文档内容
2023 年高考考前押题密卷（重庆卷）
历史·全解全析
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第一部分
本部分共15题，每题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．天命这一名称是由周人提出来的，但它源自上古时期人们对“帝”这一神灵的信仰与崇拜。西周以前，
“天命”高高在上，具有绝对权威。西周以后，“天命”逐渐具有“德”的内涵，“德位相配”成为时人
共识。这一变化（ ）
A．反映了儒家思想的社会影响力有所提升
B．表明君权神授观念迎合专制加强的需要
C．有助于为政权转移的合法性创造理论依据
D．折射出德才兼备成为选任人才的主要标准
【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：西周前后（中国）。据题意可知，西周之前，“天命”具有绝对的权威，西周之后“天命”具有
了“德”的内涵，其意思是说有德者可以居天命，从而为商政权向周政权的转移创造了理论依据，C项正
确；儒家思想到东周时才出现，排除A项；商周时期还没有建立君主专制制度，排除B项；天命观不是选
官制度，排除D项。故选C项。
2．秦统一时，秦始皇收六国冠服赐予近臣御史、侍中或郎中使用，不同职事承担者使用不同冠服。这表
明了当时（ ）
A．贵族等级制受到冲击 B．统一多民族国家确立
C．军功授爵制发展完善 D．官僚政治重人不重事
【答案】A
【详解】根据材料“秦始皇收六国冠服赐予近臣御史、侍中或郎中使用”“不同职事承担者使用不同冠
1
学科网（北京）股份有限公司服”表明了当时分封制正逐步解体，贵族等级制度受到冲击，秦朝冠服使用注重职事分工，A项正确；材
料强调的是秦统一后的措施，虽然秦朝建立了第一个统一的多民族国家，但材料并没有体现其他民族的史
实，无法得出“统一多民族国家确立”，排除B项；材料中冠服使用主要体现职事分工，不是“军功授爵
制”，排除C项；根据材料中的“同职事承担者使用不同冠服”说明重视职事分工，不是重人，排除D项。
故选A项。
3．东汉时期，外戚利用皇帝幼弱，专擅朝政，宦官拥立幼主，操纵政权的现象时有发生。东晋时期的政
治舞台上外戚、宦官的身影，就黯淡下去了。这一现象折射出东晋（ ）
A．宗法观念淡化 B．君主集权削弱 C．门阀士族衰落 D．监察制度周密
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：东汉时期至东晋时期（中国）。结合所学知识可知，东汉晚期，外戚、宦官交替专权，这些人都
是依靠皇权崛起，而东晋时期，门阀士族兴起，君主集权削弱，因此，外戚、宦官的身影，就黯淡下去了，
B项正确；外戚属于宗法范畴，宦官不属于，排除A项；东晋时期，门阀士族兴起，排除C项；外戚、宦
官兴衰与监察制度无关，排除D项。故选B项。
4．宋神宗熙宁八年，下令废除诗赋、贴经、墨义取士，颁发王安石的《三经新义》和论、策取士，并把
《诗经》《礼记》《论语》《孟子》等定为应考士子的必读书，规定进士考试为四场：一场考大经，二场
考兼经，三场考论，最后一场考策。这一变革主要是为了（ ）
A．防止科举考试作弊 B．选拔变法革新人才
C．丰富科举考试内容 D．重建儒家经学体系
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是：北宋。根据“颁发王安石的《三经新义》和论、策取士，并把《诗经》《礼记》《论语》《孟
子》等定为应考士子的必读书，规定进士考试为四场：一场考大经，二场考兼经，三场考论，最后一场考
策。”可得出王安石变法中通过变革科举，改革教材，选拔实用的变法人才，B项正确；材料中的作法与
作弊没有太大关系，主要涉及的是科举考试的内容，为选拔人才服务，排除A项；改革考试内容最终是要
选拔人才，排除C项；王安石没有重建儒学体系的想法，重建儒家经学体系与理学有关，排除D项。故选
B项。
5．明代中后期，皇帝将自己“批红”权利交给宦官管理的司礼监，司礼监向皇帝负责，与内阁没有隶属
关系。此后出现了内阁与司礼监双轨辅政的局面。这一历史现象反映了（ ）
A．阁臣倾轧异化政治生活 B．司礼监和内阁间相互制约
2
学科网（北京）股份有限公司C．君主专制的进一步加强 D．早期民主思想兴起与发展
【答案】C
【详解】结合所学知识可知，明代出现内阁、司礼监，其权力的大小均来源于皇帝，因此题干现象反映了
君主专制得到强化，C项正确；结合所学，内阁所掌握的是票拟权，最终的决策权在与皇帝的批红，材料
体现的信息与阁臣倾轧异化政治生活不符，排除A项；司礼监和内阁分别掌握着票拟权和批红权，最终的
决策权在皇帝手里，所以不存在相互制约，排除B项；明代中后期，中国还处于君主专制时期，不存在民
主思想，排除D项。故选C项。
6．黄宗羲的《明夷待访录》代表着明代遗民的深刻政治反省，尤其是激烈地批判了专制制度和独裁政治，
被称为"儒家政治思想的一个重要里程碑"。然而《明夷待访录》撰成百余年来一直隐而不彰，以抄本形式
暗暗流传，直到清末才得以大放异彩。这反映了（ ）
A．政治思想与现实关系密切 B．政治思想必须与现实结合
C．晚清的民族危机 D．政治环境决定政治思想的传播
【答案】A
【详解】根据材料可知，《明夷待访录》批判了专制制度和独裁统治，而清朝初年君主专制强化到顶峰，
所以该书一直“隐而不彰”，而到清末，随着革命思潮的不断兴起，该书得以大放异彩，说明政治思想与
现实关系密切，A项正确；材料反映的政治思想是对现实的批判，而非结合，排除B项；材料反映《明夷
待访录》的传播情况，与晚清无关，排除C项；选项“决定”表述过于绝对化，排除D项。故选A项。
7．“历代备边，多在西北”，传统中国以陆地为主要防线。1874年日本进攻台湾，使清政府认识到日本
将“为中国永久大患”，洋务派趁此机会提出了“练兵、简器、造船、筹饷、用人、持久”等六条具体措
施的“海防议”。由此可见，当时（ ）
A．国家民族意识普遍觉醒 B．清政府海防建设日益受到重视
C．清廷实现了军事近代化 D．洋务运动改变了工业落后局面
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：1874年（中国）。根据材料可知，中国传统防线主要在西北一线，然而在1874年日本进攻台湾
后，清政府意识到了海防的重要性，开始将防御重点转向沿海，这表明在西方近代军事文明的冲击下，清
廷的海防建设日益受到重视，B项正确；中日甲午海战后，中国的民族意识开始觉醒，排除A项；C项说
法不符合史实，排除C项；材料不涉及洋务运动的影响，排除D项。故选B项。
8．1934年12月，中国工农红军总政治部颁布命令：“最近我军经过之地地瘠民贫，苗民甚多，各部队更
应向战士详细解释，严格督促。……加强纪律检查队、收容队工作，在宿营地分段检查纪律。”这一举措
3
学科网（北京）股份有限公司（ ）
A．全面纠正了“左”倾教条主义错误 B．旨在全面阐述红军的民族政策
C．体现了中国共产党优良的工作作风 D．扭转了红军军事上的被动局面
【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干时间信息可知准确时空是：
1934年的中国。根据材料信息可知，红军长征期间，红军在路过少数民族地区时，强化了纪律约束，彰显
的是中国共产党的优良作风，C项正确；纠正左倾错误是在1935年遵义会议召开以后，排除A项；材料未
涉及民族政策，排除B项；四渡赤水扭转了红军自长征以来的被动局面，排除D项。故选C项。
9．“156项”工程是指从1950年到1955年期间，苏联答应帮助我国建设的一批工业项目，在施工的150
项中，106个民用工业企业，有50个布置在东北，32个布置在中部地区；44项国防工业中有35项分布在
中部和西部地区。“156项工程”这一安排有助于（ ）
A．完成社会主义改造 B．实现产业基本平衡
C．改善工业空间布局 D．完善工业体系建设
【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确
时空是：新中国初期（中国）。根据材料“从1950年到1955年期间，苏联答应帮助我国建设的一批工业
项目，在施工的150项中，106个民用工业企业，有50个布置在东北，32个布置在中部地区；44项国防工
业中有35项分布在中部和西部地区。”可知，从1950年到1955年期间，苏联帮助我国在东北、中部和西
部地区建设一批工业项目，这改善了工业空间布局，C项正确；1956年底三大改造完成，排除A项；
“156项工程”这一安排有助于改善工业空间布局，但未体现实现产业基本平衡，排除B项；此时我国还
未建立工业体系，排除D项。故选C项。
10．20世纪90年代，中国联通、中国电信、中国移动、中国铁通和中国网通等多家大型国营电信公司纷
纷成立，并在全国范围内展开独立业务，居民从使用固定电话到习惯移动电话，如今步入了宽带网络生活。
这一变化（ ）
A．依赖于技术革命的迭代 B．彰显了市场化改革的成效
C．促成了民营企业的壮大 D．有利于产业升级跨越发展
【答案】B
【详解】由题意可知，各大型国营电信公司于20世纪90年代出现，是在党的十四大之后，旨在建立社会
主义市场经济体制的目标下发生的。人们生活的变化体现了市场化成果，B项正确；技术革命是基础，题
意中心在于改革，排除A项；材料中未涉及民营企业发展，排除C项；产业升级跨越发展与题干没有直接
4
学科网（北京）股份有限公司联系，排除D项。故选B项。
11．下表是古希腊悲剧大师欧里庇得斯三部作品的简介。该作家的作品表达了对（ ）
作品 内容简介
公元前424年创作《骑 投机的商贩更适合成为城邦领袖，因为他们懂得如何吹捧民众，诽谤他人，
士》 而这只是为了私利
公元前423年，创作《请 民众不顾战士的安危，过于自由地投票决议战争，这种伯利克里式的雄心给
愿妇女》 雅典民众带来了潜在的危害
该剧揭露愤怒的民众就像火灾，发言者在公民大会上要先说软话平息民众的
公元前420—公元前413
怒火，再利用他们的怜悯消除罪责；毁坏城邦的就是此类居心不良的民众领
年创造《奥瑞斯特斯》
袖
A．雅典政治的反思 B．残酷战争的批判
C．国家统一的期盼 D．民主政治的向往
【答案】A
【详解】根据设问中“表达了”可知，这是多类型单项选择题，从时间信息可知，这是古希腊时期。从
“民众不顾战士的安危，过于自由地投票决议战争”“发言者在公民大会上要先说软话平息民众的怒火，
再利用他们的怜悯消除罪资”“吹捧民众，诽谤他人，而这只是为了私利”可知材料表达了对雅典政治的
反思，A项正确；《奥瑞斯特斯》和《骑士》并未涉及战争，排除B项；材料主要强调的是城邦直接民主
的弊端，没有表达对民主政治的向往和国家统一的期盼，排除C、D两项。故选A项。
12．西班牙在美洲发现黄金后，黄金进入西班牙的数量在16世纪上半叶是上升的，而在法国的数量是下降
的。同时，16世纪欧洲国家普遍增发货币，但因货币含金银成分大大减少而遭受了贬值。据此可知（ ）
A．殖民扩张的范围扩大 B．通货膨胀制约了经济发展
C．欧洲出现了价格革命 D．市场的扩大导致商品短缺
【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：16世纪（欧洲）。根据材料“16世纪欧洲国家普遍增发货币，但因货币含金银成分大大减少而道
受了贬值”可知，新航路开辟后，美洲的金银流入欧洲，造成货币贬值，物价上涨，即价格革命，C项正
确，材料内容是关于价格革命的，未涉及殖民扩张的范围扩大，排除A项；B项与史实不符，这一时段欧
洲物价上涨，搅乱了传统的经济关系，商业资产阶级实力上升，资本主义经济发展加速，排除B项；材料
内容描述了美洲金银流入后，欧洲货币贬值，即价格革命，不涉及商品短缺与市场扩大，与商业革命无关，
排除D项。故选C项。
13．玻利瓦尔说道：“我们试过了太阳底下的一切办法，没有一个管用。墨西哥完了，危地马拉毁了，智
利出了新麻烦。玻利维亚两年换了三个总统，其中两个死于谋杀。”拉美地区的这些状况表明（ ）
5
学科网（北京）股份有限公司A．西方列强殖民统治残暴 B．武装斗争成为必然选择
C．新兴国家之间矛盾尖锐 D．民族民主革命任务艰巨
【答案】D
【详解】依据材料“我们试过了太阳底下的一切办法，没有一个管用。墨西哥完了，危地马拉毁了，智利
出了新麻烦。玻利维亚两年换了三个总统，其中两个死于谋杀。”，可以看出墨西哥，智利等拉美国家的
民族独立运动均告失败，突出反映拉美面临着艰巨的民族民主任务，D项正确；西方的殖民统治，仅仅说
明了外部侵略，但没有提及国内问题，排除A项；材料强调的是任务的艰巨，并未提及斗争的方式，排除
B项；民族民主革命任务的艰巨，无法得出新兴国家之间的矛盾状况，排除C项。故选D项。
14．在1917到1920年，西方派遣成千上万的军队涌入俄国；在30年代，西方拒绝与苏联合作；1938年，
西方试图把希特勒的祸水引向斯大林；西方多次在第二战场问题上食言；1945年，西方还试图进入那些斯
大林认为对苏联安全至关重要的地区。这可以用来说明（ ）
A．苏联与西方关系破裂具有必然性 B．绥靖政策对苏联伤害非常巨大
C．西方对苏联一直采取对抗的政策 D．苏联反法西斯作战是正义之举
【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：现代国际关系（西方与苏联）。由材料信息可知，在苏俄（联）发展过程中，西方长时间与之敌
对，虽然二战时期，为了反抗共同的敌人法西斯，双方有过合作，但西方国家过去的作为是双方有着明显
的不信任感，因此二战后苏联和西方关系破裂是必然的，A项正确；材料主要强调西方与苏联之间的关系
变化，与绥靖政策无关，排除B项；西方与苏联在二战期间进行了合作，排除C项；材料强调西方与苏联
关系的变化，D项与材料主旨不符，排除D项。故选A项。
15．在经济全球化发展进程中，以跨国公司为主导，全球产业出现转移，特别是美国和日本等先后出现两
次大的全球性产业转移，客观上造成社会失业问题进一步加剧，导致社会中等收入阶层者的收入水平下降。
这表明，经济全球化（ ）
A．带来了全球收益的不平衡性 B．对发达国家来说也是一把双刃剑
C．遭到西方国家反对难以发展 D．给发展中国家带来较高经济收益
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：现代（世界）。由材料信息可知，经济全球化对发达国家来说虽然带来了巨大的经济收益，但产
业转移也造成社会失业等问题，所以说经济全球化对发达国家来说也是一把双刃剑，B项正确；材料强调
了经济全球化对发达国家的两面性，既带来收益，又造成一些社会问题，没有涉及全球收益的不平衡性，
6
学科网（北京）股份有限公司排除A项；材料没有体现西方国家反对经济全球化，排除C项；材料没有涉及发展中国家，排除D项。故
选B项。
第二部分
本部分共5题，共55分。
16．阅读材料，完成下列要求。（26分）
材料一（隋唐）科举特重进士科，此科既不考试经术，志在进士的人们自然不肯诵习。其次则为明经
科，此科虽试经术，而出题范围又只限于《五经正义》。……且考试时又有“墨义”及“帖经”等方式，
一般学子平日多半研究括帖，忽视实学，于是“死记经文，默诵注疏”成为当时特有的教育。限制这样的
死，束缚这样的严，聪明才智之士自然群趋于文艺与佛学两途……则儒术怎样有成绩。
——陈青之《中国教育史》
材料二 范仲淹对进士科的考试办法，规定为考三场，先策、次论、再次诗赋。把考试策问放在首位，
以便考察考生们的真才实学。庆历的改革对端正当时的士风、学风起到一定的积极作用。北宋末年有人赞
道：“教养人才，士风丕变，故至今论学校者，称庆历之风。”而且庆历改革，废除帖经、墨义，改试
“大义”，对新儒学-义理之学的兴起起到了激活作用，“自庆历后，诸儒发明经旨，非前人所及”。著
名的“北宋五子”周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐等就是在庆历年间或稍后进行新儒学探索的。
——郭齐家《中国古代考试制度》
(1)结合所学知识，说明隋唐开创科举制的社会背景。（8分）
(2)依据材料一并结合所学知识，概括隋唐科举考试科目的侧重及考试方式所产生的影响。（8分）
(3)依据材料二并结合所学知识，分析范仲淹进行科举制度改革的目的，并说明“新儒学”探索的价值追求。
（10分）
【答案】(1)南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。
为适应这一社会阶级关系的变化，隋唐统治者开创了以科举制选拔官员的新制度。（8分）
(2)一方面，进士科考对时事和政治的看法（“时务策”）等，有利于选拔治国安民之人才。另一方面，明
经科及帖经等方式，引导了忽视实学的教风和学风：致使儒学衰落。同时，也促进了文学艺术等的发展。
（8分）
(3)目的：范仲淹等知识分子希望通过科举制改革，培养和选拔具备品德修养和治理国家能力的真才实学的
人，以挽救宋朝的政治危机。（5分）
价值追求：挖掘儒家经书的思想内涵，强调学术为现实服务，特别是希望充分发挥儒学在强化社会伦理道
德秩序、树立基本价值观方面的作用。（5分）
【详解】（1）科举制的产生与社会阶层的变化有关。结合所学，南北朝以来，寒门庶族地主希望打破门
阀士族垄断政治的局面，隋唐统治者为了扩大统治基础，巩固统治，开创了以科举制选拔官员的新制度。
7
学科网（北京）股份有限公司（2）侧重：由材料“科举特重进士科，此科既不考试经术”，可分析得出进士科考对时事和政治的看法，
有利于选拔治国安民之人才；影响：由材料“明经科，此科虽试经术，而出题范围又只限于《五经正
义》……忽视实学”，可分析得出明经科及帖经等方式，引导了忽视实学的教风和学风；结合所学，唐代
科举制“以诗取士”，促进了文学艺术等的发展。
（3）目的：由材料“把考试策问放在首位，以便考察考生们的真才实学”，结合北宋中期面临严重社会
危机，可分析得出，培养和选拔具备品德修养和治理国家能力的真才实学的人，以挽救宋朝的政治危机。
价值追求：由材料“对新儒学---义理之学的兴起起到了激活作用”“诸儒发明经旨”，可分析得出挖掘儒
家经书的思想内涵，强调学术为现实服务，特别是希望充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本
价值观方面的作用。
17．阅读材料，完成下列要求。（17分）
材料一 从14世纪到16世纪长达300余年的时间里，爆发了早期资产阶级冲击封建贵族统治的两大革命。
革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲。恩格斯说“这是一
次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情
和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思
想和科学的复兴。
——摘编自孟节省、林雪原编著《西方文化漫谈》
材料二 中国传统文化既有自身的优势和特色，也有自身的缺陷和不足。近代以来，无数中国的志士仁人
为努力建设中国的新文化而奋斗，特别是新文化运动，取得了一定的成就。文化是我们的根，我们不能抛
弃中国优秀的传统文化。当然，也不能死抱着老祖宗的遗产当现代的阿Q。继传统文化，既要在传承中创
新，也要在创新中传承。
——摘编自王霁主编《中国传统文化》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括西方文艺复兴运动的特点。（3分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括新文化运动与文艺复兴运动相比呈现出的不同特点，并简析其成
因。（10分）
(3)根据材料并结合所学知识，说明在当代对待本国传统文化应持的科学态度。（4分）
【答案】(1)持续时间长；覆盖地域广；涉及领域宽；文化巨人辈出；借助传统文化宣传新思想；以人文主
义为思想主题；反对蒙昧主义，崇尚科学。（任答3点，3分）
(2)不同：持续时间短；局限于中国国内；与民族救亡相融合；批判传统文化，倡导外来文化（或开展文学
革命）；斗争方式较为激进。（任答2点，4分）
成因：晚清以后，中国逐渐落伍于世界；近代以来，中华民族危机日益深重；近代出现留学海外热潮，众
8
学科网（北京）股份有限公司多有识之士接受了西方文化熏陶；辛亥革命传播了民主共和理念，推动了思想解放；北洋军阀统治下的中
国依然黑暗，大多数国民的思想仍被专制和愚昧牢牢束缚；民族资本主义有一定发展。（任答3点，6
分）
(3)准确、完整认知；摈弃文化虚无主义；去其糟粕，取其精华；古为今用，推陈出新（或批判继承，传承
创新）。（任答2点即可，4分）
【详解】（1）特点：根据材料“从14世纪到16世纪长达300余年的时间里”可以得出持续时间长；根据
材料“革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲”可以得出覆
盖地域广；根据材料“文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴”可以得出涉及领域
宽；根据材料“是一个需要巨人而且产生了巨人”可以得出文化巨人辈出；根据所学可知文艺复兴的特点
还有：借助传统文化宣传新思想；中心思想是人文主义；反对蒙昧主义，崇尚科学等等。
（2）特点：根据所学可知，与文艺复兴相比，从时间上看，新文化运动从1915年到1923年，持续时间短；
从区域上看，局限于中国国内；与当时关系到中华民族生死存亡的群众性反帝爱国运动密切联系在一起，
与民族救亡相融合；存在着对西方文化绝对肯定和对东方传统文化绝对否定的局限性，批判传统文化，倡
导外来文化（或开展文学革命）；斗争方式较为激进。成因：结合所学可知，从政治上看，晚晴以来，帝
国主义的侵略不断加紧，中国的民族危机不断加深；北洋军阀的黑暗统治，推行尊孔复古的逆流，大多数
国民的思想仍被专制和愚昧牢牢束缚；从经济上看，一战期间，中国民族资本主义不断发展，民族资产阶
级的势力日益壮大，强烈要求实行民主政治；从思想上看，辛亥革命后，西方启蒙思想不断传播，民主共
和逐渐深入人心；近代出现留学海外热潮，众多有识之士接受了西方文化熏陶。
（3）态度：准确、完整认知；摈弃文化虚无主义；“取其精华，去其糟粕”；批判继承，古为今用。对
于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会
发展要求的、落后腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
18．解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为不同时期欧洲人
对东方的认识。（12分）
欧洲人对东方的认识
时期 欧洲人对东方的认识
荷马史诗记叙的特洛伊战争预示了东西方的分野。希波战争后，希腊人逐渐把以波斯为象
古希腊时期 征的东方想像成了典型的“蛮族”。埃斯库罗斯在悲剧《波斯人》中把希腊的自由、民
主、胜利和波斯的专制、奴性、失败对立起来。
欧洲人的东方认识延伸到了中国和日本。马可·波罗向欧洲描绘了一个金碧辉煌的东方，
14-16世纪
金银满地、富庶无比的中国。
17-18世纪 欧洲刮起了一股中国风，中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学风靡欧洲。启
蒙思想家普遍认为，用道德治理国家是中国的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗
9
学科网（北京）股份有限公司融为一体，成为上至皇帝，下至小民自觉遵守的行为准则，国家因而长治久安。中国社会
是和平理性的理想社会。
18 世纪下半 在欧洲人的认识中，西方与东方不再仅仅是地理的概念，而且是一种新的文化表述。西方
叶-19 世纪 理性、科学、进步，一片光明，东方非理性、愚昧、停滞，黑暗一片，有待于西方人用理
上半叶 性之光来照耀。从此历史有了标准，世界有了隔断。
——据黄洋《古代希腊罗马文明的“东方”想像》和许平《欧洲人东方认识的拐点》
注：希波战争是对公元前499年至公元前449年波斯帝国入侵希腊城邦所引发的一系列战争的统称，
结果希腊联军获胜。战后，雅典民主政治走向繁荣，波斯帝国从此一蹶不振。
阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象至少源自两段材料，结论明确，史论
结合，表述清晰。)
【答案】
示例1：
现象：欧洲人对东方的认识存在偏差
阐述：在不同时期，西方对东方的认识都存在一定的偏差。在新航路开辟前后，欧洲人的东方认识延伸到
了中国。马可·波罗向欧洲描绘了一个金碧辉煌的东方，富庶无比的中国。这些描述存在夸大的成分。但这
种夸大迎合了欧洲当时资本主义萌芽、强烈追求黄金财富的需求，从而推动了新航路的开辟。到了17-18
世纪，随着中学西传，欧洲刮起了一股中国风，中国的政教文明被许多启蒙思想家赞颂。这些赞颂又存在
不少美化的成分。这本质上是启蒙思想家借助中国这一理想化的对象反衬欧洲的封建专制，从而促进启蒙
运动的开展。
结论：综上，欧洲人对东方的认识之所以出现偏差是源于自身不同时期的发展需求。我们认识历史要通过
现象看本质。这也提醒我们要跳出自身局限，以客观理性的态度来认识他者文明。（12分）
示例2:
阐述：近代早期，由于欧洲在整体上还落后于中国，所以无论是旅行家马可·波罗还是启蒙思想家伏尔泰都
肯定中国，前者表达了对中国物质财富的向往，后者赞美中国的政教文明。尽管这些赞美有夸大和理想化
的成分，但它们在社会上引起了热烈的反响，本质上反映了当时资本主义经济发展下人们追求财富和解放
思想的需求。这时对东方的肯定助推了新航路开辟和启蒙运动，促进了欧洲社会的发展。但是，到了18
世纪下半叶以后，随着科学技术的进步和工业革命的开展，欧洲人对东方的认识从肯定转变为否定，认为
西方理性、科学、进步，一片光明，东方非理性、愚昧、停滞，黑暗一片，有待于西方人用理性之光来照
耀。这种认识反映了欧洲的自我膨胀并为其殖民扩张提供所谓“合法”辩护的需求。
结论：综上，近代以来，欧洲人对东方的认识从肯定转为否定源自自身不同时期的发展程度与需求。我们
认识历史要通过现象看本质。这也提醒我们要跳出自身局限，以客观理性的态度来认识他者文明。（12
分）
10
学科网（北京）股份有限公司示例3:
现象：欧洲人以二元对立的思维来认识东方（或者表述为欧洲人把东方和西方对立起来）
阐述：早在古希腊时期，荷马史诗记叙的特洛伊战争已经预示了东西方的分野。希波战争后，希腊人把东
西方的对立明确起来，波斯是专制和奴性的，希腊是自由和民主的，通过贬斥东方的“野蛮”来凸显希腊
的“文明”。这种对立增强了希腊人的文化认同和文化自信，促进了雅典民主政治的繁荣。到了近代，随
着思想解放运动的完成和工业革命的开展，欧洲人再次强化了东西方的对立，以为西方理性、科学、进步，
一片光明，东方非理性、愚昧、停滞，黑暗一片，有待于西方人用理性之光来照耀。西方与东方从地理概
念上升为一种新的文化表述。从此，欧洲人以自身历史为标准来认识世界，为其殖民扩张提供了“合法”
辩护，导致了世界的分裂和隔断。
结论：欧洲人以二元对立的思维来认识东方，本质上是借助东方“他者”来构建欧洲“我者”。这种构建
一方面强化了欧洲人的自我认同，推动其历史的发展；但另一方面，为其对外扩张提供了理论依据，导致
世界的分裂，给殖民地人民带来深重灾难。我们要警惕这种东西二元对立的思维，倡导合作共赢，共建人
类命运共同体。（12分）
【详解】本题是论述题之选择观点说明题，时空是古希腊时期、14-19世纪上半叶（世界）。这一题属于
开放性试题，由于没有较多基础知识做依托，需要考生根据题目所创设的情境和提供的图文信息进行现场
学习和思维构建，考查考生再学习的能力。首先需要阐述历史现象，根据材料“14-16世纪”“欧洲人的
东方认识延伸到了中国和日本。马可·波罗向欧洲描绘了一个金碧辉煌的东方，金银满地、富庶无比的中
国”“17-18世纪”“启蒙思想家普遍认为，用道德治理国家是中国的一大特征。”可知欧洲人对东方的
认识存在偏差。然后结合所学新航路开辟的背景、启蒙运动相关知识进行阐述：在不同时期，西方对东方
的认识都存在一定的偏差。在新航路开辟前后，欧洲人的东方认识延伸到了中国。马可·波罗向欧洲描绘了
一个金碧辉煌的东方，富庶无比的中国。这些描述存在夸大的成分。但这种夸大迎合了欧洲当时资本主义
萌芽、强烈追求黄金财富的需求，从而推动了新航路的开辟。到了17-18 世纪，随着中学西传，欧洲刮起
了一股中国风，中国的政教文明被许多启蒙思想家赞颂。这些赞颂又存在不少美化的成分。这本质上是启
蒙思想家借助中国这一理想化的对象反衬欧洲的封建专制，从而促进启蒙运动的开展。最后总结升华，得
出结论：综上，欧洲人对东方的认识之所以出现偏差是源于自身不同时期的发展需求。我们认识历史要通
过现象看本质。这也提醒我们要跳出自身局限，以客观理性的态度来认识他者文明。
11
学科网（北京）股份有限公司12
学科网（北京）股份有限公司
