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师
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
师
幼儿园科目二·秒题技巧 22 个
卢
教
【卢姨秒题技巧 1】观察、模仿、榜样、看别人——班杜拉、替代强
化
1.班杜拉
考
的社会认知理论认为（ ）。 （2015下第5题）
A.儿童通过观察与模仿身边人的行为学会分享
师
B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式
C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
璟
D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
1.【答案】A 教
2.萌萌怕猫，当她看到青青和小猫一起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学
习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？（ ）（2020下第9题）
卢
A.替代强化 B.自我强化
考
C.操作性条件反射 D.经典条件反射
2.【答案】A
3.幼儿浩浩看见班上的同学涵涵做了好事不但得到了杨老师的表扬，还收到一粒糖果作为奖
励，于是他也暗下决心要做好事，希望得到糖果。根据班杜拉对强化的分类，浩浩受到的强
璟
化属于（ ）。
A.直接强化 B.替代强化
师 C.正强化 D.自我强化
卢
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3.【答案】B
教 【卢姨秒题技巧 2】见新事物用旧认知看——同化
1.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了！”按皮亚杰的理论，毛毛的反
应可以用下列哪个概念解释？（ ）（2021上第9题）
A.平衡 B.同化
考
师
璟
教
卢
考
璟
卢师
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
C.顺应 师D.守恒
1.【答案】B 卢
2.5岁的超超第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：“看消防员！”。
根据皮亚杰的认知发展理论，超超的认知过程属于（ ）。
教
A.同化 B.顺应
C.平衡 D.组织
2.【答案】A
【卢姨考秒题技巧 3】东西消失仍存在或仍去找——客体永恒
师
1.十个月大的贝贝看见妈妈把玩具塞进了盒子，他会打开盒子把玩具找出来。这说明贝贝的
认知具备了（ ）。（2023上第7题）
璟A.守恒性 B.间接性
C.可逆性 D.客体永恒性
教
1.【答案】D
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卢
2.（ ）使幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。
A.自我中心化 B.客体考永久性
C.守恒 D.可逆性思维
2.【答案】B
【卢姨秒题技巧 4】有生命
璟
特征——泛灵论
1.3～4岁的儿童认为，小皮球浮在水面上，是因为它想游泳。按照认知发展理论的观点，这
反映了3～4岁儿童的思维具有（ ）。（2023下第9题）
师
A.泛灵论特点 B.守恒性特点
卢
C.假装性特点 D.象征性特点
1.【答案】A
教 2.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳
了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是( )。（2019下第1题）
A.直觉性 B.自我中心
C.表面性 D.泛灵论
考
师
璟
教
卢
考
璟
卢师
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
2.【答案】D
师
3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过地哭了。” 卢
这说明亮亮的思维特点是（ ）。 （2017上第3题）
A.自我中心 B.泛灵论
教
C.不可逆 D.不守恒
3.【答案】B
【卢姨秒题技巧 5】权威、判断依据结果——他律
考
1.儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知
师
处于（ ）。（2021上第10题）
A.习俗阶段 B.他律道德阶段
璟C.前道德阶段 D.自律道德阶段
1.【答案】B
教
2“. 约翰不小心打碎了15个杯子，亨利因为偷吃打碎了1个杯子，问哪个孩子的行为更坏？”
根据皮亚杰的理论，处于他律道德阶段的儿童通常会认为（ ）。
卢
A.约翰更坏，因为他打碎了更多的杯子 B.亨利更坏，因为他是偷吃而打碎了杯子
C.都坏，因为都打碎了杯子 D.都不考坏，因为杯子不贵
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2.【答案】A
【卢姨秒题技巧 6】时间—
璟
—稳定性
1.幼儿注意稳定性差表现在（ ）。（2024上第1题）
A.注意的选择性 B.有意注意时间短
师
C.注意范围小 D.注意分配的能力差
卢
1.【答案】B
2.研究表明，在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意3～5分钟左右，4岁持续注意10
教 分钟左右，5～6岁能保持注意力20分钟左右。这表明（ ）。
A.不同年龄段的幼儿，学习素质不一样
B.幼儿在不同年龄段注意的稳定性有明显的差距
C.不同幼儿的智商也是不相同的
考
师
璟
教
卢
考
璟
卢师
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
D.幼儿在不同阶段，认知水平各不相同
师
2.【答案】B 卢
【卢姨秒题技巧 7】一边……一边……——分配
1.幼儿园卢老师上音乐课时教，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做出各种动作。卢老师
的行为属于哪种注意的品质（ ）。
A.注意的保持 B.注意的范围
C.注意的转移 D.注意的分配
考
1.【答案】D
师
2.瑶瑶一边唱着《小毛驴》，一边玩着布娃娃。这体现的是（ ）。
A.注意的分配 B.注意的转移
璟C.注意的范围 D.注意的稳定性
2.【答案】A
教
【卢姨秒题技巧 8】主要、优势、形象、形状——形象记忆
卢
1.在幼儿记忆活动中占主要地位的是（ ）。（2022下第7题）
A.有意记忆 B.语词
考
记忆
C.形象记忆 D.意义记忆
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1.【答案】C
璟
2．幼儿时期占优势的记忆类型是（ ）。（2021下第4题）
A.意义记忆 B.形象记忆
C.词语逻辑记忆 D.动作记忆
师
2.【答案】B
卢
3.幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物的形象。这属于（ ）。
A.逻辑记忆 B.形象记忆
教 C.情绪记忆 D.语词记忆
3.【答案】B
4.3岁的菲菲因为喜欢苹果的形状而记住了苹果的特征，这属于（ ）。
A.形象记忆 B.运动记忆
考
师
璟
教
卢
考
璟
卢师
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
C.实物记忆 师D.逻辑记忆
4.【答案】A 卢
【卢姨秒题技巧 9】开心、快乐、难过、害怕——情绪记忆
1.春游过去两天了，乐乐还教没有忘记当时那种欢乐的感觉。这种记忆属于（ ）。
A.语词记忆 B.运动记忆
C.情绪记忆 D.逻辑记忆
1.【答案】C
考
2.莹莹因为小时候在草丛里被虫子咬伤过，所以对虫子很害怕。莹莹对虫子的害怕属于（ ）。
师
A.形象记忆 B.语词逻辑记忆
C.情绪记忆 D.动作记忆
璟2.【答案】C
3.点点在医院看到穿白大褂的医生就开始哭。点点对白大褂医生的记忆类型属于（ ）。
教
A.形象记忆与情绪记忆 B.形象记忆与运动记忆
C.运动记忆与情绪记忆 D.情绪记忆与逻辑记忆
卢
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3.【答案】A 考
【卢姨秒题技巧 10】异于平常——夸张
1.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画的很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘
璟
画特点具有（ ）。 （2016上第1题）
A.形象性 B.抽象性
C.象征性 D.夸张性
师
1.【答案】D
卢
2.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的
特点是（ ）。 （2012下第7题）
教 A.感觉的强调和夸张 B.未掌握画面布局比例
C.表象符号的形成 D.绘画技能稚嫩
2.【答案】A
考
师
璟
教
卢
考
璟
卢师
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
【卢姨秒题技巧 11】小朋友听——师再造；作者完成——创造
卢
1.中班的小朋友们听尹老师讲《小猴子下山》的故事时，仿佛看见了小猴子摘桃子、掰玉米、
追兔子的情景。这是（ ）。
A.幻想 B.无意想象
教
C.再造想象 D.创造想象
1.【答案】C
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考
2.幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活
动属于（ ）。
师
A.创造想象 B.无意想象
C.再造想象 D.幻想
璟
2.【答案】C
教
3.鲁迅先生创作“祥林嫂”的过程属于（ ）。
A.创造想象 B.再造想象
卢C.无意想象 D.幻想
3.【答案】A
考
【卢姨秒题技巧 12】听话不听音、反话——表面性
1.青青的妈妈说：“那孩子的小嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过他的嘴吗？”这主要反映
青青( )。（2016下第5题） 璟
A.思维的片面性 B.思维的拟人性
C.思维的生动性 D.思维的表面性
师
1.【答案】D
卢
2.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（ ）。 （2014上第10题）
A.双关性 B.表面性
C.形象性 D.绝对性
教
2.【答案】B
3.东东看动画片着迷了，饭也不吃。妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了”。东东就一直看，
以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的是反话，是因为幼儿理解事物具有（ ）。
考
师
璟
教
卢
考
璟
卢师
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
A.表面性 师B.概括性
C.形象性 D.抽象性 卢
3.【答案】A
【卢姨秒题技巧 13】会算实物不会算纯符号、不理解抽象——具体
教
形象
1.小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具
有？（
考
）（2019上第3题）
A.具体形象性 B.抽象逻辑性
师
C.直观动作性 D.不可逆性
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璟
1.【答案】A
2.对幼儿来说，“家具”这个词比“桌子”“椅子”更难掌握，在生活中教抽象的语言也常常是
幼儿难以理解的，这是因为幼儿的思维发展具有（ ）。
A.具体形象性 B.直觉行动性
卢
C.逻辑性 D.抽象性
考
2.【答案】A
【卢姨秒题技巧 14】两个或三个词组成的不完整句——电报句、双
词句
璟
1.婴儿说：“妈妈抱”“要牛奶”“外面玩”等句式，一般被称为（ ）。（2023上）
A.单词句 B.双词句
师
C.简单句 D.复合句
卢
1.【答案】B
2.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶
段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。 （2016上第2题）
教
A.电报句 B.完整句
C.单词句 D.简单句
2.【答案】A
考
师
璟
教
卢
考
璟
卢师
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
【卢姨秒题技巧 15】告状——选道师德感
卢
1.中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（ ）。（2013 下第 3 题）
A.道德感的发展 B.羞愧感的发展
C.美感的发展 D.理智感的发展
教
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1.【答案】A
2.幼儿园中班的军军看见幼儿园同班的跳跳把椅子全部推倒了，就跑去向老师告状，军军的
考
行为主要受（ ）启发。
A.理智感 B.道德感
师
C.美感 D.正义感
2.【答案】B
璟
【卢姨秒题技巧 16】两人一样情绪——易感染
教
1.新入园时，如果班里有个幼儿哭了，其他幼儿也会跟着哭。这是因为（ ）。（2021下第
9题）
卢
A.情绪的动机作用 B.情绪的信号作用
考
C.情绪的组织作用 D.情绪的感染作用
1.【答案】D
2.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（ ）。（2019
下第4题） 璟
A.冲动性 B.易感染性
C.外露性 D.不稳定性
师
2.【答案】B
卢
【卢姨秒题技巧 17】敏感，敏锐，孤独，孤僻——抑郁质
1.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（ ）。（2012
教
上第10题）
A.胆汁质的儿童 B.多血质的儿童
C.粘液质的儿童 D.抑郁质的儿童
考
师
璟
教
卢
考
璟
卢师
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
1.【答案】D
师
2.静静属于敏锐、稳重、外表温柔、体验深刻、怯弱、孤独的孩子。静静的气质类型基本属 卢
于（ ）。
A.胆汁质 B.多血质
教
C.黏液质 D.抑郁质
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2.【答案】D
【卢姨考秒题技巧 18】活泼好动，灵活，反应迅速，善于交际，见异
思迁——多血质 师
1.龙龙活泼好动，反应迅速灵活，善于交际，兴趣爱好广泛。他的气质类型是（ ）。
璟
A.胆汁质 B.多血质
C.黏液质 D.抑郁质 教
1.【答案】B
2.以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是
卢
（ ）。
考
A.黏液质 B.多血质
C.胆汁质 D.抑郁症
2.【答案】B
璟
【卢姨秒题技巧 19】抢物——工具性攻击
1.小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢。小明的这种行为
师 属于（ ）。（2021上第8题）
A.工具性攻击 卢B.言语性攻击
C.生理性攻击 D.敌意性攻击
1.【答案】A
教
2.童童为了得到玩具枪打了乐乐。这属于（ ）行为。
A.敌意性攻击 B.工具性攻击
C.交往性攻击 D.言语攻击
2.【答案】B
考
师
璟
教
卢
考
璟
卢师
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
【卢姨秒题技巧 20】警惕、拒绝爱师抚、抵触、反抗——反抗型依恋
卢
1..有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于（ ）。（2020下第
8题）
A.焦虑—回避型 B.安全型
教
C.焦虑—反抗型 D.紊乱型
1.【答案】C
2.悠悠上幼儿园跟妈妈分开后，就开始哭了起来，情绪稳定后依然很忧伤。傍晚妈妈来接她，
考
对妈妈的安慰也表现出抵触的情绪，这种行为属于（ ）。
A.焦虑—回避型依恋 B.焦虑—安全型依恋
师
C.焦虑—反抗型依恋 D.安全型依恋
2.【答案】C
璟
【卢姨秒题技巧 21】母亲安慰更有效、快乐、安心玩——安全型依
教
恋
卢 1..在陌生环境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也
比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（ ）。
考
（2014下第3题）
A.回避型 B.无依恋型
C.安全型 D.反抗型
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璟
1.【答案】C
2.青青上幼儿园，和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋
友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈怀里。青青这种依恋行为表现属于（ ）。
师
A.回避型依恋 B.安全型依恋
卢
C.焦虑型依恋 D.抗拒型依恋
2.【答案】B
教
【卢姨秒题技巧 22】不理会、不紧张、不忧虑——回避型依恋
1.幼儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，
不理睬母亲与他们交往的表示。这类幼儿的依恋类型是（ ）。
考
师
璟
教
卢
考
璟
卢师
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
A.安全型 师B.回避型
C.混乱型 D.矛盾型 卢
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1.【答案】B
教
2.在母亲离开时，幼儿无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，他们欢迎母亲的到来，但
这只是短暂的。这种孩子可能属于（ ）依恋类型。
A.回避型 B.安全型
C.迟钝型 D.反抗型
考
2.【答案】A
师
璟
教
卢
考
璟
师
卢
教
考
师
璟
教
卢
考
璟
卢
