文档内容
【赢在高考·黄金 8 卷】备战 2024 年高考语文模拟卷（新高考专用）
黄金卷 07
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
材料一：
2013年9月和10月，中国国家主席习近平先后在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学和印度尼西亚国会，
提出共同建设丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的倡议。
彼时的欧洲，正在因债务危机和金融危机后的二次衰退烦恼；亚洲主要发达国家日本，焦虑于通
货紧缩和增长停滞；世界头号经济体美国，在后金融危机和阿富汗战争的泥淖里挣扎。全球总需求萎
缩，经济学家萨默斯悲观预言“大停滞”，同时呼吁发达国家“再发展”。
而广大发展中国家，尽管在二战后接受发达国家的发展援助多达数万亿美元，但只有寥寥无几的
国家成为发达国家。大量发展中国家仍然面临贫困的考验，在发展的困境中寻路。
2013 年，中国经济增长 7.7%，外汇储备达 3.82 万亿美元，成为 120 多个国家和地区的最大贸易
伙伴。在此 3 年前，中国经济规模超过日本，成为全球第二大经济体。2009 年，中国首次成为世界经
济增长第一大贡献国，此后中国一直保持领航，持续释放增长红利。中国在世界经济版图上的角色发
生历史性改变，在全球发展合作中的作用日益显著。
改革开放以来，中国创造了发展奇迹，但长期高速增长之后，发展模式也亟待应变。随着经济发
展进入“新常态”，中国从高速增长阶段转入高质量发展阶段，开始大规模结构调整。
在这样的国际国内形势下，共建“一带一路”既是中国经济发展的内生需要,也契合了国际合作的
现实需求。作为最大新兴经济体，中国一端连着最广袤的大陆，一端朝向最广阔的大洋；“世界工厂”
依然稳健，“世界市场”冉冉而升。这样一个不断发展的超大规模经济体，处于全球发展合作的特殊
时空交汇点。
(选自《“一带一路”发展学——全球共同发展的实践和理论探索》)
材料二：
我们深刻认识到，人类是相互依存的命运共同体。世界好，中国才会好；中国好，世界会更好。
通过共建“一带一路”，中国对外开放的大门越开越大，内陆地区从“后卫”变成“前锋”，沿海地
区开放发展更上一层楼，中国市场同世界市场的联系更加紧密。中国已经是 140 多个国家和地区的主
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002要贸易伙伴，是越来越多国家的主要投资来源国。无论是中国对外投资，还是外国对华投资，都彰显
了友谊和合作，体现着信心和希望。
我们深刻认识到，只有合作共赢才能办成事、办好事、办大事。只要各国有合作的愿望、协调的
行动，天堑可以变通途，“陆锁国”可以变成“陆联国”，发展的洼地可以变成繁荣的高地。经济发
展快一些的国家，要拉一把暂时走在后面的伙伴。只要大家把彼此视为朋友和伙伴，相互尊重、相互
支持、相互成就，赠人玫瑰则手有余香，成就别人也是帮助自己。把别人的发展视为威胁，把经济相
互依存视为风险，不会让自己生活得更好，发展得更快。
我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”
最重要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善
意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得
远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合
作共赢。不搞意识形态对立，不搞地缘政治博弈，也不搞集团政治对抗，反对单边制裁，反对经济胁
迫，也反对“脱钧断链”。
10 年的历程证明，共建“一带一路”站在了历史正确一边，符合时代进步的逻辑，走的是人间正
道。我们要有乱云飞渡仍从容的定力，本着对历史、对人民、对世界负责的态度，携手应对各种全球
性风险和挑战，为子孙后代创造和平、发展、合作、共贏的美好未来。
(选自习近平《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界——在第三届“一带一路”国际合作高
峰论坛开幕式上的主旨演讲》)
材料三：
乌干达《新景报》网站今年 1 月刊文说，在中国看来，由众多国家组成的世界千姿百态，各国都
有自己的习俗和社会经济体系。墨西哥《千年报》网站题为《中国与“一带一路”》的文章指出，中
国不干涉他国内政，不强加意志于相关国家，不在投融资合作中附加政治条件，不谋取政治私利。共
建“一带一路”倡议不断激发各国实现互联互通的热情，朋友圈持续扩大，来自欧亚大陆、非洲、中
东和亚洲的很多国家加入了“一带一路”倡议。
《巴基斯坦观察家报》网站去年底刊文，以埃塞俄比亚为例，阐述“一带一路”倡议在埃塞俄比
亚机场、公路、铁路、天然气管道、风力发电站等基础设施建设方面发挥的重大作用，认为该倡议在
融资、基础设施发展和地区一体化方面为非洲内陆国家埃塞俄比亚带来贸易和投资机会。文章指出，
“一带一路”倡议帮助非洲大陆突破发展瓶颈，促进全球价值链、产业链和供应链一体化，实现互利
共赢。如今，埃塞俄比亚的咖啡、卢旺达的辣椒酱、肯尼亚的红茶……各种非洲产品正通过跨境电商
平台，走进中国千家万户。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002共建“一带一路”顺应国际绿色低碳发展趋势，倡导尊重自然、顺应自然、保护自然，尊重各方
追求绿色发展的权利，响应各方可持续发展需求，中国形成共建绿色“一带一路”共识。《巴基斯坦
观察家报》网站曾发表文章指出，全球变暖正在造成社会经济和地缘政治问题，绿色政策和技术或有
助于缓解变暖趋势，中巴经济走廊和“一带一路”倡议有望在未来发挥重要作用。美国石油价格网站
今年 7 月刊文关注中国正在迅速扩大的绿色能源生产和增长潜力，指出中国在清洁能源领域的密集投
资已初见成效。在拉丁美洲，大约 90%的风能和太阳能技术产品由中国公司生产。美国布鲁金斯学会网
站在一篇题为《中国“一带一路”倡议将推动清洁能源转型》的文章中也指出，到 2050 年，可再生能
源发电量预计将占全球总发电量的一半，中国将处于领先地位。通过“一带一路”倡议进行清洁能源
合作与投资，将有力推动全球清洁能源行业发展。
(摘编自《“一带一路”十年，这些亮点令外媒瞩目》新华社北京 10 月 14 日)
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.经济学家萨默斯悲观预言“大停滞”，是因为彼时的欧洲、亚洲和美国经济都陷入到了危机中。
B.广大发展中国家虽然得到过发达国家的援助，但发展成发达国家的却寥寥无几，面临的困难依然严
峻。
C.中国成为全球第二大经济体，使得中国经济一直保持领航地位，在全球发展中的作用越来越明显。
D.改革开放后，中国进入高质量发展阶段，创造了发展奇迹，而长期高速发展使发展模式面临新的变
化。
2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.中国贸易伙伴众多，是越来越多国家的主要投资来源国，这体现出中国与世界市场的联系更加紧密。
B.只要各国有合作的愿望、协调的行动，大家能把彼此视为朋友和伙伴，再大的困难都能够解决。
C.要让自己生活得更好，发展得更快，就不应把别人的发展视为威胁，不应把经济相互依存视为风险。
D.我们要为子孙后代创造美好未来，需要有从容的定力、负责的态度和应对各种风险和挑战的能力。
3.下列对材料的相关内容的分析，不正确的一项是(3 分)
A.材料一分析了“一带一路”提出的背景，认为“一带一路”的倡议符合中国和国际的实际需求。
B.材料二总结了在“一带一路”建设中得出的认识，提出“一带一路”走的是人间正道，倡导我们携
手共创美好未来。
C.材料三引用美国布鲁金斯学会网站的文章，是为了证明中国在清洁能源领域已占据领先的地位。
D.三则材料围绕“一带一路”的主题，以不同的体裁从不同角度展现了“一带一路”的相关内容。
4. 材料二使用了“后卫”变“前锋”，“陆锁国”变“陆联国”的说法，请简析其作用。(4 分)
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx0025.外媒关注到了“一带一路”的哪些亮点？结合材料三简要概括。(6分)
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
（2023-2024湖南模拟）阅读下面的文字，完成6—9题。
三三(节选)
沈从文
①杨家碾坊在堡子外一里路的山嘴路旁。堡子位置在山湾里，溪水沿到山脚流过去，平平的流，
到山嘴折弯处忽然转急，因此很早就有人利用到它，在急流处筑了一座石头碾坊，这碾坊，不知从什
么时候起，就叫杨家碾坊了。
②从碾坊往上看，看到堡子里比屋连墙，嘉树成荫，正是十分兴旺的样子。往下看，夹溪有无数
山田，如堆积蒸糕，因此种田人借用水力，用大竹扎了无数水车，用椿木做成横轴同撑柱，圆圆的如
一面锣，大小不等竖立在水边。这一群水车，就同一群游手好闲的人一样，成日成夜不知疲倦的咿咿
呀呀唱着意义含糊的歌。
③一个堡子里只有这样一座碾坊，所以凡是堡子里碾米的事都归这碾坊包办，成天有人轮流挑了
仓谷来，把谷子倒到石槽里去后，抽去水闸的板，枧槽里水冲动了下面的暗轮，石磨盘带着动情的声
音，即刻就转动起来了。于是主人一面谈说一件事情，一面清理到簸箩筛子，到后头上包了一块白布，
拿着个长把的扫帚，追逐着磨盘，跟着打圈儿，扫除溢出槽外的谷米，再到后，谷子便成白米了。
④到米碾好了，筛好了，把米糠挑走以后，主人全身是灰，常常如同一个滚到豆粉里的汤圆。然而这生活，
是明明白白比堡子里许多人生活还从容，而为一堡子中人所羡慕的。
⑤凡是到杨家碾坊碾过谷子的，都知道杨家三三。妈妈十年前嫁给守碾坊的杨，三三五岁，爸爸
就丢下碾坊同母女，什么话也不说死去了。爸爸死去后，母亲作了碾坊的主人，三三还是活在碾坊里，
吃米饭同青菜小鱼鸡蛋过日子，生活毫无什么不同处。三三先是望到爸爸成天全身是糠灰，到后爸爸
不见了，妈妈又成天全身是糠灰，……于是三三在哭里笑里慢慢的长大了。
⑥妈妈随着碾槽转，提着小小油瓶，为碾盘的木轴铁心上油，或者很兴奋的坐在屋角拉动架上的
筛子时，三三总很安静的自己坐在另一角玩。热天坐到有风凉处吹风，用苞谷秆子作小笼，冬天则伴
同猫儿蹲到火桶里，剥灰煨栗子吃。或者有时候从碾米人手上得到一个芦管作成的唢呐，就学着打大傩的
法师神气，屋前屋后吹着，半天还玩不厌倦。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002⑦这磨坊外屋上墙上爬满了青藤，绕屋全是葵花同枣树，疏疏的树林里，常常有三三葱绿衣裳的
飘忽。因为一个人在屋里玩厌了，就出来坐在废石槽上洒米头子给鸡吃。在这时，什么鸡欺侮了另一
只鸡，三三就得赶逐那横蛮无理的鸡，直等到妈妈在屋后听到鸡声，代为讨情时才止。
⑧这磨坊上游有一潭，四面有大树覆荫，六月里阳光照不到水面。碾坊主人在这潭中养得有几只
白鸭子，水里的鱼也比上下溪里多。照一切习惯，凡靠自己屋前的水，也算是自己财产的一份。水坝
既然全为了碾坊而筑成的，一乡公约不许毒鱼下网，所以这小潭里鱼极多。遇到有不甚面熟的人来钓
鱼，看到潭边幽静，想蹲一会儿，三三见到了时，总向人说：“不行，这鱼是我家潭里养的，你到下
面去钓罢。”人若顽皮一点，听到这个话等于不听到，仍然拿着长长的竿子，搁到水面上去安闲的吸
着烟管，望到这小姑娘发笑，使三三急了，三三便喊叫她的妈，高声的说：“娘，娘，你瞧，有人不
讲规矩，钓我们的鱼，你来折断他的竿子，你快来！”
⑨母亲就从没有照到女儿意思折断过谁的竿子，照例将说：“三三，鱼多咧，让别人钓吧。鱼是
会走路的，上面总爷家塘里的鱼，因为欢喜我们这里的水，都跑来了。”三三照例应当还记得夜间做
梦，梦到大鱼从水里跃起来吃鸭子，听到这个话，也就没有什么可说了，只静静的看着，看这不讲规
矩的人，究竟钓了多少鱼去。她心里记着数目，回头好告给妈妈。
⑩有时因为鱼太大了一点，上了钓，拉得不合式，撇断了钓竿，三三可乐极了，仿佛娘不同自己
一伙，鱼反而同自己是一伙了的神气，那时就应当轮到三三向钓鱼人咧着嘴发笑了。但三三却常常急
忙跑回去，把这事告给母亲，母女两人同笑。
⑪有时钓鱼的人是熟人，人家来钓鱼时，见到了三三，知道她的脾气，就照例不忘记问：“三三，
许我钓鱼吧。”三三便说：“鱼是各处走动的，又不是我们养的，怎么不能钓。”同一件事情，对待
不同，原来是来人讲礼，三三也讲礼。
⑫钓鱼的是熟人时，三三常常搬了小小木凳子，坐到旁边看鱼上钩，且告给这人，另一时谁个把
钓竿撇断的故事，到后这熟人回到磨坊时，把所得的大鱼分一些给三三家。三三看着母亲用刀剖鱼，
掏出白色的鱼脬来，就放到地下用脚去踹，发声如放一枚小爆仗，听来十分欢乐。鱼洗好了，揉了些
盐，三三忙取麻线来把鱼穿好，挂到太阳下去晒。到有客时，这些干鱼同辣子炒在一个碗里待客。母
亲如想到折钓竿的话，将说：“这是三三的鱼。”三三就笑，心想着：“怎么不是三三的鱼？潭里的
鱼若不是我照管，早被村里看牛孩子捉完了。”
⑬三三如一般小孩，换几回新衣，过几回节，看几回狮子龙灯，就长大了。
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )
A．小说开篇用大量笔墨介绍杨家碾坊及周围环境和碾米过程，交代了当地的生存境遇和社会关系，
为下文人物的出场作了铺垫。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002B．小说按照时间顺序展开内容，详写三三对钓鱼者的不同态度，略写三三吹唢呐、喂鸡等事情，
情节安排详略得当，轻重合宜。
C．小说的叙事节奏富于变化。开篇以碾坊为中心交代环境，镜头切换迅速，叙事节奏很快；而以
钓鱼为中心叙事是特写镜头，节奏较慢。
D．小说写水车“咿咿呀呀唱着意义含糊的歌”，运用了比拟的手法，十分形象，拟声词“咿咿呀
呀”有着拟声似歌的音韵之美。
7.下列对本文人物形象的分析和理解，不正确的一项是(3分)( )
A．“磨坊外屋上墙上爬满了青藤……常有三三葱绿衣裳的飘忽。”作者通过写三三生活的环境，
生动地塑造出了一个秀美、灵动的湘西少女形象。
B．“这鱼是我家潭里养的，你到下面去钓吧。”“鱼是各处走动的，……怎么不能钓。”三三对
潭边钓鱼者的双重标准，展现出她的天真可爱。
C．小说中的“三三”和《边城》中的“翠翠”，无论是成长的环境，还是人物的性格，都有许多
相通之处，她们都是沈从文独特审美的体现。
D．“三三换几回新衣，过几回节，看几回狮子龙灯，就长大了”，作者借助场景的转换加快叙事
的节奏，也将三三盼望长大的心情表现了出来。
8. 沈从文笔下塑造了很多女性形象，请结合本文和《边城》，谈谈沈从文塑造女性形象的方法。
(4 分)
9.沈从文在谈及《边城》创作动机时说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而
又不悖乎人性的人生形式’。”请结合本文简析这种人生形式。(6 分)
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
（2023-2024广东模拟）阅读下面的文言文，完成10—14题。
材料一：秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来至于秦王二十余君，常为诸侯雄，此岂世贤
哉？其势居然也。且天下尝同心并力攻秦矣，然困于险阻而不能进者，岂勇力智慧不足哉？形不利，势不
便。秦虽小邑，伐并大城，得阨塞而守之。诸侯起于匹夫，以利会，名曰亡秦，其实利之也。贵为天子，
富有四海，而身为禽者，救败非也。
（节选自贾谊《新书·过秦论下》）
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002材料二：赵高乃悉召诸大臣公子，立二世之兄子公子婴为秦王。令子婴斋，受王玺。子婴与其子谋曰：“丞
相杀二世望夷宫，恐群臣诛之，乃详以义立我。我闻赵高乃与楚约，灭秦宗室而王关中。今使我斋见庙，
此欲因庙中杀我。我称病不行，丞相必自来，来则杀之。”高使人请子婴数辈子婴不行高果自往曰：“宗庙
重事，王奈何不行？”子婴遂刺杀高于斋宫，三族高家以徇咸阳。子婴为秦王四十六日，楚将沛公破秦军
入武关，使人约降子婴。子婴即系颈以组，白马素车，奉天子玺符，降轵道旁。沛公遂入咸阳。
（节选自司马迁《史记·秦始皇本纪》）
材料三：子婴度次得嗣，独能长念却虑，竟诛猾臣。高死之后，餐未及下咽，酒未及濡唇，楚兵已屠
关中，素车婴组，奉其符玺，以归帝者。河决不可复壅，鱼烂不可复全。曰：“向使婴有庸主之材，仅得
中佐，山东虽乱，秦之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。”秦之积衰，天下土崩瓦解，虽有周旦之材，无所
复陈其巧，而以责一日之孤，误哉。俗传秦始皇起罪恶，胡亥极，得其理矣，复责小子，云秦地可全，所
谓不通时变者也。吾读《秦纪》，至于子婴车裂赵高，未尝不健其决、怜其志。婴死生之义，备矣。
（节选自班固《秦纪论》）
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给
1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
高使人请 A 子婴 B 数 C 辈 D 子婴 E 不行 F 高果 G 自往 H 曰
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.居然，指平安、安稳，和现在的“居然如此”中的“居然”意思不同。
B.详，指详细地，子婴说赵高用大义详细地劝告他听其建议登皇帝位。
C.系颈，表示投降的行为举措，此意也用在“俯首系颈，委命下吏”中。
D.全，“得以保全”的意思，用法和《六国论》中“不能独完”的“完”相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.贾谊认为秦国自穆公到秦始皇的国君中，并非每个都贤能，却经常成为诸侯中的霸主。
B.赵高拥立公子子婴为秦王，而子婴担心被害就假称有病，不去接受印玺，还将赵高灭族。
C.子婴做秦王仅四十六天就捧着天子的印玺符节投降；对于他的遭遇，班固表示了同情。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002D.班固认为子婴非法继位，智谋一般，在杀死了狡猾的大臣后没多久，秦国也就灭亡了。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）诸侯起于匹夫，以利会，名曰亡秦，其实利之也。（4分）
（2）虽有周旦之材，无所复陈其巧，而以责一日之孤，误哉。（4分）
14.贾谊认为子婴“救败”的策略是错的，班固认为子婴败亡无可挽回，两人的依据分别是什么？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成15—16题。
寄书后作
宋·林希逸
几度题书客未还，归鸿节节度乡关。
遥知一纸平安字，慈母灯前阁泪看。
忆 母
清·倪瑞璿
河广难航莫我过，未知安否近如何。
暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！
15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．两诗都传达出诗人离家在外、归期未定之意，倪诗还含有对水路难行的无可奈何。
B．林诗借用“归鸿”意象，刻画了诗人渴盼鸿雁传书，早点收到母亲回信的急切心理。
C．林诗通过书报平安，以宽慰母亲；倪诗因不知母亲近况，而表现出对母亲的牵挂。
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16．“对写法”是诗人在表达主观情感时从对方写起的一种艺术手法，请结合这两首诗简要分析这一手法。
(6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）柳永《望海潮》“________________,________________”两句采用互文手法描绘出一幅弦歌不断、众
生安逸的欢乐图景。
（2）在古典诗文中，有许多关于飞鸟的意象，作者借它传情达意，读来意趣横生。诸如：《登高》
“____________”一句中，它低回盘旋，仿佛作者漂泊无助的身影；《蜀相》“____________”一句中，它
叫声美好却无人赏识，暗含作者怀才不遇的深深悲愤。
（3）刘星同学在写《杏花的故事》时，想引用唐宋时期的诗句来表明杏花自古以来就深得人们喜爱，用以
表现春意，或用以寓意幸福，他引用的诗句是“_______________________，_______________________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
(2024苏闽粤三省高三大联考)阅读下面的文字，完成18—19题。
个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人， ① 。”天命
指老天爷赐予的命运；大人指有地位、有号召力的人；圣人之言，指古往今来那些道德高尚的人所发
表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人
要知畏惧”的主张， ② 。在现代社会，我觉得人应该“怕”的事物至少有两种：
一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”；
③ ，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因
为图一已之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，
不也正是用自己的亲身经历为我们敲响警钟吗？
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx00218. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不
超过 10个字。（6 分）
19. 文中加点的词语“姑且”“至少”删去后，表达效果有什么不同？（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成20—22题。
这是山的森林，是森林的山成排，成峰．成排则如长城，巍然森严；成峰则像险崖，陡直而高耸。
绿色从无边无际到无际无边，一群鸟飞过，也要考虑一下耐力。种子在这里显得富有，很难再找到一
块可供施展的空地，龙卷风到不了这里，龙卷风会被这丛林围剿而窒息。
青翠、玄黄、鲜红、绛紫，所有的色彩洒落在这里，铺展在这里，将塞罕坝挥洒成一幅巨大无比
的画卷。
云朵变换着姿势，擦蓝天空．密集的鸟鸣，风一般在林子里绕来绕去，每一声都那样脆亮，带着
水滴。
这、就是塞罕坝的丛林给你的直接冲击感。你备足所有的想象，也不会想到塞罕坝竞是这样一种
景象。无可争辩的事实，是半个多世纪以来，几代塞罕坝人迎苦受寒，挥汗洒血，克服常人难以想象
的困难，一次次栽种，一次次失败，一次次坚持，硬是在高原荒漠上营造出世界上面积最大的人工林
海。那是一片山原莽莽的葱绿，一片大海滔滔的碧绿，一片闪现着东方特征、东方个性的“中国绿”！
20.文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法，请结合语句分析其表达效果。（2分）
21．文中画横线的句子如改成：“洒落、铺展在这里的青翠、玄黄、鲜红、绛紫等色彩将塞罕坝
挥洒成一幅巨大无比的画卷。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4 分）
22．为弘扬塞罕坝精神，助力实现中国梦，请你为塞罕坝林场写一副对联，要求：主题鲜明，每
句话不少于 7 个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面材料，根据要求写作。（60分）
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空伴飞护航。
②鲁迅先生去世后，著名作家郁达夫在纪念鲁迅的追悼会上说：“一个没有英雄的民族，是一个可悲
的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。”（《怀鲁迅》）
③在讲授中国历史时，要注重引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，引导学生学习英雄、铭记英雄，
自觉反对那些数典忘祖、妄自菲薄的历史虚无主义和文化虚无主义，自觉提升境界、涵养气概、激励担当。
——2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话
以上三则材料给你了怎样的思考，请就此写一篇文章。
要求：①自选角度；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得
套作。
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