文档内容
2022-2023学年高一历史（下）世界古代史期末复习好卷（第1-5课）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、单选题（每题3分，共计60分）
1．（2023·全国·高三专题练习）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“农业生产率增长使食物有了剩余，能
够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明国家产生
的根本原因是（ ）
A．生产力的发展 B．生产关系的变革 C．农业生产水平的提高 D．文字的发明
2．（2023春·江西宜春·高二江西省铜鼓中学校考开学考试）下列关于文明的产生的先后顺序正确的是（ ）
A．原始农业畜牧业发展——私有制产生——社会分工的发展——阶级出现——国家形成
B．原始农业畜牧业发展——社会分工的发展——私有制产生——阶级出现——国家形成
C．社会分工的发展——私有制产生——原始农业畜牧业发展——阶级出现——国家形成
D．私有制产生——原始农业畜牧业发展——阶级出现——社会分工的发展——国家形成
3．（2022秋·河北沧州·高三统考期末）公元前四千年代中期，古埃及人发明了图画式象形文字；公元前三千年，
两河流域的古巴伦出现了楔形文字；公元前两千年中叶，中国的黄河中下游流域出现了甲骨文，与此同时，西亚
的腓尼基人充分利用巴比伦楔形文字和埃及象形文字创造了22个辅音字母文字。这些可用来证明，人类文明（
）
A．呈现出多元化特点 B．因社会的不同分工而产生
C．在交融中逐渐趋同 D．起源于国家和文字的成熟
4．（2023春·高二课时练习）文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是（ ）
A． B．
C． D．
5．（2023春·江苏连云港·高三统考阶段练习）《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民对另一自由民有谷或银之债权，不通知谷物主人，即从谷仓或谷场取去谷物，则此自由民因其不通知谷物主人而擅从谷仓或谷场取谷，应被检举，
彼应全部交还其所取之谷，且丧失其全部。”这说明当时（ ）
A．私有财产受到保护 B．违约现象比较普遍
C．农业生产较为发达 D．奴隶主利益受保障
6．（2023春·河北邯郸·高二校考阶段练习）古印度的《摩奴法典》规定：“婆罗门穷困时，可完全问心无愧地将
其奴隶首陀罗的财产据为己有，而国王不应加以处罚，因为奴隶没有任何属于自己所有的东西，他不占有主人不
能夺取的任何所有物。”这表明（ ）
A．种姓制度受到法律保护 B．财产多寡是划分种姓的依据
C．法律注重维护私有财产 D．婆罗门掌握古印度经济大权
7．（2021秋·广东清远·高一校考期末）在苏格拉底看来，雅典民主制的最大弊端就是“外行治国”，即听任国家
的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众去摆布。他主要针对的是雅典民主政治中的（ ）
A．公民大会制 B．差额选举制
C．抽签选举制 D．比例代表制
8．（2023秋·四川雅安·高二统考期末）希腊悲剧中的“‘悲”非一般世俗悲哀，突出的乃是行动、“历史的必然
要求”、社会公益等对自身的“辫护”，对诸如命运、神权王权等邪恶保守、不可解释的强力的抗争。据此可知，
希腊悲剧（ ）
A．代表了艺术的发展方向 B．促进了民主政治的认同
C．反映了民众精神的颓废 D．刺激了民众参政积极性
9．（2023春·高一课时练习）观察以下两幅地图，分析图中信息可以得出（ ）
A．希腊和波斯先后建立了强大统一的帝国 B．亚历山大的远征，毁灭了波斯文化
C．商业殖民和扩张推动了希腊文化的传播 D．波斯帝国延续了亚历山大帝国版图
10．（2023·安徽合肥·统考一模）大流士将波斯帝国划分为若干行省，由总督负责行政和税收。帝国中央政府铸造
金币，行省只能铸造银币、自治市只能铸造铜币。大流士还让一些被征服地区的原统治者参与地方政权，对各地
原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律时，也参照各地原有法律。这些措施（ ）
A．削弱了中央政府的权威 B．扩大了帝国的统治基础
C．借鉴了罗马帝国的智慧 D．消弭了各族之间的矛盾
11．（2023春·高三单元测试）希腊化时代是希腊文化与古埃及、巴比伦甚至是古印度等地文化相互交流汇合的结
试卷第2页，共3页果。虽然这些地区文化都经历了自己的辉煌与繁荣，但特殊的政治环境决定了文化交流中希腊文化的主导地位，
决定了“希腊化”的性质。据此推断，这一时期被称为“希腊化”时代是因为（ ）
A．马其顿通过征服处于统治地位 B．希腊的古典文化更为光辉灿烂
C．雅典民主政治制度更具先进性 D．狭隘的城邦国家意识逐渐消失
12．（2022秋·河北唐山·高二统考期末）为缓和平民与贵族的矛盾，公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二
铜表法》。当时有人这样评价：“有了《十二铜表法》，对习惯法的理解就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主
要强调的是《十二铜表法》（ ）
A．缓解贵族与平民的矛盾 B．有利于保护平民的利益
C．限制了贵族权力的滥用 D．实现贵族统治有法可依
13．（2023春·高一课时练习）有学者认为：“罗马的贵族奴隶主阶级，从掠夺战争中得到了大量的财富和土地，
尤其是奴隶。他们组织奴隶制大庄园，生产谷物、经济作物或者经营蓄牧业……充足的供给加强了其军事实力，
进一步使得古罗马的扩张战争的胜利消息频传。”据此可说明（ ）
①对外战争使罗马小农经济逐渐破产 ②战俘是罗马劳动力的重要来源
③奴隶制庄园是罗马主要的劳作方式 ④对外战争促进了罗马农业发展
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
14．（2023春·高一单元测试）史学家齐世荣说，亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑
是古代史上突破相互孤立隔的重大事件，但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、
地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。他意在强调（
）
A．帝国扩张推动世界由分散走向整体 B．战争成为文明扩展的重要方式之一
C．和平交往是人类交往的主流 D．新航路开辟促进文明的传播
15．（2023秋·湖北武汉·高二校联考期末）在中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，解
除关系封君也要正式地归还象征骑士领的木棍、羊茅植物等物品，并同时宣布“我自愿废除你对我的臣服，我使
你我平等起来”。这说明当时的西欧（ ）
A．封建生产关系已经实质解体 B．资本主义势力崛起
C．封君封臣之间存在契约关系 D．宗教改革成效显著
16．（2023·全国·高三专题练习）下图反映出当时（ ）A．古代印度文明的种姓制度 B．西欧封建社会结构的等级化特征
C．市民崛起和城市自治运动 D．宗教戒律严重束缚了人性的发展
17．（2022秋·山东济宁·高三校考阶段练习）12世纪的西欧城市学校由市政府决定学费金额、选聘教师、支付工
资、确定儿童人学资格等。从教学内容上看，城市学校注重读、写、算的基础知识和与商业、手工业活动有关的
各科知识的学习。上述材料反映了（ ）
A．教育朝着精英化方向发展 B．王权加强促进教育的变革
C．近代科学知识得到社会重视 D．城市教育的世俗化趋势明显
18．（2023春·高一课时练习）有学者说：“欧洲的文艺复兴是在底格里斯河一带预备的，不是在顿河、泰晤士河、
莱茵河、第聂伯河一带预备的。麦蒙、易斯哈格、撒赖姆、花拉子模和其他阿拉伯学者开辟了一条新的路径，而
彼特拉克、但丁、伊拉斯谟等，便是沿着这条路径走去的。”该学者意在（ ）
A．说明阿拉伯是人文精神的发源地 B．揭示阿拉伯文化对西方的影响
C．论证近代文艺复兴发生的必然性 D．否定欧洲在文艺复兴中的作用
19．（2022·高三课时练习）7世纪中期，日本在全国范围内将贵族奴隶主的私有土地一律收归国家所有，变为公
地王土，部民转化为王民，国家赐给大夫以上官僚贵族以一定数量的土地和人口，称为“食封（俸禄）”。这一
做法（ ）
①仿效了唐朝的统治方式 ②仿行了中国的分封制度
③促进了中央集权制的建立 ④打击了幕府的政治势力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．（2023春·高一课时练习）以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是（ ）
A 埃及衰落后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国 阿克苏姆王国是埃及文明的延续和发展
1112年，法国琅城居民起义，1128年，法王路六世颁发持许状，同 武装暴动是西欧城市获得自治的推动因
B
意琅城实行自治 素之一
12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构
C 日本由此进入幕府政治和闭关锁国时期
——幕府
15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛，全国分为四大政区，
D 印加帝国是当时世界上最强盛的国家
由贵族充任长官统治
A．A B．B C．C D．D
评卷人 得分
二、材料分析题（40分）
21．（2023秋·江苏连云港·高二统考期末）阅读材料，完成下列要求。
材料 战国时代，中国即已走向统一。孟子“定于一”的思想是当时的共同理解。罗马统一地中海，也是延续泛希
腊化文化的弥漫各处。秦灭六国后未闻秦军戍守六国故地。汉兴之后，也没有汉军戍守内地的历史记载。罗马兵
试卷第4页，共3页团大多随统帅将领留戍征服地区。秦朝统一天下以前，七国已纷纷建立郡县二级的地方行政体系。秦汉地方长官
通常不由本籍人出任，中央又有刺史监察地方官员，不必依赖军队即足以统治广土众民。罗马帝国本部是泛希腊
化的天下，但周边地区族群成分处处不同，不能建立类似中国的郡县制度，只能依赖戍军控制属地。从文化角度
看，秦以法家治国，不过是儒家的变种，汉代以外儒内法为根本，儒家士大夫积极推行儒家教化。所以中国能保
持相当一致的文化同质性，文化认同足以维系共同体的延续不散。罗马以军事力量控制庞大帝国，并不存心以教
化的力量建立主流思想。从经济层面看，大路、支线以及河流航道，编织成一个相当固定的交流网络，将中国本
部紧密联系为互相依存的整体。罗马地区性的经济网络是构成庞大交换网的成分，庞大的经济体系一旦破裂，其
中个别的成分便没有再求重整的迫切需要。
——摘编自许倬云《万古江河》
(1) 据材料并结合所学知识，分别概括秦汉帝国与罗马帝国的特点（12分）。
(2) 据材料并结合所学知识，比较二者国家治理的异同，并简析秦汉国家治理对中国历史的意义（8分）。
22．（2022秋·河北保定·高三校考期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪早期的西欧，一种自由人（封臣）对另一种自由人（封君）的服从和役务（主要是军役）的义
务；贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况；由
地主贵族、俗人或僧侣，男爵或基督教主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税的制度，而国王
被缩成一个阴影而已。
材料二 古代中国经济的发展，长期以农业发展为主，小农经济一锄、一镰（或者再加上一犁），一个主要劳
动力加上一些辅助劳力，一旦和土地结合，就可以到处组织起简单再生产；儒家的圣贤主张经世致用，相信可以
把现实世界治理成为一个具有良好秩序的、合理的世界，儒家经学对我们社会的影响之深.力量之韧是罕见的；清
代是中国古代官僚政治制度的终结时期……伴随着清朝统治的稳定，皇帝作为最高统治者和政府首脑的地位空前
加强。
(1) 根据材料一概括中世纪早期西欧的社会特征。（政治、经济、思想三方面）（6分）。
(2) 根据材料二概括古代中国的社会特征（6分）。
(3)根据材料再结合所学知识，指出中世纪西欧的封君封臣制度与中国西周的分封制度有哪些共同点（8分）。答案第2页，共2页
