物理试卷-厦门双十中学2024-2025学年高三上暑假阶段性训练_2025年8月_250813福建省厦门双十中学2024-2025学年高三上暑假阶段性训练

2025.08.01 厦门双十中学 高三暑假 适应性练习 - 物理试卷 （满分：100分，考试时间：75分钟） 班级_____座号______姓名__________ 一、单选题：本题共4小题，每小题4分，共16分。 1．如图所示，用一根细绳和一根杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当O处挂上 重物时，下图中关于O点的受力示意图正确的是 A B C D 2．如图所示，物体B叠放在物体A上，A、B的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速 度沿倾角为的固定斜面C匀速下滑，则 A．AB间没有静摩擦力 B．A受到B的静摩擦力方向沿斜面向上 C．A受到斜面的滑动摩擦力大小为2mgsin D．A与B间的动摩擦因数tan 3．如图所示，一小球从A点由静止开始沿斜面向下做匀变速直线运动，若到达B点时速度为v，到达C点 时速度为2v，则x ：x 等于 AB BC A．1：1 B．1：2 C．2：3 D．1：3 4．如图所示，2个质量分别为5kg和3kg的木块A和B并排放在光滑的水平桌面上，当用水平向右推力F=16N 推木块A，使它们共同向右加速运动时，则两木块之间弹力为 A．6N B．10N C．16N D．12N 二、双选题：本题共4小题，每小题6分，共24分。 5．如图所示，竖直圆环中有多条起始于A点的光滑轨道，其中AB通过环心O并保持竖直．一质点分别自 A点沿各条轨道下滑，初速度均为零。那么，质点沿各轨道下滑的过程中，下列说法中正确的是 A．质点沿着与AB夹角越大的轨道下滑，加速度越大 B．质点沿着轨道AB下滑，时间最短 C．轨道与AB夹角越小(AB除外)，滑到底端时速率越大 D．无论沿图中哪条轨道下滑，所用的时间均相同 1 {#{QQABLYAQoggoAAIAAQgCQwGaCEIQkAACCYoGBAAUIAAAiRFABAA=}#}6．甲、乙两物体从同一点出发且在同一条直线上运动，它们的位移-时间（x-t）图象如图所示，由图象可以 得出在0-4s内 A．甲、乙两物体始终同向运动 B．4s时甲、乙两物体间的距离最大 C．甲的平均速度等于乙的平均速度 D．2s时甲、乙两物体有最大间距为3m 7．如图所示，质量为m 的物体2放在车厢底板上，用竖直细线通过定滑轮与质量为m 的物体1连接，不 2 1 计滑轮摩擦，车厢正在水平向右做加速直线运动，连接物体1的细线与竖直方向成θ角，物体2仍在车厢底 板上，则 A．细线拉力为mgcos 1 B．车厢的加速度为gtan mg C．底板对物体2的支持力为m g 2 cos D．底板对物体2的摩擦力为零 8．“蹦极”是一项非常刺激的体育运动.运动员身系弹性绳自高空P点自由下落，图中a点是弹性绳的原长位 置，c是运动员所到达的最低点，b是运动员静止地悬吊着时的受力平衡位置，运动员在从P点落下到最低 点c的过程中 A．运动员从a点运动到c点的过程是做匀减速运动 B．在b点，运动员的速度最大，其加速度为零 C．在bc段绳的拉力大于人的重力，运动员处于超重状态 D．在c点，运动员的速度为零，其加速度为零 三、非选择题：本题共8题，共60分。 9．（3分）在科学研究过程中，经常需要探究两个物理量之间的关系。一次探究活动中需要确定A、B两个 物理量之间的关系，经过多次实验，获得多组数据后，作出A—B图像，若图像是一条过原点的直线，说明： A与B 。若图像不是直线，则有可能A与B的平方、立方、二次根…等成正比。如果我们猜想A 与B的平方成正比，请简述验证A与B的平方成正比的方法： 。 10．（3分）一质点沿直线Ox方向做直线运动，它离开O点的距离x随时间变化的关系为x52t3（m）， 它的速度随时间变化的关系为v6t2（m/s），求该质点在t=0到t=2s间的平均速度大小为 m/s，运 动过程中加速度变化情况为 （填“不断增大”、“不断减小”或“保持不变”）。 11．（3分）某同学设计了测量动摩擦因数的实验。已知重力加速度为g。实验装置如图所示，其中A为置 于水平面上的质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的物块，c为物块右端连接的一轻质弹簧 测力计，连接弹簧的细绳水平。实验时用力拉动A，当C的示数稳定后（B仍在A上），读出其示数F，则 该设计能测出 （填“A与B”或“A与地面”）之间的动摩擦因数，且μ= 。 2 {#{QQABLYAQoggoAAIAAQgCQwGaCEIQkAACCYoGBAAUIAAAiRFABAA=}#}12．（6分）在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，实验装置及过程如图1、2、3所示，E点为橡 皮筋原长时小圆环的位置，O点为实验时小圆环被拉到的位置。 （1）本实验采用的科学方法是______； A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 （2）在实验过程中，可以不记录的是______； A．E点的位置 B．O点的位置 C．OB、OC、OD的方向 D．弹簧测力计的示数 （3）如图2所示，若此时F 与F 的夹角为105°，现保持O点位置和F 与F 的夹角不变，从图示位置逆时 1 2 1 2 针缓慢转动F 和F 直至F 水平向右，则此过程中______。 1 2 1 A．F 一直增大，F 一直减小 B．F 先减小后增大，F 一直增大 1 2 1 2 C．F -一直减小，F 一直增大 D．F 一直增大，F 先减小后增大 1 2 1 2 13．（6分）实验室备有小车、一端附有滑轮的木板、打点计时器、纸带、细线、槽码等器材，组装成如图 甲所示的装置可以研究匀变速直线运动的规律，也可以探究加速度与力和质量的关系。 （1）以下说法正确的是 ； A．用此装置“探究匀变速直线运动规律”时，必须补偿阻力 B．用此装置“探究匀变速直线运动规律”时，应使槽码的质量远小于小车的质量 C．用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使槽码的质量远小于小车的质量 D．用此装置“探究加速度a与质量M的关系”时，每次改变小车的质量之后，都需要重新补偿阻力 （2）在探究匀变速直线运动的实验中，得到一条如图乙所示的纸带，纸带上各点为计数点，每相邻两个计 数点间各有四个点未画出，用刻度尺测出1、2、…、6各点到0点的距离分别为：0.75、3.00、6.75、12.00、 18.75、27.00（cm），通过打点计时器的交流电频率为50Hz。小车的加速度大小为 m/s2；（结果保 留三位有效数字） （3）在探究加速度与力和质量的关系时，某同学保持所挂槽码质量m不变，在满足m<