排桥梁。 假如安排两座以上的桥梁，
那就一座一个样⑥，决不雷同。 池沼或河道的边沿很少砌⑦齐整的石岸，总是高低屈曲任
其自然。 还在那儿布置几块⑧玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度
看都成一幅⑨画的效果。 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览
者看“鱼戏莲叶间”，又⑩是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，
花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，
没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古
老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到
无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
（节选自《苏州园林》）
（1）上文说明的对象是苏州园林的 。
（2）“这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”在文中是 的意思。
（3）请用“∥”将第一段划分为三层。
①（4②）③“没④有⑤修⑥剪⑦得⑧像⑨宝塔⑩那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美
观点看，这是不足取的。”请用第一段中的一个词语来概括“中国画的审美观点”：
。
10．（8分）学 会 等 待
邱裕华
犹如幼鹰在蛋壳中静静地孵化，等待赋予生命以力量； 犹如蓓蕾在枝头上悄悄地守候 ，
①等待给予生命以美丽。
曾有专家做过这样一个实验：给一些4岁的孩子每人一颗好吃的奶糖，并告诉他们，
②如果马上吃，就只能吃一块；如果能等上20分钟再吃，便可以得到第二块。后来的跟
踪实验表明，那些拿到糖马上就吃的孩子，长大后性格比较孤僻，容易受挫；而能耐心
等待第二块糖的孩子，成年后往往具有较强的适应性，经得起挫败且更为自信独立。
可见，学会等待是多么重要。其实，不仅仅是幼小的孩童，对于中学生来说，也经常
③需要学会等待，需要能适时适当地控制自己的行为，不为一时的得失斤斤计较，不为暂
时的输赢唉声叹气，不为眼前的诱惑迷失本性。这也是一个人走向成功、把握幸福的重
要心理素质之一。
这就像依米花。它生长在非洲极其干旱的沙漠之中，为了积聚开放所需要的水分，竟
④需要耐心地等待四五年。然后，在吸足蓓蕾所需要的全部水分和养分后，它开花了。这
是世界上最艳丽的花朵，美得令人惊心动魄，似乎把整个荒漠都照亮了。显然，没有之
前干旱之中的几年等待，就没有它们美丽无比的时刻。
能够年少成名当然好，就如人们常说，出名要趁早，可是天才毕竟是少数，我们
⑤很多①人都需要经过较长时间的努力才会在自己的领域有所得，有所获。 成功之前往往
需要经历长时间的寂寞与艰苦跋涉。 那些奥运赛场上的冠军，无一不②是多年苦练的结
晶；诺贝尔奖，也有不少人是在古稀之③年才获得的。 可遗憾的是，许多人耐不住寂寞，
他们浮躁、急功近利，老是想一步登天。 他们在乎④的不是历练和经验，而是结果，最
好是能一夜成名。 这样的人，缺乏坚定⑤的目标，缺乏踏踏实实和持之以恒的心态，太
急于求成，最后往往⑥难以有所成就。
一天建不成罗马，一步到不了长城。等待给人希望，等待让人平和，等待促人成功。
⑥让我们学会等待，在等待中做好眼前的事，就像田园等待春的孕育、夏的繁殖、秋的成
熟。
（选自《东方青年》2009年第3期，有删改）
（1）由第 段的事例，作者得出了什么结论？
（2）文中②的第 段照应了“犹如蓓蕾在枝头上悄悄地守候，等待给予生命以美
丽”这句话。
（3）第 段的中心句是第 句。
（4）每⑤个人都要“学会等待”。你认为自己还有哪个方面需要“等待”？结合文意，
你觉得应该如何“等待”？
11．（11分）蜘蛛脚与翅膀
刘心武
跟老伴从电影院出来，在人行道上缓步前行，议论着观影心得。忽然觉得身后有竹竿
点地的声响，一回头，是一位戴墨镜的盲人，立即意识到，不该占住脚下的盲道，让开
后，道歉：“对不起，真不好意思！”盲人却并不移动，叫出我的名字来。老伴好吃惊。
我倒并不以为稀奇。想必他从电视里听过我在《百家讲坛》揭秘《红楼梦》的讲座。一问，果然。于是说：“感谢您听我的讲座，欢迎批评指正啊！”本是一句客气话，没想
到他认真地指正起来：“你讲得好，可是，你有的发音不对啊。你说史湘云后来‘再
蘸’，其实应该是‘再醮’，那‘醮’字发‘叫’的音啊。奇怪的是，你明明是认
得‘醮’字的呀。你前面讲贾府在清虚观打醮，‘醮’这个字不知道重复了多少次，你
都正确地发出‘叫’的音啊！寡妇‘再醮’，就是她再次举行了祈福仪式，改嫁的意思
啊……”
万没想到，他跟着讲出这样一番话来：“这世界上，大概只有我知道你为什么出这么
个错儿……那一定是，五十多年前，在钱粮胡同宿舍大院里，你总听见我奶奶说‘再
蘸’‘再蘸’的。那是俗人错语呀，你到电视上讲，哪能这么随俗错音呀，应该严格按
照正规工具书来啊！”说到这儿，他脸微微移向我老伴：“嫂夫人，您说是不是这个理
儿呀？”
我惊喜交集，双手拍向他双肩，大叫：“喜子！是你呀！”
他用左拳击了我胸膛一下：“苟富贵，毋相忘！你还记得我！”
老伴问他：“您怎么只听两句，就认出他来了啊？”喜子笑眯眯地说：“他要没上电
视，我也未必听出是他。我们半个多世纪没见过了。当然，我一直记得他那时候的语音。
那时候我们都没变声呢。”
我说：“我在明处，你全看见了。可你是怎么过来的？”他说：“我从盲人学校毕业
以后，到工艺美术工厂，先当工人，后来当技师，现在当然也退休啦。不夸张地说，我
差不多把咱们国家出版的盲文书全读过了。活到老，学到老，咱们这代人，不全有这么
个心劲吗？”
回到家，我给老伴详细讲起半个世纪以前的往事。那时候，喜子奶奶常唠叨喜子他妈
是“寡妇再蘸”，给好些气受。其实，对他妈最不满的是，他的姐姐、妹妹都正常，他
生下来却双眼失明。那时候他常坐在他家门外一张紧靠墙的破藤椅上晒太阳。有一次，
我们几个淘气的男孩，就拿粉笔，以他为中心，往黑墙上画出蜘蛛脚，还嘎嘎怪笑。我
开头也觉得这恶作剧很过瘾，但是，见到他脸上痛苦的表情久久不散，就有点良心发现，
过了一阵，别的朋友散去了，我就过去把那些蜘蛛脚全擦了，另画出了两只大翅膀。说
来也怪，我也没告诉他我的修改，喜子却微笑了，那笑脸在艳阳下像一朵盛开的花。
老伴听了，说：“做人，你要继续发扬善良……”
（选自2009年2月18日《今晚报》，有删改）
（1）第一段“盲人却并不移动”一句中，用“移”字好在哪里？（2）文中“我”把“蜘蛛脚”改画成“翅膀”，喜子微笑了。“翅膀”在此代表
；“画翅膀”的行为代表 。
（3）作者明明认得“醮”字，却在念“再醮”的时候念错了。请你对此现象作出一个
合理的解释。
（4）分析文中喜子的形象。
喜子是一个 的人。理由是： 。
①喜子又是一个 的人。理由是： 。
三、②阅读下面文言诗文，回答问题（共16分，每小题6分）
12．（6分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日
以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人
多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百
里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍
左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟
其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
（1）解释下面句中加点的词。
无从致书以观 尝趋百里外
①（2）翻译下面的句子。②
录毕，走送之，不敢稍逾约。
（3）作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式？
13．（6分）张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅
旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况
杀张秀才子乎！”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为。”秀才强忍
痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子
以报吾耶？”自具棺葬之，无他语。
（选自徐珂《清稗类钞》）
（1）解释下面句中加点的词。
邻人有市鸟枪归者
①乃率家人环跪秀才门
②（2）翻译下面的句子。
且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？（3）张秀才的优点是： ，但以现代人的眼光看，他的缺点是： 。（各
写出一点即可。）
14．（4分）小 松
唐•杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
【注释】 时人：指普通的人。 凌云：直冲云霄。 始道：才说。
（1）“刺①头”准确地勾勒出小松②的外形特点，也写出③了小松 的精神。
（2）联系韩愈的《马说》，诗中“时人不识凌云木”意为时人不识 。
四、作文（共50分）
15．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
魅力，是一种吸引人的力量，让人沉迷，让人感动……
请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得
出现所在学校的校名、人名，否则扣分。
题目：的魅力。
