文档内容
2025 届新高考教学教研联盟高三第二次预热演练
英语参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B C A B B A B A A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C A B C C A B A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A B D C A C A B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B C B C D E G A D B
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A D B A D B C D A B
51 52 53 54 55
A D C A B
【语篇导读】本文主要介绍了香港中文大学为促进学生全面发展和个人成长所提供的多种服务和支持。
21 TheIndependent LearningCentre(ILC) Centrefor LearningEnhancement And Research
． 部分以及
(CLEAR)
部分可知，两者都明确提到了为所有的研究生提供支持和服务。
22 “(CUHK)providesavarietyofactivitiesandservicestoassiststudentstoexploreandexperiencedifferent
．第一段
aspectsofuniversitylifeandtomakethebestoutofit.
可知，这些活动和服务包括支持学生活动和学生组织、为
非本地学生提供的服务、心理健康推广以及职业规划和发展，所以它们旨在满足学生在校内和校外的需求。
23
．第一段主要介绍了香港中文大学提供多种活动和服务，所以推测文章出自校园手册。
【语篇导读】肿瘤学家MonicaBertagnolli一直为农村癌症患者获得医疗资源和医疗保健作出努力与贡献。
24.MonicaBertagnolli
非常清楚农村地区缺乏医疗资源。癌症患者很难获得深入的护理。她的整个职业生涯都
在努力改变这种状况。
25 Monica
．第三段以及第四段可知， 通过提供临床试验来帮助癌症患者。
26 “Inadditiontotheclinicaltrials,Monicasaidthattechnology'sprogresslikebettercellphoneand
．倒数第二段
internetserviceinthemountainsofWyoming,aswellassocialmedia,hashelpedruralresidentsstayintouchwith
lovedonesandmedicalprofessionalsdespitetheirdistance.Sheistryingtoadvocatestronglyforthosechangesto
continue “‘IstillconsidermyselfpartofWyomingandIamverydevotedtomakingsurethatpatients
以及最后一段
cangetaccesstocare.” Monica
可知 非常敬业，富有责任心。
27 Monica A “
．本文主要介绍了 为改变农村癌症患者缺乏医疗资源和医疗保健所作出的贡献， 选项 一位帮助癌
”
症患者的人 能够概括文章主旨，适合作为本文标题。
【语篇导读】本文是说明文。文章用博弈论的囚徒困境悖论解释原因，反映了政策干预的复杂性，提示政策制
定者需深入理解博弈论。
28 “Despitethegovernment’sintentiontodiscouragesmokingandreducerelatedhealthrisks,thebanled
．第一段中
toanunexpectedoutcome:anincreaseincigarettesalesforthemajortobaccocompanies.点出20 70
世纪 年代禁令的直
接后果是烟草销售增加。
29 （第二段）
．在囚徒困境中，如果竞争对手相互信任并遵守规则，则对所有竞争对手都有利 。
30
．第三段中如果一家烟草公司决定无视禁令并为其产品做广告，那么与不做广告的竞争对手相比，它将获得
显著的市场份额并增加销售额，大多数烟草公司最终选择做广告是为了获得竞争优势。
31 20 70
．通读全文，文章讲述了 世纪 年代禁令的直接后果是部分烟草公司销售增加，最终大多数烟草公司陷入
“ ” B
囚徒困境 ，决定不顾禁令，投资广告，以避免在竞争格局中落后。香烟广告的禁令最后化为云烟。故 选项
“ABanonCigaretteAdvertisingEndsinSmoke( )”
禁令化作云烟 是文章最佳标题。
【语篇导读】本文为说明文。一个国际科学家小组警告称若不迅速减少全球温室气体的排放，珊瑚对海洋变暖
和海洋热浪的适应可能会不堪重负，如果实现快速的气候行动，可以挽救珊瑚礁的功能和生物多样性。
32 “warnaninternationalteamofscientists.LedbyDr.LiamLachsofNewcastleUniversity,thestudy
．文章第一段
indicatesthatcoralheattoleranceadaptationvianaturalselectioncouldkeeppacewithoceanwarmingiftheParis
Agreementcommitmentsarerealized,limitingglobalwarmingto2 .”
℃ 可知，作者通过专家小组的警告表明，如果
不迅速减少全球温室气体的排放，珊瑚对海洋变暖和海洋热浪的适应可能会不堪重负，因此作者对珊瑚的适应
能力是担心的。
33
．该模型模拟全球发展和化石燃料使用的情景的后果，故目的是为了模拟全球变暖对珊瑚生存的可能影响。
34 “Prof.PeterMumby,aco-author,notesthatwithoutParisAgreementcommitments,theworldcouldwarm
．第三段
by3-5degreesbycentury’send,makingnaturalselectioninsufficientforthesurvivalofsensitivecoralspecies.“We
英语参考答案-1
{#{QQABAYQxwggwwEaACL4KAUW0CAgQsJAjJcgMBQAeuAYKiBFIBIA=}#}canstillhavefairlyhealthycoralsinthefuture,butthisrequiresmoreaggressivereductionsinglobalemissionsand
strategicreefmanagement,”hesays.”
可知，未来可以拥有相当健康的珊瑚，但这需要人们更积极地减少全球排
放和战略性的珊瑚礁管理，故各种珊瑚礁的生存很大程度上依赖于气候行动。
35 “Coralreefs,remarkablydiverseandcrucialmarineecosystems,couldseesomeoffsetinprojected
．文章最后一段
lossoffunctioningandbiodiversityifrapidclimateactionisachieved,accordingtothestudy’smodels.”
可知，文章首
段提出了珊瑚面临的问题，本段则提到如果实现快速的气候行动，可以挽救珊瑚礁的功能和生物多样性，故文
章的目的是为了督促立即采取行动干预措施，以保护珊瑚的多样性。
【语篇导读】这篇说明文讲述了HatsuneMiku是一款由世嘉、CraftEgg和CryptonFutureMedia联合开发的节
奏游戏，由世嘉游戏和CraftEgg的子公司七彩调色板制作。它也缩写“PJSK”。短文介绍了“PJSK”的相关信息。
36 E “ ” “ Rin/Len”( / ) “Megurine
．选项承接上下文说明虚拟歌手有哪些。故 选项 初音未来 、 香香 镜音铃镜音连 、
Luka”( ) “MEIKO” “KAITO” ”
巡音流歌 、 、 等虚拟歌手的形象与我们在现实世界中所看到的一模一样 切题。
37 PJSK G “ PJSK VOCALOID
．本段主要关于 的特点。故 选项 在歌曲方面， 精选了许多非常受欢迎的 曲目，并与
VOCALOID ”
著名的 作曲家合作发布原创歌曲。 切题。
38 A “ “ ”
．选项承接上下文说明歌曲在游戏中的分类。故 选项 值得注意的是，游戏中的一些歌曲将分为 原版 和
“SEKAI ” ”
版 ，由虚拟歌手和原版游戏角色共同演唱。 切题。
39 PJSK D “ PJSK
．与上文为转折关系说明 音符的不同点。故 选项 然而， 笔记的判断标准是不同的，比如能够同
TAP ”
时持有多个手指的独特形状的持有物，但不能在密集的 中滑动。 切题。
40 B “
．承接上文具体说明虚拟歌手的具体信息。故 选项 虚拟歌手以不同的面貌出现，居住在不同的世界，帮
”
助个人辨别他们真正的愿望。 切题。
【语篇导读】这是一篇记叙文。文章讲述了海莉·史密斯和她的妹妹布鲁克创办了非营利组织“BooksLikeMe
”，给学校的孩子捐赠书籍，帮助孩子们享受阅读的快乐。
41 “SotheystartedBooksLikeMe.” “ ” “
．根据下文 可知，她们创办了 像我一样的书 ， 孩子们喜欢阅读他们能理解
”
的角色 ，这是她们都相信的事。
42 “SotheystartedBooksLikeMe.” “ ”
．下文 可知，她们创办了 像我一样的书 ，孩子们喜欢与自己有关的角色。
43
．该非营利组织捐赠书籍，它为教师提供文化多样的儿童读物。
44 “Theydesiredtocultivatealoveforreadinginallthechildren.”
．上文 可知，上下文为因果关系，她们希望培养
所有孩子对阅读的热爱，因此他们开始寻找孩子们可以与之相关的书籍。
45
．孩子们喜欢的是与自己有关的角色，由此可知，与之相关的书籍会让孩子们感兴趣。
46 “requestscamefromschoolsnationwide”
．句中 全国各地的学校都提出要求，捐赠书籍消息传出去了。
47
．句意：一本书可以是一面镜子，让我们从书中的人物身上看到自己，也可以是一扇窗户，帮助我们从不同
“toseeourselvesinitscharacters”
的角度看问题。根据句中 可知，一本书让我们从书中的人物身上看到自己，由
此可知，一本书可以是一面镜子。
48 看上文
． 。
49
．她们需要让书籍清单以各种类别和格式让人们看见。
50 上文翻译得出，
． 她们收到了成箱的新书。
51
．书籍中的多样角色可以帮助学生理解他人，学生从捐书中受益匪浅。
52 “Buttheysharea_____thatkidsreallyliketoreadaboutcharacterstheycan_____.”
．根据上文 可知，孩子们喜
欢的是与自己有关的角色，由此可知，看到一个与学生本人相似的角色真是太棒了。
53 “theabilitytounderstandothers”
．句中 和生活常识可知，书中的角色有助于孩子们培养理解他人的能力。
54
．不同的角色有助于孩子们培养理解他人的能力，由此这种能力能让孩子更好地面对现实生活。
55
．该非营利组织为教师提供文化多样的儿童读物，组织的目标是让所有的孩子可以享受阅读。
【语篇导读】这篇新闻报道介绍了野生动物摄影师大赛的总冠军—中国的摄影师鲍永清的作品捕捉到了两个典
型物种藏狐和土拨鼠之间的关键时刻——生存之战。他想通过作品引起人们对动物保护的关注。
56 brave
．空处作谓语，此处描述习惯性的状态，用一般现在时，主语为单数。动词 意思为：勇敢面对，用第
三人称单数形式。
57 entry“ ” over48,000 entries
． 参赛作品 为可数名词，结合 可知，此处用名词复数形式 。
58 Chinesephotographer thefirst
．名词短语 前有 修饰，空处用不定式作后置定语。
59 afox fox bare
．空处作定语修饰 ， 与 构成主动关系，用现在分词。
60 前后句 before
． 用连词连接，结合句意，此处表示在狐狸抓住土拨鼠的脖子之前，用 引导时间状语从句。
61 habitats “ ” fittest
．空处修饰 为形容词作定语，结合句意，表示 最适合的 用 。
62 protect what
．空处引导宾从，从句中缺少 的宾语，表示物，用连接代词 。
63 more “ ” than
．根据 可知，空处表示 比 用 ，表示拍摄野生动物是为了提高意识，而不是为了获奖。
64 people applaud were
．空处作谓语， 与 构成被动关系，结合上一句 可知，句子描述过去的事情，用一般过去时
people
的被动语态，主语 为复数。
65 cannaturebebetterprotected “ ” only only+when
．根据后文的 是部分倒装句，并结合句意可知，表示 只有 用 ， 引
that
导的时间状语从句位于 引导的宾语从句的句首，后文使用部分倒装。
英语参考答案-2
{#{QQABAYQxwggwwEaACL4KAUW0CAgQsJAjJcgMBQAeuAYKiBFIBIA=}#}【参考范文】
Distinguishedguestsanddearfellowstudents,
Goodafternoon.I’mLiHua.ItiswithgreatpleasurethatwewelcomeDr.Roberttodeliveralecturethemed
artificialintelligenceandhighschoollearningthisafternoon.
Dr.Roberthasbeenresearchingthissubjectformorethanadecadeandhasobtainedabundantachievements.
Withhisexpertiseinthisarea,Dr.Robertwillofferusvaluableinsightsandpracticalsuggestionsonhowwecanmake
gooduseofAItoadvanceourlearning,demonstratingsomevividexamples.Whatisalsoworthexpectingisthatatthe
endofthelecturewewillhavesomeluckystudentstoaskDr.Robertsomerelevantquestions.Itiscertainthatwewill
haveagreattimethisafternoon.
Now,let’sextendawarmwelcometoDr.Robertandgetinvolvedin.
【评分要点】
1.内容分:欢迎开场词(3分);给专家的介绍(3分);鼓励同学们提问(2分);最后表达欢迎和活动开始(2分);
2.卷面分:答卷整洁工整无涂改,合理应用高级词汇(3分);答卷工整微有涂改,应用一些高级词汇(2分);答卷尚可辨认,词
汇应用一般(1分);答卷乱七八糟全是涂改,全篇都是简单句构成(0分);
3.格式分:三段论和对于专家的欢迎(2分).
说明:小作文满分答卷必须要做到基本无涂改,书写整洁干净且有合理过渡与适量高级词汇句式.
【评分原则】
1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。
2.评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为:
(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性;
(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性;
(3)上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时先根据其作答的整体情况确定其所属档次,然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次最后给分.
4.评分时还应注意;
(1)词数少于60或多于100的，从总分中减去2分;
(2)英、美拼写及词汇用法均可接受;
(3)书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次;
(4)超词数的答卷,原则上只要答案在答题区域内则视为合理作答,不额外扣分.
(5)应用文打分也要拉开差距,考生给出合理的有难度高级表达和词句可以视作加分项,但对于硬套模版的答卷原则上
不鼓励打高分,整体表达创新且自由发挥的要点完成符合应用场景的答卷鼓励给高分.
(6)应用文双评卷误差阀值不得超过4分;空白卷及完全抄袭给0分。
【档次划分依据】
第五档(13-15分)
★
*覆盖了所有内容要点,表述清楚,合理。
*使用了多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有个别小错,但完全不影响理解
*有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,意义连贯
*完全达到了预期的写作目的。
第四档(10-12分)
★
*覆盖了所有内容要点,表述比较清楚,合理。
*使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有些许错误,但不影响理解
*比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。
*达到了预期的写作目的。
第三档(7-9分)
★
*覆盖了大部分内容要点,有个别地方表述不够清楚、合理。
*使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不恰当之处,但基本不影响理解
*基本有效使用了语句间衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。
*基本达到了预期的写作目的。
第二档(4-6分)
★
*遗漏或未清楚表述一些内容要点,或一些内容与写作目的不相关
*所使用词汇有限,语法结构单调,错误较多,影响理解。
*几乎不能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯
*未能达到预期的写作目的。
第一档(1-3分)
★
*遗漏或未清楚表述大部分内容要点,或大部分内容与写作目的不相关
*所使用的词汇有限,语法结构单调,错误很多,严重影响理解。
*几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯
*完全未达到预期的写作目的。
零分;未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容与题目要求完全不相关
★
英语参考答案-3
{#{QQABAYQxwggwwEaACL4KAUW0CAgQsJAjJcgMBQAeuAYKiBFIBIA=}#}【参考范文】
“Thestream!”Sheshoutedinalowexcitedvoice.“Wecanfollowitdownstream.Itmightleadusto
civilization.”Jamesnoddedquickly,andtheybegantoedgetheirwaytowardsthestream,keepingtheireyesfixedon
thebear.Inchbyinch,theymovedcloser,theirheartspoundingintheirchests.Finally,theyreachedthestream.James
gaveagentlesignal,andtheyturned,puttingtheirbackstothebearastheycautiouslysteppedintothewater.Thebear
watchedthemgo,itseyesfollowingtheireverymove.Butastheymovedfurtheraway,itseemedtoloseinterestand
eventuallyturnedaway,disappearingbackintothedepthsoftheforest.
Relieffloodedthroughtheirbodiesastheycontinuedtheirdownstreamjourney.Thelightofthemoonguided
themthroughthenight,andtheywhisperedencouragingwordstoeachotherastheypressedonward.Hourslater,they
stumbleduponasmallvillage,itslightstwinklinginthedistance.Theyhadmadeit.Theirheartsfilledwithjoyand
gratitudeastheywalkedtowardsthewarmthofanewbeginning.Thejourneyhomewaslong,butwitheverystep,they
grewstronger,knowingthattheyhadfacedtheirfearsandemergedvictoriousintheend.
【续写分析】本次续写的主题是人与人互帮互助以及美好友情，旨在引导考生重视人与人的情感交际。Lily、
James和Emily三人在森林中不幸迷路，此时出现了一只大熊使他惊慌失措。James作为领队，努力保持冷静并
指示大家不要轻举妄动，而Lily则试图寻找逃脱的机会，最终注意到附近一条小溪。根据材料，第一段Lily发
现逃脱机会并带领大家沿着小溪下游前进，试图找到通往人类居住地的道路的过程。第二段可描写Lily、James
和Emily三人在逃脱巨熊追击后，沿着小溪下游前行的过程中感受到的轻松和解脱，以及最终在月光指引下发
现一个小村庄并成功抵达的喜悦和感激之情。本次续写难度适中，阅卷时应该要着重考生的情感表达。
【评分要点】
1.第一段中写出领队 James带领大家找到了逃离森林的描写(3分),同时他们发现了关键线索小溪流(3分),如果
第一段没出现关键的小溪则视为首段偏题,第一段结尾部分要和第二段他们在溪流上逃亡相呼应(2分).注意他们
并没有工具,如果写道他们在小溪上划船视为不合理作答.
2.第二段注意关键词“棕熊”(3分)也是原文给出的续写线索,同样续写中要有所体现,否则第二段若直接描写他
们有惊无险逃离森林或者与其他动物作斗争的答卷均视为偏题作答.同时续写也要尊重原文,三个人是在森林逃
脱不可能立马回家,应该是发现了附近的村庄群落之类的暂时落脚点(3分)而不是异想天开的坐直升机逃离森林
或者直接到家.因此最终情节收尾止步于此即可.结尾点题可以落在 James和其他人的勇敢机智(2分),或者是旅
行的感悟体验等等.
3.鼓励考生给出合理的创新表达但切不可脱离实际作答,否则仍然降档给分或者按照偏题处理。
4.卷面分 3分;合理的高级表达 4分;评卷裁量分 2分.
【评分细则】
1.评分时应先根据作答的整体情况确定其所属的档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次,最后给
分。22分以上为非常优秀,18-21分为尚好(不很地道),15-17分为及格(有影响意义传达的地方),11-14分为较差
6-10分为很差，1-5分为很乱,0分全空或全抄。
2.词数少于130的,从总分中减去 2分。超词不扣分。
3.评分时,应主要从以下四个方面考虑:
(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;
(2)内容的丰富性和情节的合理性;
(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;
(4)上下文的连贯性。
4.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
5.考生答卷字迹太差影响评卷,可以将其分数下调一个档次或者酌情扣分。
6.若考生作答偏题严重,根据具体情况进行判断,在不影响整体续写的定调情况下最高得分不超过 17分,续写从
一开始偏到结尾最高不能超过 13分.
7.只作答一段的考生,最高得分不超过 13分,随后根据其语言表达,情感分析等多方面衡量最终得分.
8.鼓励高难度表达和结尾的主旨升华,但这些是加分项,但必须是点到题才可给分,不能滥用.
9.高分作文打分不仅仅只看字,更要重视情节连贯程度和写作逻辑是否严密,双评误差阀值不超过 5分.
【档次划分范围和要求】
第七档(22-25分)
创造了丰富、合理的内容,富有逻辑性,续写完整,与原文情境融治度高;使用了多样且恰当的词汇和语法结构,表
达流畅,语言错误很少,且完全不影响理解;自然有效地使用了段落间、句间衔接手段,全文结构清晰,前后呼应,意
义连贯。
第六档(18-21分)
创造了比较丰富、合理的内容,比较有逻辑性,续写比较完整,与原文情境融治度较高;使用了比较多样且恰当的词
汇和语法结构,表达比较流畅,有个别错误,但不影响理解;比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,
意义比较连贯。
第五档(15-17分)
创造了基本合理的内容,有一定的逻辑性,续写基本完整,与原文情境相关;使用了比较恰当的词汇和语法结构,表
英语参考答案-4
{#{QQABAYQxwggwwEaACL4KAUW0CAgQsJAjJcgMBQAeuAYKiBFIBIA=}#}达方式不够多样性,表达有些错误,但基本不影响理解;使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。
第四档(11-14分)
创造了基本完整的故事内容,但有的情节不够合理或逻辑性不强,与原文情境基本相关;使用了简单的词汇和语法
结构,有部分语言错误和不恰当之处,个别部分影响理解;尚有语句衔接的意识,全文结构基本清晰,意义基本连贯。
第三档(6-10分):内容和逻辑上有一些重大问题,续写不够完整,与原文有一定程度脱节;所用的词汇有限,语法结构
单调,错误较多且比较低级,影响理解;未能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义欠连贯。
第二档(1-5分)
内容和逻辑上多重大问题,或有部分内容抄自原文,续写不完整,与原文情境基本脱节;所使用的词汇非常有限,语
法结构单调,错误极多,严重影响理解;几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义欠连贯。
第一档(0分)
未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
听力原文
Text1
W:What’sonatthemovies,John?
M:Letmesee,Mary.OrdinaryAngelsandBobMarley:OneLovearenowshowingatmosttheatres.Butthereis
somethingspecialattheStarCinema—KungFuPanda4isonthere.
W:Let’sgototheStarCinema.Theothertwosoundboring.
Text2
W:Goodevening,sir.CanIhelpyou?
M:Atableforfive,please.Weareexpectinganothertwofriends.Theywillbehereataboutsixo’clock.
W:OK.MayItakeyourorder?
Text3
M:Howwasyourroomlastnight?
W:Great.Isleptlikeababy.Thebediscomfortable,andtherateisquitereasonable.CanIcheckoutnow?
M:Sure.
Text4
W:Theweatherissochangeableatthistimeofyear.Justnowwewerebathedinsunshine,enjoyingthewarmth.But
look!Abankofcloudsarerollingin.Itlookslikerain.Ihopeitwon’truinourday.
M:Don’tworry.Theweatherreportsaysitwillclearupsoon.
W:Thankfullyitwill!Ican’tstandtherainyweather.
Text5
M:Openyourmouthwide,Sarah.I’llhaveyourteethchecked.
W:Ihateanyoperation.Canyoujustgivemesomemedicineforthepain?
M:Noworries.Nothingserious.Medicinewilldo.Butdokeepinmindthattoomanysugaryfoodsarebadforyour
teeth.
Text6
M:Mom,I’mringingtotellyouI’matTim’shouse.Footballpracticefinishedearly,sowewalkedheretogether.
W:OK,well,it’s5:30pmnow.I’lldriveandcollectyouat6:00pm.
M:Oh,there’ssomethinggoodontelevision.Canyoucomeandgetmeafterit,at7:00pm?
W:Ican’t,Jack.I’vegottopickyourdadupfromthestationthen.
Text7
M:Hey,Alice!Whatareyougoingtodo?
W:I’mgoingtomeetDavid.YouknowIneedtofinishthefinalpaperinthreedays,Ethan.SoIwanthimtolendme
somereferencebooks.Ibelievehewon’tdisappointme.
M:Yes.Iheardheisawarm-heartedguy.
W:Oh,bytheway,Iwatchedyourteamplaylastnightandallofyoudidagreatjob.Congratulationsonyourwin!
M:Wewerejustluckytowinthegame.Butthanksallthesame!
Text8
W:Hi,Tom!It’sgreattoseeyouagain.
M:Hi,Helen!Longtimenosee.Wheredidyougo?
W:Well,lastweekIflewtoNewYorkfortwobusinessmeetings.Afterthat,IflewtoAtlanta,whereIhadtomakea
presentationatacompanyconference.
M:Itsoundslikeyou’vebeenbusy.
W:Yes.It’sgoodtobehomeagain.Whathaveyoubeendoinglately?
M:Oh,nothingmuch.I’vebeenworkinginthegardenthesepastfewdays,becauseGinahasgonetovisitherrelatives
inChicago.Theyhaven’tseeneachothersincewesettledinDenver.
W:HowlonghaveyoulivedhereinDenver?
M:We’velivedhereforfouryearsandthey’vebeenthehappiestyearsofourlives.
W:EvanandIalsolovethisneighborhood.Thoughwe’veonlylivedherefortwoyears.
M:That’sstrange.Ialwaysthoughtyouhadlivedhereformorethantenyears.
W:No,wemovedhereafteryou.Well,Ihavetogetgoing.Haveagoodday.
英语参考答案-5
{#{QQABAYQxwggwwEaACL4KAUW0CAgQsJAjJcgMBQAeuAYKiBFIBIA=}#}Text9
W:Hi,Hank!What’sthatbookyou’rereading?
M:Hi,Anna.It’sabouttheteenagerswhoarethoughtofasheroes.Imean,lotsofpeoplethinknowadaysaherohasto
besomeonelikethoseinfilms.ButIthinkthereareplentyofordinarypeoplearounddoinggreatthings.
W:Mmm,Iguessso.Thosepeoplecanbeheroestoo.
M:That’sabitlikemygranddad,then.He’sdoneallsortsofthingstolendotherpeopleahand.Todothis,heevenleft
alargecompanyandgaveupahigh-payingjob.He’ssurelymyhero.
W:Hesoundslikeoneofthosemotivatingheroesyoufindinstorybooks.
M:Yeah,heis.Andastorybookisoneplacewhereyoudoneedproperheroes.
W:I’mwithyouthere.IhavereadloadsofstorybookswhichareclosetorealityandIsurelywouldn’tgettotheendif
theydidn’thaveheroes.Tooboring.
M:Greatwriterscanreallyhelpyoutolovereading.Imean,Iwasn’tfondofreadinguntilIfoundmyfavorite.Still,
it’sunusualtofindwritersthatcandothat—forme,anyway.
W:That’sright.
Text10
M:RussiandesignerHarryNuriev’slatestsofaismadefromapileofwastebags.Hewantsittodrawattentionto
wastethingsandhowweusethem.Thepiecewasbasedonanideahefirstexploredatafairin2019,whenhe
presentedasofamadefromoldclothes.Theprojectcommentedonthefashionindustry’swasteproblem,whichis
mainlygeneratedbycheap,trend-responsive“fastfashion”.Theprojectalsodrewadirectlinebetweenthewaste
problemandthefurnitureindustry.It’sestimatedthat9milliontonsoffurniturearethrownawayeverysingleyear,and
over80%ofitendsupinlandfill.Addtothatthecarbonreleasescausedbyproducingandshippingit,andthefurniture
industrylookslikeanotherthreattotheglobalclimate.Withsomuchwastefurniture,brandsthatmaketypically“fast”
furnitureareannouncingeffortstochange.Somecompaniescommittousingonlyrenewableorrecyclablematerialsto
cutcarbonrelease.KatieTreggiden,designexpertandauthorofWasted:WhenTrashBecomesTreasure,saidthat
havingalonglifehasbeenakeysellingmessageamongresponsiblefurniturecompaniesforalongtime.Sheadded
theyalsoneedtoofferrepairandtake-backservicetogivetheirproductsasecondlife.
英语参考答案-6
{#{QQABAYQxwggwwEaACL4KAUW0CAgQsJAjJcgMBQAeuAYKiBFIBIA=}#}
