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湖北省黄冈中学 2025 届高三第二次模拟考试
语文试题参考答案
1.C（C项范围扩大。原文是“工业化以来，每次技术革命都带动经济发展形成一次波
动”。）
2.D（A项绝对化，原文是“在这大约20年间，人们对人工智能在特定领域中是否能够超
越人类自身的智力进行了大量争论”，没有明确表明人工智能在特定领域能超越人类智
力。B项选项前后在文中是并列关系，不是因果关系。“世界主要国家围绕人工智能的竞
赛进入白热化阶段”说明全球人工智能发展面临着机遇，“人工智能治理成为关键”说明
人工智能发展面临着挑战，二者共同说明“全球人工智能发展面临着新的十字路口”，既
有机遇也有挑战。C项后一句错误，文中没有相关信息表明“AI炼钢”说明“人工智能已
经深度嵌入产业链的各个环节。”）
3.D（第五段观点是“全球人工智能发展面临着新的十字路口”，既有机遇也有挑战。利用
得好会赋能产业升级，引领行业发展；治理不及时会引发失控风险。A项从经济角度论证
人工智能的发展机遇，B、C两例论证人工智能治理面临的挑战，治理不及时引发失控危
机。D项是强调作家在当AI来临的时代要保持独特表达的重要性。）
4. 材料一首先通过有关人工智能的热议话题引出观点：人工智能技术已进入实用阶段，
“人工智能+”赋能千行百业，引领行业发展。 接着从“技术经济周期特征”（宏观层
面）和“叠加效应”（微观层面）两个方面分析“人工智能+”的内涵；然后从科技、经
济、集群、国际关系四个角度分析全球人工智能发展面临的机遇和治理带来的挑战；最后
总结展望：既肯定我国发展优势，又强调需统筹机遇与挑战，回归“以人为本、科技向
善”的导向。（一点1分，共4分）
5. ①赋能传统产业。材料中提到的钢铁、医疗、制造业等传统产业，通过引入AI技术实
现了效率提升和转型升级。钢铁厂的AI炼钢系统将人工经验数字化，医疗领域的AI助手
辅助医生诊疗，制造业的AI技术优化了生产全链条。②催生新兴业态。AI技术在矿山和
内容创作领域的应用，催生了无人驾驶矿卡和音视频大模型等新兴业态，推动了产业创新
和绿色发展。③推动高质量发展。AI技术的深度应用促使产业链更加高效、智能，为经济
高质量发展注入新动能。如威胜集团通过AI技术实现生产效率提升60%以上，生产周期缩
短50%。（一点2分。其他合理答案亦可。）
6.A（B项“他认为白话文写作的观念和方式主要来自中国古典文学，特别是诗歌和散文传
统”表述错误，根据原文，白话文写作的观念和方式主要来自西方，审美经验主要在中国
古典文学的诗歌和散文传统中。C项“如果讲字词句、写作和修辞技巧、思想意义，这些
都不重要”曲解文意，原文是“讲杜诗可以讲字、词、句，讲写作、修辞的技巧，讲思想
意义，但是我不太想这样讲，我想讲一个人”，作者只是不太想讲字词句、写作和修辞技
巧、思想意义等，而非表明“这些都不重要”。D项“今人疏远唐诗宋词”说法有误，原
文是“中国人向来有让孩子背唐诗宋词的传统，……大部分人已经跟这个传统越来越疏远
了”，再加上“今天，我们可以随口而出“门泊东吴万里船”这样的诗句，也会背诵写蜀
湖北省黄冈中学2025届高三第二次模拟考试语文试卷（共5页）第 1 页地山水的《春夜喜雨》，……说明大家对杜甫诗有高度的认同，对杜甫笔下的成都有高度
的认同”，可看出今人并非疏远唐诗宋词，而是忽视了诗歌对人精神上的教育。）
7.B(“分别表明杜甫的诗让蜀地的山水获得了生命，而蜀地的山水也成就了杜甫诗歌的成
熟”说法有误，两句的顺序颠倒了。)
8.① 此“遇见”不可能是真实的地理空间意义上的“遇见”，而是在成都，我们与杜甫及
其诗歌、精神的“遇见”，在想象中复活杜甫所在时代的成都的自然和人文，并汲取杜甫
的精神力量。②这样安排，看似矛盾，实则能够形成反差，激发读者阅读兴趣，表达作者
对杜甫的敬仰与追寻、对成都的热爱，同时呼吁人们通过阅读以杜诗为代表的文学作品，
收获精神力量和情感价值。（一点2分。如有其他答案，酌情赋分。）
9.①“物转心则凡，心转物则圣”意为人如果被物质世界束缚，就会沦为凡人；人如果能
不囿于外物，而用意志、情感、理想去映照物质世界，就能超越平凡，接近圣人的境界。
②杜甫的一生正是“心转物则圣”的体现。他虽历经颠沛流离、穷困潦倒，但始终以诗歌
表达对自然山水的审美感知、对生命的热爱以及忧国忧民的情怀。③这两句话启示我们，
在如今这个物质越来越丰富的时代，人们通过读诗歌等文学作品、重温杜甫这样的诗人，
可以帮助克服并超越物欲，提高自己的思想境界。（一点2分，共6分）
10.BEG（正确的断句为：子良之言曰：晋、楚与其来者可也，晋、楚无信，我焉得有信。
译文：子良说：“对于晋国和楚国，谁来亲近我们就可以（依附谁），晋国和楚国都没有
信用，我们又怎么能有信用呢。”“晋”“楚”之间可断可不断，选择不断满足断句不超
过三处的要求。）
11.C（A项，“克灭侯宣多而随蔡侯以朝于执事”的“克”是“攻克”“战胜”的意思，
“能克终者盖寡”的“克”是“能够”的意思，二者意义不同，故A项错误。B项，“无
以加焉”的“加”是“增加”的意思，“加之以师旅”的“加”是“施加”的意思，二者
意义不相同，故B项错误。C项，“命之罔极”和“士也罔极”的“罔极”是“没有定
准”的意思，“罔”，没有；“极”，准则。二者意义和用法均相同，故 C项正确。D
项，“牺牲玉帛” 中的 “牺牲”指祭祀或祭拜用品，是纯色的整只的牲畜，“少牢” 指
祭祀用的羊、猪，二者并不完全相同，故D项错误。）
12.B（正确的理解应为陈、蔡虽靠近楚国却未对晋国生二心，是因郑国从中维系（或：郑
国的努力）。选项曲解“密迩于楚”的意思，误解为陈、蔡被迫依附楚国，而不是不敢背
叛晋国。）
13.（1）我国因为有侯宣多造成的祸难，我国国君因此而不能与蔡侯一起（去贵国）。
（评分点：“以”（因为），“偕”（一起），各1分，句意2分。“偕”后句意需要补
充完整。）
（2）（郑国）根据它们的强弱来决定自己的偏向或背离，像鸭子一样（急切地）贪图
利益，像（抛弃）泥土般背弃信义。（评分点：“向背”（偏向或背离）、“骛”（同
“鹜”，野鸭，名词用作状语，像野鸭一样）各1分，句意2分。）
14.①首鼠两端，依强而变。 ②实用主义，贪利弃信。 ③等待强者，庇护百姓。 ④折衷
之道，保持独立。 ⑤本之以礼，善为辞令。（①②任答一点给2分，③④⑤任意一点给2
分。答对两点给5点，意对即可。分析不作要求。）
湖北省黄冈中学2025届高三第二次模拟考试语文试卷（共5页）第 2 页解析：①郑国根据晋楚两国的强弱变化，灵活调整自己的立场。当一国强势时，郑国
迅速依附；当另一国崛起时，郑国又转而投靠。这种策略使郑国能够在大国之间保持相对
的安全。（或：齐桓公去世后，郑国迅速转向楚国；邲之战后，郑国背叛晋国依附楚国长
达十二年；后又因与许国争端失利，转而依附晋国。②郑国在外交中表现出强烈的实用主
义，常常为了利益而背弃盟约。郑国因贪图楚国的重赂而背叛晋国，又因贪图汝阴的土地
而再次依附楚国。虽缺乏道义上的坚持，但在当时弱肉强食的国际环境中，为郑国争取了
生存空间。③在边境准备牺牲和玉帛，等待强者到来以庇护百姓，既避免直接卷入大国冲
突，又能在关键时刻获得强国的庇护。④子产执政时既不依附楚国而受其害，也不屈服于
晋国。在晋楚之间保持了相对独立。⑤对外持之以礼，辅以得体的外交辞令，获得周围国
家的支持。）
15.C（“微言”指的是精深微妙的言辞，这两句是写二人谈话十分投机，当剖析道精微之
处时，激动非常，到了放浪形骸的程度。）
16. ①交友须交心，志同才能道合。
②通达困顿皆常态，不为得失而烦恼。
③抛却俗态，洒脱面对离别。
17. （1） 桴止响腾 余韵徐歇
（2） 合纵缔交 相与为一
（3） 羁鸟念旧林，池鱼思故渊。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
18. （1）猝不及防 （或）出人意料 （对应后文的“戏剧性的情节”）
（2）良莠不齐 （或）参差不齐 （新版字典已将“良莠不齐”的用法作了修订）
19. 甲：制作微短剧几乎没有门槛 （关键词为“制作微短剧”）
乙：也需予以规范引导 （关键词为“规范引导”）
20.“涌”改为“拥”；“委”改为“萎”；“井”改为“阱”。 （任意两处即可满分）
21. ②去掉“所以”，或直接抄写修改后的句子。
④将“拍摄制作”“剧本创作”调换顺序，或直接抄写修改后的句子。
22.（1）①内容低俗媚俗。②制作粗制滥造。③消费诱导欺诈。（每点1分，答对两点即
可。）
（2）示例：破流量迷局深耕精品内容，立行业规范坚守文化初心
祛“爽文”糟粕扬正向价值，弃速成套路铸艺术匠心（2分）
23.参考解析
一、材料分析
材料的关键句是：“我们既需要接纳生命中的缺憾，又要勇于改变、突破局限。”这
句话提出了两个看似矛盾但实则相辅相成的态度：
“接纳”指的是对生命中无法改变的客观事实（如先天条件、家庭背景、过往经历
等）、自身的缺陷或不足（如性格弱点、能力短板）以及现实中的不完美，以平和、理性
的态度去接受和包容，这并非消极妥协，而是基于对现实的清醒认知。
湖北省黄冈中学2025届高三第二次模拟考试语文试卷（共5页）第 3 页“改变”是主动采取行动突破能力、环境等局限，实现自我提升与发展，是积极进取
的表现，不是盲目冲动的行为 。
核心矛盾在于：如何在“接纳现实”与“改变现实”之间找到平衡？
警惕概念误区：避免将“接纳”等同于躺平、不作为，或者将“改变”理解为否定一
切、完全推翻现状。
二、把握辩证关系，突出平衡主题
1.理清逻辑关联：“接纳”与“改变”是相辅相成、缺一不可的，不是简单的
“既……，又……”的关系。
2.聚焦平衡重点：题目核心要求探讨“如何平衡”，写作时需避免单方面强调“接
纳”或“改变”，而是要围绕二者的动态平衡展开。可思考在不同情境、成长阶段中，应
如何灵活调整对“接纳”和“改变”的侧重，展现二者相互作用的过程。
三、参考立意角度
1.以接纳作为成长的根基，坦然面对生命中的缺憾与局限，在认清现实的基础上，以
改变为动力实现自我突破。
2.动态平衡，适时而变：成长的不同阶段需灵活调整接纳与改变的比重。学生时期，
接纳学习能力的差异，同时通过勤奋学习和方法改进提升成绩；步入职场后，接纳行业竞
争压力，以持续学习和创新思维实现职业进阶，体现平衡的动态性。
3.接纳是改变的前提，只有接纳自身的不足和现实状况，才能明确改变的方向，避免
因自我否定而陷入内耗；改变是接纳的升华，通过积极改变，能弥补缺憾、突破局限，从
而实现更高层次的自我接纳。
4.在接纳中沉淀，于改变中新生：面对挫折与失败时，先以接纳的心态进行反思沉
淀，汲取经验教训；再以改变的勇气重新出发，实现人生的转折。
5.接纳成就心灵的从容，改变塑造人生的高度：将二者对个体的不同意义进行整合，
论述接纳能带来内心的平和与稳定，而改变则助力突破人生天花板。
这些角度可单独成文，也可交叉使用，关键在于结合具体事例，体现辩证思考。
四、联系生活实际，体现现实意义
1.结合个人经历：从自身学习、生活、人际交往等方面寻找素材，如接纳考试失利的
现实后，通过改变学习方法提升成绩；接纳性格内向的特点，尝试改变社交方式逐步融入
集体等，增强文章的真实性和感染力。
2.关注社会现象：结合当下社会热点，如年轻人面对就业压力时，既接纳就业市场的
严峻形势，又通过提升技能、调整求职策略实现就业；或是面对社会竞争，有人因过度追
求改变而陷入焦虑，有人因过度接纳现状而失去进取动力，以此体现平衡二者的重要性和
现实价值，从而使文章更具现实意义和深度。
具体评分细则参考2024年高考全国新课标I卷的作文评分标准
湖北省黄冈中学2025届高三第二次模拟考试语文试卷（共5页）第 4 页一等 二等 三等 四等
（20～16） （15～11） （10～6） （5～0）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
20分
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
基础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等级 不符合文体要求
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求
结构混乱
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整
语言不通顺，
20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺
语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚
字迹潦草难辨
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
发展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
等级 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
【补充说明】
①缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每3个错别字扣1分，重复的不计；
标点错误多的，酌情扣分。
②抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
③关于字数：600字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少50个字扣1 分）；
600-400字区间作文，不超过20分，不再扣字数分；200-400字的文章，不超过10分，不
再扣字数分；200字以下的文章，不超过5分，不再扣字数分；只写一两句话的，给1-2
分；只写标题的给1分；完全空白的，评0分。
参考译文：
材料一：
晋灵公在扈地会合诸侯，这是为了平定宋国的内乱。文公没有参加会议，是因为有齐
国攻打（郑国）这一祸难。这时，晋灵公不肯与郑穆公相见，以为他背叛晋国倒向楚国。
郑子家派执讯带上他的书信去晋国，告达赵宣子，说：“敝国国君即位三年，召请蔡侯和
他一起事奉贵国国君。九月，蔡侯进入敝邑前去贵国。敝邑因为有侯宣多造成的祸难，寡
君因此而不能与蔡侯一起去贵国。十一月，消灭了侯宣多，就跟随蔡侯一起向贵国执事朝
见。十二年六月，归生辅佐寡君的太子夷，请命于楚，与陈侯一起朝见贵国国君。十四年
七月，寡君再此朝见，以完成陈国的事。十五年五月，陈侯从敝邑前去朝见贵国国君。去
年正月，烛之武为太子夷前往贵国朝见而去贵国。八月，寡君又去贵国朝见。以陈、蔡二
国紧挨着楚国而不敢不顺服贵国，这是因为敝邑的缘故。敝邑即使如此事奉贵国国君，为
湖北省黄冈中学2025届高三第二次模拟考试语文试卷（共5页）第 5 页什么仍然不能免于罪呢？寡君在位期间，一次朝见襄公，二次朝见灵公。（郑国太子）夷
与我们几位臣子相继到晋国都城朝见，虽然我们郑国是小国，（对晋国的忠诚）也无法做
得比这更好了。如今贵国说：‘你们没能满足我的愿望。’敝邑只有灭亡而已，再不能增
加什么了。古人有句话说：‘害怕头又害怕尾，中间身子又剩多少。’又说：‘鹿在临死
时顾不上选择庇荫之所。’小国事奉大国，大国以德相待，小国就以人道相事；不以德相
待，那小国就像鹿一样，急走险地，在急迫中怎么会留意选择庇荫之地？命运如此反复无
常，（我）也知晓灭亡将至了。只好把敝邑所有的军队集中起来等在儵地，听凭执事的命
令。”
材料二：
（郑国）常常在晋国、楚国这两个大国之间犹豫不决，根据它们的强弱来决定自己的
偏向或背离，像鸭子一样急切地贪图利益，把信用像泥土一样轻易抛弃。所以当天下没有
霸主的时候就先背叛（原本依附的国家），当天下有霸主的时候就后归服（霸主国）。它
先背叛（别国），是因为害怕楚国。齐桓公在鲁僖公十七年冬天十二月去世，而郑国在第
二年春天正月就去朝拜楚国（向楚国称臣）。在邲之战的时候，郑国首先背叛晋国，坚定
地侍奉楚国达十二年之久，中间因为和许国打官司没有胜诉，就转而依附晋国。到了鲁成
公九年，（郑国）贪图楚国丰厚的财物贿赂，又重新依附楚国，不到三年，又再次依附晋
国。到了鲁成公十六年，（郑国）贪图汝阴的土地，又重新依附楚国。子良说：“对于晋
国和楚国，谁来亲近我们就可以（依附谁），晋国和楚国都没有信用，我们又怎么能有信
用呢。”子驷说：“准备好祭祀用的牺牲、玉帛，在两国的边境等待，来等待强大的国家
（的保护）以便庇护百姓。”子产继任执政后，能够在大的原则上找到合适的平衡，恰逢
宋国向戌发起弭兵之会，（郑国得以）同时侍奉晋国和楚国（以保全自身），能够侍奉楚
国却不受到楚国的侵害，侍奉晋国也不被晋国所屈服，以礼为根本并且擅长运用言辞，所
以孔子称赞他有君子的风范。
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