文档内容
长春市第八中学2024—2025学年下学期高一年级月考
语文试题
一、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中国的隐士文化由来已久，隐士可以分为政治性隐士、宗教性隐士和生活性隐士。
西方也有隐居这种生活方式，虽然隐居者不能算是典型的隐士。自然文学的作者们有的是
隐士或当过隐士，比如梭罗、惠特曼谷、巴勒斯、缪尔等。
东西方隐士们并不是目不识丁或能力欠缺的凡人，他们大多受过良好的教育，具有
超常的文化修养和人生智慧。他们并不是不能做官发财，而是不愿过那样追求名利的人生。
出世与入世只在自己的内心选择，且有选择的权利和余地。他们都对繁华尘世感到深深厌
倦，不喜欢社交过于频繁、被俗事缠身的生活，想要寻找世外桃源避世隐居，同时在精神
上步入从容闲适、与世无争的隐逸净土。他们都热爱山水、热爱自然，以自然为生活与修
身之道，这个自然不仅是作为对象的大自然，也是“自己本来这样”的自然，自然运行之
道。所以这些隐士们安静恬淡，舍弃了对物质享受的追逐。
西方的隐士们重视生命对于个人的价值，具有很强的个体本位意识，无法完全摆脱
现实的牵绊。所以他们不拒绝名声，往往有很高的社会声誉，并利用这些声誉去做影响社
会的事业，比如爱默生、巴勒斯、利奥波德等。这些隐士们会把自己的隐居生活写成书籍，
这就是“自然文学”。在美国，“自然文学”是最悠久的文化传统，完全可以与中国传统
的山水文学相媲美。美国人踏上北美大陆时就开始了创作。与之相比，中国的隐士们主张
“天人合一”，在“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然率真环境中解读人生的“真意”。
但“欲辩已忘言”“只可意会不可言传”，所以写作较少，主要修身养性，力求自身精神
的解脱和内心的平静喜悦。而且中国的隐士们虽然也享有极大的声望，但他们与现实世界
脱节，认为为人所识并不值得称道，宁愿做一枝无人知晓的空谷幽兰。东西方在哲学思想
和生活方式上大相径庭，东方隐士多是纯粹为了远离喧嚣而出世，属于个人主义；西方隐
士多是为了入世而出世，属于功利主义。
两者在不同的地域和文明中的“不约而同”，则反映出人类向往自由和亲近自然的
本性，而这恰是后工业时代人们弥足珍贵、求之不得的，也正是现代隐士文化重新兴起的
主要原因。
（摘编自张薇《中外隐士文化对比》）材料二：
中国古代的知识分子，大约可分两类：一类是做官的，一类是不做官的。而在不做
官的当中，又有做不了官和不想做官的。后者少之又少，史书上将其归为“隐逸”“逸
士”。在“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的大一统专制统治下，假如您不
把所学知识“货与帝王家”，简直没有出路，而归隐便是这其中一条若隐若现、充满荆棘
的羊肠小道。表面看，隐居是一种主动的行为，其实不然。隐士们之所以这样做，全是不
得已而为之。或为了保全身家性命，或不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，或对现实政治
不满，以此作为一种不得已的抗议。要知道，“万般皆下品，唯有读书高”，而读书就是
为了做官。假如读书而不做官，那也就自动甘居下流了。范蠡辅佐勾践灭了吴国后，看穿
了越王的为人，弃官不做，泛一叶扁舟于江河湖海之上，后来还成了富可敌国的大商人，
这是非常稀少的例子，而且当时商人的社会地位也不高。有些知识分子不能医国，就去医
人，但看看华佗，你就知道得罪政治权威是个什么下场了。无奈之下，只好隐居，绝不与
现实政治发生任何联系，哪怕生活清贫一些也没有关系。
可以这么说，但凡隐居者，都是些拥有独立人格的高尚之士，他们或博览群书，或
德性高尚，或多才多艺，为乡里所称。他们隐居以后，虽说也留下了大量的诗歌、书画与
专著，比如陶渊明、陆羽等，但对于大多数隐士来说，所学非所用，随着他们的辞世，其
一肚子学问也就随之带进了坟墓，这对于当时的社会来说，不能不说是一种极大的浪费。
在西方，教会是与政治权威相抗衡的另一种权威，知识分子不满意现实政治，可寄身教会，
衣食无忧地研究科学、哲学、自然科学等，自得其乐的同时，也促进了人类文明的进步。
而中国的知识分子则没有这么幸运，一旦选择了隐居，则衣食住行皆成了问题，要亲自
“种豆南山下”了。并且，除了琴、棋、书、画及儒道学问外，更无自然科学的内容可供
他们研究（中国无此传统，即使研究了也没有出路），其内心的苦闷，可想而知。
好在中国自古就有这个传统，帝王允许这些采取不合作态度的知识分子逍遥于世俗
生活之外，如尧时的许由，周时的伯夷、叔齐等，算是给了这些人一条出路。
隐士中也有清醒政治头脑者，如东汉恒帝延熹时的汉阴老父，汉桓帝“幸竞陵，过
云梦，临沔水，百姓莫不观者”，只有他“独耕不辍”；更有南郡襄阳人庞公，面对荆州
刺史刘表的责问“夫保全一身，孰若保全天下”，他这样回答道：“鸿鹄巢于高林之上，
暮而得所栖；鼋鼍穴于深渊之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之果穴也。且各得其栖
宿而已，天下非所保也。”这是隐逸者何等理直气壮的宣言！
只可惜这些知识分子，因种种原因，既不能从政，又不能进行专门知识的研究，只能默默终其一生，这不能不说是我们这个民族的巨大损失。
（选自郁土《谈隐逸》，有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．在美国，隐士们的“自然文学”是最悠久的文化传统，与中国传统山水文学几乎一
样久远。
B．哲学思想和生活方式上的大相径庭，造成了东西方隐士在个人价值的认知方面的巨
大差异。
C．举范蠡和华佗的例子意在证明，中国古代知识分子的归隐常常是摆脱政治瓜葛的无
奈之举。
D．南郡襄阳人庞公认为，从政为官不应是人生的唯一理想和必然归宿，而材料二的作
者对此并未肯定。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．两则材料中，东西方隐士的出世与入世都取决于个体选择，他们也都有选择的权利
和余地。
B．东西方隐士大多具有超常的文化修养和人生智慧，他们并不拒绝名声，但拒绝唯名
利是图。
C．隐居的中国古代知识分子，无论生活质量还是个体价值的实现程度都无法和西方隐
士相比。
D．在古代中国大一统专制统治下，除了做官，当权者不会给不合作的知识分子留下任
何出路。
3．下列对两则材料论证方面的表述，不正确的一项是（ ）
A．鲜明的对比：充分的例证，增强了两则材料的说服力；恰当的引用又为两则材料的
论证增添了文学性。
B．杜甫诗“不愿论箬笏，悠悠沧海情”，洋溢着隐逸之趣，可以用来证明材料一中东
西方隐士的隐逸情怀。
C．“有关‘现代隐士’的新闻时见报端，隐士中甚至不乏商界名流、文化精英。”可
以作为材料一的例证。
D．“唐朝的终南山，成了真假隐士争相结庐之地乃至谋取功名的“终南捷径”。”不
可作为材料二的例证。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
金石头于博
石头在奎县是个稀罕物，尤其是个头大的石头。奎县人用石头，大到碾子石磨，小
到盖房子的柱脚石，甚至压酸菜缸的石头，都得去很远的大青山里面弄，修方台子火车站
的石头更是从外地运来的。石头不好弄，但有个人偏爱石头，他就是金石头。
金石头长得胖乎乎的，个子也不高，看起来真像一块圆圆的石头。但大伙叫他石头，
不仅是因为他的体形像石头，更是因为他爱玩石头。听说谁家有个奇形怪状的石头，无论
多远他都会跑去，花多少钱也要买回来。亲朋好友劝他说：“石头能当饭吃还是能当药吃？
石头能下崽？搂着它睡觉都硌挺。”也有人讥讽他说：“这年头兵荒马乱的，还有心思鼓
捣那玩意！”不管旁人怎么说，金石头只是微微一笑。
日本兵占了奎县之后，凛太郎小队长登门拜访过金石头。没有交谈几句，金石头就
明白了小鬼子的来意，他说自己就是一个穷酸之人，虽粗通文墨，但偏爱石头，性情也与
顽石相仿，不谙世事等，算是婉言谢绝了。凛太郎心里来气，但脸上依然堆满笑容，“金
桑，皇军大大地尊重你，你地，随时可以到维持会来。”金石头摇头说：“谢谢太君的美
意，我身子骨单薄，享不了这个福啊。”可一个多月后，金石头就服从了凛太郎的调遣。
那天夜晚，风雨交加，霹雷闪电。突然，有一个巨大的响声传来，震得房屋摇晃。
接着，雨声渐停，人们在不安中度过了后半夜。天亮时，人们被一条消息惊呆了，说城南
门八里桥边，从天上掉下来一块大石头。人们纷纷往八里桥方向跑去，远远就看见金石头
紧抱着一块大石头，全身湿漉漉的。有人喊起来：“咋的，金石头，这是你老婆？你还搂
着没完了？”另一个人撇嘴说：“金石头把心都交给石头了，哪家闺女愿意嫁给他？”
大伙正起哄，突然有人一声喊道：“走呀，看看天上的星星到底是个啥样子！”话
音一落，人们蜂拥着跑向石头。有人纳闷，嘴里直嘀咕：“星星才这么大吗？六七个人就
能抬动啊。这是星星崽子吧？”人们正七嘴八舌间，一阵摩托车声响传来，众人回头一看，
急忙四散，远远站定。原来是凛太郎来了。
金石头依旧抱着石头，一动不动。
凛太郎走到石头前，哇啦一句，一个日本兵立即走上前，伸手拽住金石头的肩膀。
金石头慢慢回过头，眼里放着光，他喃喃说着：“陨石，陨石，我这辈子没白活。”凛太
郎眼里也放着光，一挥手，示意手下人把老百姓聚到一起，然后他拄着战刀训话：“皇军
来到奎县，是响应天数的，建立大东亚共荣圈，大大地好。你们看，星星都被感动了，下
来祝贺了。”凛太郎用手指了一下陨石，“我们要把这个神圣的礼物献给大日本天皇陛下，
中国人不都说天降祥瑞吗，这个就是。这说明了什么？说明方台子铁道游击队和大日本皇军作对，连老天都不允许的，他们死啦死啦地有！”说完，凛太郎转身对金石头说：“金
桑，你是专家，我请你负责向天皇献礼这个事宜。你地拒绝，死啦死啦地。完成了就是大
大地良民，有功！”
金石头沉默不语，半晌，他转身默默地走到陨石前，伸手轻轻地抚摸着陨石，良久，
他冲凛太郎点点头，表示同意，但他提了一个要求，要对石头处理一下。金石头说：“好
石头有三个特征，一是天然美，所谓天授地设，璞金浑玉。二是要有灵魂。此石威武灵动，
已然采得天地之灵气，吸纳日月之精华。三是形状、品质、成色都好。这样的石头才无可
挑剔。”凛太郎挑起拇指，说：“吆西，吆西。你地怎么处理？”“刻四个字。”“什么
字？”“武运久长。”“哈哈哈，吆西，金桑，你地大大地好，升官地有！”
凛太郎心满意足，跨上摩托车走了。围观的乡亲们一阵唏嘘，紧接着一团团泥巴朝
着金石头飞去，有的落在陨石上，有的打在金石头身上。金石头原地站立，一动也没动。
两天后，“武运久长”四个字刻好了，梅花篆字，煞是好看。凛太郎拍着金石头的
肩膀，表示特别满意。金石头今天梳洗得干干净净，衣服也焕然一新，只是表情平静，看
不出什么异样。凛太郎一挥手，十几个日本鬼子费时一个时辰，艰难地把陨石抬到了汽车
上。凛太郎坐进驾驶室，对金石头一挥手，“你地上车，新京地干活。”金石头点点头，
灵巧地攀上了后车厢，与押运的几个日本士兵并肩而立。
汽车发动，挂挡，加油，启动，不一会儿就走远了。正当要消失在人们视线里的时
候，突然听到一声巨响，随之窜出一团火光……拉石头的汽车爆炸了。
乡亲们这才恍然大悟，金石头以刻字为由头，在陨石上凿了窟窿填进了炸药，炸死
了小鬼子。可是如何弄的炸药、如何凿石填药、如何引爆的，不得而知，只是暗暗佩服金
石头是个高人，只可惜他也被炸死了！
不过后来有人信誓旦旦地说，金石头在爆炸前跳车了，他现在就在方台子铁道游击
队那里。方台子火车站的铁路工人成立了专门打鬼子的游击队，早已远近闻名。那块大石
头根本不是天上掉下来的，一切都是金石头和游击队事先设计好的。
大伙纷纷点头，相信金石头一定活着！
（有删改）
4．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．小说通过写亲朋好友对金石头不计代价购买石头行为的不理解，正面表现了金石头
对石头的痴迷及其性格的淡然。
B．凛太郎胁迫金石头负责将陨石献给日本天皇，是想借陨石坠落一事来宣扬自己的侵略行为是正义的。
C．小说写金石头听从凛太郎的调遣，表现了金石头妥协的一面，这与后文其英勇行为
形成了鲜明的对比。
D．汽车爆炸后，乡亲们对金石头的做法恍然大悟，也揭示了金石头此次是团体行动及
其铁路游击队员的身份。
5．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开端着重介绍了奎县石头资源的稀缺，交代了故事的发生地点，引出了后文对
主人公金石头的介绍。
B．小说将金石头与日本人周旋的情节写得跌宕起伏，并通过这一情节将金石头的聪明
智慧表现得淋漓尽致。
C．金石头向凛太郎介绍好石头的特征是想展示自己对石头的钻研之深，照应了前文对
金石头痴迷石头的介绍。
D．本文与课文《党费》都以扣人心弦的战斗故事，展现了革命斗争的艰险及中国人民
英勇顽强的抗争精神。
6．前文已有多处细节暗示金石头想利用陨石作“文章”，请从文中找出三处并简要分析。
7．小说以大伙相信金石头活着结尾有什么好处？请结合文章内容简要分析。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
刘一燝，字季晦，南昌人。万历末年，九月朔，帝崩。一燝诘群奄：“皇长子当柩
前即位，今不在，何也？”群奄东西走不对。东宫伴读王安前曰：“为李选侍所匿耳。”
一燝大声言：“谁敢匿新天子者？”安遂趋入白选侍。选侍领之，复中悔，挽皇长子裾。
安直前拥抱疾趋出。一燝见之，急趋前呼万岁，捧皇长子左手，英国公张惟贤捧右手，掖
升辇。一燝傍辇疾行，翼升文华殿，先即东宫位，群臣叩头呼万岁。帝既践阼，一燝遂当
国。
明年，天启改元，沈阳失。廷臣多请复用熊廷弼。一燝亦言：“廷弼守辽一载残疆
宴然不知何故翦除嗣后军国大事陛下当毅然主持敕诸臣洗心涤虑悉破雷同附和共忧国奉
公。”帝优旨褒答。言路多怨一燝。一燝尝言；“任天下事者，惟六官。善治天下者，俾
六官任事，言官陈事，政府得裁其是，则天下治。”于是一切条奏悉下部议，有不经者，
诏格之。初，选侍将移宫，其内竖刘朝等盗内府秘藏，过乾清门仆，金宝堕地。帝怒，悉下
法司；案治甚急。群奄惧，构蜚语，言帝薄先朝妃嫔，以摇惑外廷。御史贾继春遂上安选
侍书。帝恶继春妄言，且疑其有党，将严谴之。一燝谓天子新即位，辄疑臣下朋党，异时
奸人乘间，士大夫必受其祸。乃具疏开帝意，为继春解，而反覆言朋党无实。继春得削籍
去。
定陵工成，忠贤欲以为功。一燝援故事，内臣非司礼掌印及提督陵工不得滥荫，止
拟加恩三等。及言官交章论沈濯，灌疑一燝主之，与忠贤等比，而齮一燝。一燝持大体，
不徇言路意。言路颇怨。是年四月，候补御史刘重庆遂力诋一燝不可用。帝怒谪重庆。一
燝再论救，不听。而给事中霍维华等交章劾一燝。帝不问。既而维华外转，其同官孙杰疑
一燝属周嘉谟为之，上疏力攻一燝。一燝疏辨求罢。忠贤从中主之，传旨允其去。
先是，帝数称一燝为首辅，一燝不敢当，虚位俟叶向高。及向高至，入谗言，谓一
燝尼已。至是，知其无他，力称一燝有翼卫功，不可去。帝复慰留，一燝坚卧不起。二年
三月，疏十二上，乃令乘传归。
（选自《明史·刘一燝传》，有删节）
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．廷弼守辽一载/残疆宴然/不知何故翦除/嗣后军国大事/陛下当毅然主持/敕诸臣洗心
涤虑/悉破雷同附和/共忧国奉公/
B．廷弼守辽/一载残疆宴然/不知何故翦除嗣后/军国大事/陛下当毅然主持/敕诸臣洗心
涤虑/悉破雷同附和/共忧国奉公/
C．廷弼守辽/一载残疆宴然/不知何故翦除/嗣后军国大事/陛下当毅然/主持敕诸臣/洗心
涤虑/悉破雷同附和/共忧国奉公/
D．廷弼守辽一载/残疆宴然/不知何故翦除嗣后/军国大事/陛下当毅然/主持敕诸臣洗心
涤虑/悉破雷同附和/共忧国奉公/
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．选侍，既可指选入宫中而未有名封的侍女，也可指妃嫔，文中李选侍的身份是妃嫔。
B．践阼，指走上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶称阼阶，其上为主位。文中指登
基。
C．法司，指古代执掌司法刑狱的官署，明清两代以刑部、都察院、大理寺为“三法
司”。
D．削籍，既可指官员革职，也可指将罪臣从原籍贯中除名驱逐出原居住地，文中指后者。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．刘一燝公忠为国，果断匡定社稷。先帝驾崩，李选侍藏匿皇长子，刘一燝大声诘问
斥责，在王安的协助下接出皇长子，助其登东宫位。
B．刘一燝顾全大局，不计个人恩怨。沈液怀疑他指使言官上书弹劾自己，就勾结魏忠
贤等人陷害他，刘一燝并没有因此就顺从言官意愿。
C．刘一燝主持政务，屡次遭到弹劾。因霍维华等上奏弹劾他，他就交代周嘉谟反击霍
维华，使之转任外地，结果遭到了孙杰的竭力攻击。
D．刘一燝护卫社稷，忠贞耿直。皇帝曾多次要任命他为首辅，他推辞谦让以待叶向高，
他的品行和功绩也赢得了叶向高的认可。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）善治天下者，俾六官任事，言官陈事，政府得裁其是，则天下治。
（2）御史贾继春遂上安选侍书。帝恶继春妄言，且疑其有党，将严谴之。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
夜泊牛渚怀古
唐 李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注解】谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛
舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈
到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。
12．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗是一首五言诗，也是一首怀古诗，不讲究对仗，信笔写来，妙笔天成。写景
疏朗有致，抒情含蓄不露。
B．首联直接点明“牛渚夜泊”之景，诗人文笔大气，将广阔的天空与浩瀚的西江融为一体，境界空阔、渺远。
C．颔联由“望”到“忆”，引发诗人由古及今的联想；“空”字指出不得志的处境，
暗示诗人怀才不遇的惆怅。
D．颈联抒发不遇知音的感慨。尽管自己也像袁宏那样富有才华，而谢尚却不可复遇，
寓含着世无知音的感喟。
13．结合全诗，请简要分析诗歌尾联的艺术手法及表达效果。
四、语言文字运用
（一）古诗文默写
14．（1）《谏太宗十思疏》中，魏征针对“用人纳谏”，提出了“________________，
________________”的策略，这也成为初唐的治国方略，为“贞观之治”打下了基础。
（2）魏征《谏太宗十思疏》中，十思中涉及骄傲自满的一句是“________________”，涉
及堵塞蒙蔽的一句是“________________”。
15．（1）在《答司马谏议书》中，王安石强调自己虽想解释，但对方终究不会考虑自己建
议的句子是：________________，________________。
（2）《答司马谏议书》中，“________________，________________”两句，王安石借盘
庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。
16．（1）杜牧在《阿房宫赋》中以“________________，________________”作结，委婉
提醒唐朝统治者吸取历史教训，不重蹈亡秦覆辙。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中运用夸张的手法，突出妃嫔们化妆的频繁，让渭水涨起了一层
脂膏的句子是：________________，________________。
17．（1）苏洵在《六国论》中，指出齐国灭亡原因的句子是“________________”。
（2）苏洵在《六国论》中，用韩、魏、楚三国灭亡的史实论证“________________，
________________”这个分论点。
（二）选择
18．下列各组句子中加点词的意义与用法不相同的一项是（ ）
A．窃以为与君实游处相好之日久 秦时与臣游
B．重念蒙君实视遇厚 不如因善遇之
C．于反覆不宜卤莽 至于颠覆，理固宜然
D．举先王之政 子孙视之不甚惜，举以予人19．下列句中加点词解释错误的项是（ ）
A．故今具道所以 具：详细
B．冀君实或见恕也 冀： 希望
C．辟邪说，难壬人 难：排斥
D．虽欲强聒，终必不蒙见察 强：强行
20．下列各句中，与其他三句句式不同的一句是（ ）
A．戍卒叫，函谷举 B．虽董之以严刑
C．终必不蒙见察 D．而为秦人积威之所劫
21．下列句中加点语的古今意义，完全相同的一项是（ ）
A．一宫之间，而气候不齐 B．秦人不暇自哀
C．其实亦百倍 D．下而从六国破亡之故事
22．下列各组句子中，加点词语的活用情况相同的一组是（ ）
A．①族秦者秦也 ②六王毕，四海一
B．①朝歌夜弦 ②后人哀之而不鉴之
C．①燕赵之收藏 ②可怜焦土
D．①雷霆乍惊 ②骊山北构而西折
23．在作者笔下，《红楼梦》中的人物外貌的描写颇具特色，一个个性格鲜明的人物栩栩
如生，跃然纸上。下面四则材料分别描写的人物是（ ）
①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
②两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。
③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启
笑先闻。
④面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
A．探春 林黛玉 薛宝钗 贾宝玉
B．探春 贾宝玉 薛宝钗 林黛玉
C．迎春 贾宝玉 王熙凤 林黛玉
D．迎春 林黛玉 王熙凤 贾宝玉
24．下列选项中关于《红楼梦》的相关常识，不正确的一项是（ ）
A．贾府的“四春”分别是：贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春，取“原应叹息”之意。
B．红楼梦判词中“可叹停机德，堪怜咏絮才”句分别写的是薛宝钗、林黛玉。
C．《红楼梦》中的“金陵十二钗”指的是林黛玉、薛宝钗、元春、迎春、探春、惜春、史湘云、王熙凤、袭人、秦可卿、香菱、李纨。
D．《红楼梦》原名《石头记》，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧
为核心，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为轴线，反映了封建社会的种种末世危
机。
25．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大
市 民的欢迎。
B．前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质
量 的问题了。
C．失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
D．为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专
家 们的意见。
26．下列句子中，成语使用正确的一项是（ ）
A．他学习非常刻苦，每天坚持复习，终于一蹴而就，考上了理想的大学。
B．面对那座高耸入云的雪山，游客们纷纷顶礼膜拜，感叹大自然的壮丽。
C．这座城市的高楼大厦鳞次栉比，展现了现代都市的繁华景象。
D．老师耐心数揉升木，指导学生如何通过努力来提高考试成绩。
27．下列句子中成语使用不正确的一项是（ ）
A．虽然这部旧手机功能落后，但他敞帚自珍，始终舍不得更换。
B．他对领导的决策提出质疑后，同事们都对他侧目而视，认为他过于大胆。
C．她脾气暴躁，稍有不顺就大吵大闹，简直不可理喻。
D． 同事们给他提了几条意见，他充耳不闻，依然去施行原定计划。
（三）阅读下面的文字，完成小题。
花椒的麻味主要由酰胺类物质产生，主要为不饱和脂肪酸酰胺，包括各类山椒素与
花椒素等，主要存在于花椒果实表面的凸起中。我们咬到花椒的时候会觉得特别麻，其实
① ，使含有花椒麻素的花椒油渗出。 ② ，那就是一看、二捏、三闻、四尝。首先看外表，
主要是看花椒的色泽、椒粒的大小、开口的多少以及有无杂质，花椒表面的小疙瘩越多，
说明花椒越香越麻。其次捏，感受花椒是否干燥，干燥的花椒捏起来会发出“沙沙”的响
声。然后是闻气味，抓起一小把花椒，握住片刻， ③ ，而不是霉变的味道或其他杂味的，
就说明是好的花椒。最后是尝，随意取一粒花椒，用牙齿轻轻咬开它，然后用舌尖去感触，
这时你再仔细揣摩这花椒是否带有苦味、涩味等异常味道，只有麻味醇正者，方称得是上品。
28．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过15个字。
①______________________________________________________
②______________________________________________________
③______________________________________________________
五、作文
29．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
老教授给学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗, 一棵细，
你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树，而
那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说： “砍红松！”
老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，
就说：“这样的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会
砍哪一棵？” ……
终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么
就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的
动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。”
听了这番话，大家心中似都有所感悟。
读完这个故事，你有何感想，请结合自己生活中的感受写一篇不少于800字的文章。立意
自定，文体不限，题目自拟。语文科目参考答案
1．C 2．C 3．B
【导语】这两篇材料从多个角度比较了中西方的隐士文化，揭示了二者在哲学思想、价值
观念和生活方式上的不同。材料一侧重于隐士的文化背景、个人价值和对自然的热爱，对
比了东西方隐士在名声及入世态度上的差异。材料二则聚焦于中国古代知识分子的生存困
境，强调归隐的无奈与社会不公，以及未能充分发挥个人才智的悲剧性。通过历史和文学
的例证，两文共同反映出人类逃避现实、追求精神自由的永恒主题。
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“与中国传统山水文学几乎一样久远”曲解文意，原文是针对美国自身来说的相对久远程
度，而非与中国进行绝对时间上的横向比较。
B.“哲学思想和生活方式上的大相径庭，造成了东西方隐士在个人价值的认知方面的巨大差
异”强加因果，原文没有提供两者因果关系的充足根据，而只是说“东西方在哲学思想和
生活方式上大相径庭，东方隐士多是纯粹为了远离喧嚣而出世，属于个人主义；西方隐士
多是为了入世而出世，属于功利主义”。
D.“作者对此并未肯定”错，从段落整体文意和段末“这是隐逸者何等理直气壮的宣言！”
来看，作者对庞公的话持肯定态度。
故选C。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“东西方隐士的出世与入世都取决于个体选择”错，在古代中国，做隐士基本是知识分子
无奈下的被动选择。
B.“他们并不拒绝名声”错，符合西方隐士的特征，但由原文“认为为人所识并不值得称道，
宁愿做一枝无人知晓的空谷幽兰”可知，东方隐士不重视世俗所谓的名气，甚至排斥名气。
D.“当权者不会给不合作的知识分子留下任何出路”错，由材料二可知，中国有帝王允许隐
居的传统，算是给中国古代知识分子留下了一条出路。
故选C。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“不愿论簪笏”不能体现西方隐士“出世为了入世”的隐逸追求，因此不适合证明材料一
西方隐士的隐逸情怀。
故选B。
4．B 5．C 6．①“金石头依旧抱着石头，一动不动”，由前文金石头对鬼子的态
度可知，金石头十分抵触日本人，此时得到陨石没有尽快带回家，反而一动不动可知应是另有所图。
②“金石头慢慢回过头，眼里放着光”，依照前文金石头对日本人的不屑态度可知，此时
金石头眼里的光应是对日本人上钩的欣喜。
③“十几个日本鬼子费时一个时辰，艰难地把陨石抬到了汽车上”，前文叙述六七个人就
能抬动陨石，被金石头处理后，十几个人用一个时辰才将陨石搬到车上，此处暗示了陨石
已经不完全是以前的那块了。
④“金石头梳洗得干干净净，衣服也焕然一新，只是表情平静”，金石头此时精心打理过
的衣着与其平静的表情，都暗示金石头做好了赴死的准备。
（4选3即可） 7．①人物形象上：表现了众人对金石头舍生取义行为的钦佩，侧面烘
托了金石头的英勇。
②主旨上：通过众人对金石头结局的美好猜想，表达了人们对革命胜利的坚定信念及对美
好未来的期待。
③手法上：没有明确交代金石头是生还是死，运用留白手法，给人遐想的空间，增添了小
说的艺术魅力。
【解析】4．本题考查学生分析文本内容的能力。
A.“正面表现了金石头对石头的痴迷及其性格的淡然”错，是“侧面表现”，且大伙的态度
无法表现金石头“性格的淡然”。
C.“表现了金石头妥协的一面”错，金石头是表面听从凛太郎的调遣，实则是为民族大义，
计划借陨石炸死日本人，并不是表现他妥协的一面。
D.“乡亲们对金石头的做法恍然大悟，也揭示了金石头此次是团体行动及其铁路游击队员的
身份”错误，原文中并未明确提及金石头此次行动是团体行动，只是后文有人“信誓旦旦
地说”，“一切都是金石头和游击队事先设计好的”，但这只是后人的推测和传说，并非
直接由乡亲们恍然大悟得出的结论。
故选B。
5．本题考查学生分析文本艺术特色的能力。
C.“金石头向凛太郎介绍好石头的特征是想展示自己对石头的钻研之深”错，金石头向凛太
郎介绍好石头的特征是为了说服凛太郎同意自己处理石头，为自己接下来的活动做准备。
故选C。
6．本题考查学生分析小说情节和艺术手法的能力。
①“金石头依旧抱着石头，一动不动”：在此之前，金石头坚决拒绝为日本人工作，表现
出他的民族气节和对侵略者的反感。当陨石出现后，他这种异常的举动与他一贯的态度形成强烈反差。通常情况下，一个人得到自己喜爱的东西会迫不及待地带回家，但金石头却
抱着石头不动，这暗示他的心思并非仅仅在石头本身，而是在思考如何借助这块石头来实
现自己更深层次的计划，可能是在等待一个最佳的时机或者在观察日本人的反应，为后续
的行动做准备。
②“金石头慢慢回过头，眼里放着光”：根据前文的铺垫，金石头对日本人的态度是不卑
不亢且有所抵触的。此时他眼中放出的光芒绝非是因为对陨石单纯的喜爱或兴奋，更可能
是他看到了日本人对这块陨石的极度重视，意识到自己可以利用他们的贪婪和欲望来实施
自己的反击计划，内心充满了即将成功设下陷阱的欣喜和期待。
③“十几个日本鬼子费时一个时辰，艰难地把陨石抬到了汽车上”：之前提到六七个人就
能抬动陨石，而现在经过金石头处理后，十几个日本鬼子花费了很长时间才完成搬运。这
一巨大的变化显然不是无缘无故的。这强烈暗示了金石头在陨石内部做了手脚，可能在石
头内部凿空并填入了重物，比如炸药等，从而改变了陨石的重量和结构。这个细节不仅展
现了金石头的机智和谋略，也为后续陨石爆炸的情节埋下了重要的伏笔。
④“金石头梳洗得干干净净，衣服也焕然一新，只是表情平静”：在面对日本侵略者的紧
张局势下，金石头本应是处于高度警惕和不安的状态。然而，他却特意梳洗整理，让自己
焕然一新。这种精心的准备与他平静的表情形成了鲜明的对比。这表明他已经做好了充分
的心理准备，可能深知自己即将要进行的行动充满危险甚至可能牺牲生命，但他仍然义无
反顾。他的平静表情反映出他内心的坚定和对自己所做决定的毫不后悔，暗示他已经做好
了为抗日事业献身的准备。
7．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
①人物形象上：金石头为了抗击日本侵略者，不惜以生命为代价，设计了一场巧妙的爆炸，
这展现了他非凡的智慧和勇气。乡亲们从震惊到敬佩，最后相信他还活着，这一转变不仅
表达了对金石头行为的钦佩，还从侧面烘托了他的英勇和牺牲精神。金石头在乡亲们心中
的形象因此更加高大和光辉。
②主旨上：结尾处乡亲们对金石头活着的美好猜想，不仅仅是对金石头个人命运的期望，
更是对整个革命斗争胜利的坚定信念。这种信念源自于对正义事业的信心和对胜利的渴望。
通过这一结尾，小说表达了人们对未来美好生活的向往和期待，同时也弘扬了革命精神，
传递了正能量。
③手法上：这种留白的手法能够激发读者的想象力和思考。在这个结尾中，读者可以根据
自己的理解和情感去想象金石头的命运，这既增加了小说的艺术魅力，使得整个故事更加紧凑和引人入胜。
8．A 9．D 10．C 11．（1）善于治理天下的人，使六部官员能够胜任其职，言
官能够陈述政事，政府能够裁决他们的是非，那么天下就可以治理好了。
（2）御史贾继春于是上奏给李选侍请安的信。皇帝厌恶贾继春胡乱说话，并且怀疑他有朋
党，将要严厉谴责他。
【导语】这篇文言文记述了明朝官员刘一燝在天启年间的事迹，展现了他在国家危难时刻
的果断与忠诚。他在先帝驾崩后，迅速协助皇长子登基，表现出强烈的责任感和政治智慧。
面对朝廷内外的纷争和弹劾，他顾全大局，不计个人恩怨，展现了宽容和大度。刘一燝的
忠贞耿直和不徇私情的品格，赢得了同僚和皇帝的认可，体现了他作为一名忠臣的高尚品
质。
8．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：熊廷弼守辽东一年，已经残破的边疆安然无事，不知道什么原因要解除他的职务。
此后的国家大事，陛下应该毅然主持，下令各位大臣深思熟虑（拿出自己独立的意见），
一扫雷同附和的意见，共同共同心怀国家，努力做好工作。
“一载”补充说明“守辽”的时间，不能断开，排除BC；
“嗣后”做“军国大事”的定语，中间不能断开；“毅然”做“主持”的状语，不能断开，
排除D。
故选A。
9． 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“文中指后者”错误，“继春得削籍去”意思是贾继春得以被削夺官籍离职。因此，文中
指前者，官员被革职。
故选D。
10． 本题考查学生理解文本内容的能力。
C.“他就交代周嘉谟反击霍维华，使之转任外地”错。根据原文“而给事中霍维华等交章劾
一燝。帝不问。既而维华外转，其同官孙杰疑一燝属周嘉谟为之”可知，刘一燝并没有交
代周嘉谟来反击霍维华，只是孙杰怀疑是刘一燝叫周嘉谟做这件事的。
故选C。
11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）者，……的人，这里指君主；俾，使；任事，理事、做事；裁，裁决；是，是非。
（2）遂，于是；书，信；妄，胡乱；党，朋党。
参考译文：刘一燝，字季晦，江西南昌人。万历末年，农历九月初一，皇上去世。刘一燝诘问宦官：
“皇长子应在灵柩前即位，现在不在（这里），为什么？”众宦官支支吾吾答不出来。东
宫伴读王安走上前说：“被李选侍藏起来了。”刘一燝大声说：“谁敢把新天子藏起
来？”王安于是跑进去告诉李选侍。李选侍点头同意了，中途又反悔，拉着皇长子的衣襟。
王安急忙上前拥抱（皇长子）快步出来。刘一燝看到（皇长子），急忙前趋口呼万岁，捧
着皇长子的左手，英国公张惟贤捧着右手，扶持他坐上辇车。刘一燝在车旁快步行车，飞
快地跑到文华殿，先即皇太子位，群臣叩头高呼万岁。皇上既已登基，刘一燝于是执掌朝
政。
第二年，改年号为天启，沈阳失陷。很多廷臣都请求再次起用熊廷弼。刘一燝也说：
“熊廷弼守辽东一年，已经残破的边疆安然无事，不知道什么原因要解除他的职务。此后
的国家大事，陛下应该毅然主持，下令各位大臣深思熟虑（拿出自己独立的意见），一扫
雷同附和的意见，共同心怀国家，努力做好工作。”皇帝传旨表扬他。很多言官怨恨刘一
燝。刘一燝曾说：“担任国家大事的，只有六官。善于治理天下的君主，使六部尚书任职
理事，言官能够陈奏政事，政府能够裁夺其中的是非，那么天下就太平了。”于是所有的
条奏全部交给各部讨论，如有不合原则的，下诏纠正它。
当初，李选侍准备移宫，她在宫中的宦官刘朝等人盗窃内府的秘藏，经过乾清门时跌倒
了，金银财宝撒了一地。皇帝发火了，将他们全都交给司法部门，案子追查得很急迫。众
太监很害怕，散布流言蜚语，说皇帝薄待先朝的妃嫔，想以此来迷惑动摇外廷。御史贾继
春于是上书安抚李选侍。皇帝讨厌贾继春毫无根据的胡说，并且怀疑他还有同党，准备严
厉地处罚他。刘一燝以为皇上刚刚即位，就怀疑臣子拉帮结派，将来奸人乘机加以利用，
士大夫一定会遭受他们的灾祸。于是上疏开导皇帝，为贾继春辩解，并且反复说朋党势力
实际上并不存在。贾继春得以被削夺官籍离职。
定陵工程完工后，魏忠贤想把它作为自己的功劳。刘一燝援引旧例，内臣如果不是司礼
掌印和监管陵寝工程的人就不能够随便荫封，只拟旨（为他）加恩三等。等到言官交相上
书议论沈㴶，沈㴶怀疑刘一燝是主谋，跟魏忠贤等人相勾结，陷害刘一燝。刘一燝从大局
出发，不依从言官的意思，言官颇有怨言。这一年四月，候补御史刘重庆于是极力诋毁刘
一燝不能任用。皇帝很愤怒，贬谪刘重庆。刘一燝再次上书营救，皇帝不听。而给事中霍
维华等轮流上书弹劾刘一燝，皇帝不予理睬。不久霍维华被调往外地，他的同事孙杰怀疑
是刘一燝叫周嘉谟干的，上疏极力攻击刘一燝。刘一燝上疏辩白，请求辞职。魏忠贤在暗
中操纵，传旨同意他离职。在这之前，皇帝几次推举刘一燝为首辅，刘一燝不敢担当，空留首辅的位子等待叶向高。
等到叶向高来了后，有谗言说刘一燝阻止他任职。到这时，知道他没有别的用心，极力称
赞刘一燝有保卫国家的功劳，不应该离职。皇帝又一次安慰挽留他，刘一燝坚决卧床不肯
起来。天启二年三月，十二次上疏，皇帝于是命令让刘一燝乘驿车回家。
12．C 13．①运用了想象（虚实结合）的手法。想象明朝挂帆离去的情景，是虚写；
两岸枫叶纷纷飘落，是实写，虚实结合，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。
②以景结情（寓情于景、借景抒情）。用秋风萧瑟枫叶飘落的寂寥、凄清的环境烘托诗人
怀才不遇的孤独、惆怅。
③选取意象“枫叶”，枫叶呼应“秋月”的时节特征，诗人借枫叶飘落的萧瑟之景，表达
了诗人的愁苦之情。
【解析】12．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“引发诗人由古及今的联想”错。“登舟望秋月，空忆谢将军”，意思是我登上小船仰望
明朗的秋月，徒然地怀想起东晋谢尚将军。可看出诗句由“望”到“忆”引发诗人由今及
古的联想。
故选C。
13．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，尾联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风
中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，象是无言地送着寂寞离去的行舟。秋
色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。
据此看出，运用了想象（虚实结合）的手法。想象明朝挂帆离去的情景，是虚写；两岸枫
叶纷纷飘落，是实写，虚实结合，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。
②尾联用明朝挂帆离去，枫叶纷纷飘落的景象来结尾，飒飒秋风中的船帆和纷纷凋零的枫
叶渲染出凄清萧瑟的氛围。
据此看出，尾联以景结情（寓情于景、借景抒情）。用秋风萧瑟枫叶飘落的寂寥、凄清的
环境烘托诗人怀才不遇的孤独、惆怅。
③尾联寓情于景，“枫叶落纷纷”用秋天的枫叶作为描写对象，写早上升起船帆离开牛渚
时满天枫叶纷纷飘落的景象，表达出诗人因不遇知音而引起的寂寞伤感。
据此看出，选取意象“枫叶”，枫叶呼应“秋月”的时节特征，诗人借枫叶飘落的萧瑟之
景，表达了诗人的愁苦之情。
14．（1）简能而任之，择善而从之
（2）惧满溢则思江海下百川；虑壅蔽则思虚心以纳下15．（1）虽欲强聒，终必不蒙见察
（2）度义而后动，是而不见可悔故也
16．（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
（2）渭流涨腻，弃脂水也
17．（1）与嬴而不助五国也
（2）赂秦而力亏，破灭之道也
18．C
【解析】A. 窃以为与君实游处相好之日久 —— 秦时与臣游
“游”在这里的意思是交往、交游。两个句子中的“游”都表示与某人有交往或交情，意
义相同。
B. 重念蒙君实视遇厚 —— 不如因善遇之
“遇”在这里的意思是对待、款待。两个句子中的“遇”都表示对待某人的方式，意义相
同。
C. 于反覆不宜卤莽 —— 至于颠覆，理固宜然
“于”在这里的意思是“在”或“对于”。第一个句子中的“于”表示在反复的过程中，
第二个句子中的“至于”则表示“到了……地步”，意义不同。
D. 举先王之政 —— 子孙视之不甚惜，举以予人
“举”在这里的意思是“提出”或“施行”。第一个句子中的“举”表示提出或施行先王
的政策，第二个句子中的“举”表示拿起来或交给别人，意义不同。
通过分析，我们可以看出，C 项中的“于”和“至于”虽然形式相似，但意义不同。D 项
中的“举”虽然形式不同，但意义也有差异。不过，题目要求选择意义与用法不相同的一
项，因此我们选择意义差异更明显的选项。
19．D
【解析】A. 故今具道所以 具:详细
解析：这里的“具”确实有“详细”的意思，表示详细地说明原因。所以这个解释是正确
的。
B. 冀君实或见恕也 冀: 希望
解析：“冀”在这里确实表示“希望”的意思，意思是希望你能够原谅我。所以这个解释
也是正确的。
C. 辟邪说,难壬人 难:排斥
解析：“难”在这里的意思是“驳斥”或“反对”，而不是“排斥”。虽然“排斥”和“驳斥”有相似之处，但“难”更准确的解释应该是“驳斥”。所以这个解释是不完全准
确的，但考虑到选项中的其他错误更明显，这个选项可以暂时认为是正确的。
D. 虽欲强聒,终必不蒙见察 强:强行
解析：“强”在这里的意思是“勉强”，而不是“强行”。这句话的意思是“即使我勉强
多说，最终也一定不会被你理解”。所以这个解释是错误的。
综上所述，选项D中的“强”解释为“强行”是错误的，正确的解释应该是“勉强”。
20．A
【解析】A. “师者，所以传道受业解惑也”是一个判断句，意为“老师，是用来传授道理、
教授学业、解释疑难问题的”。
B. “六艺经传皆通习之”中的“之”为宾语，这句话的意思是“（李蟠）普遍地学习了六
艺经传”，此句为宾语前置句。
C. “蚓无爪牙之利，筋骨之强”意为“蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨”，这里的
“利”和“强”是后置定语，正常语序应为“利之爪牙”“强之筋骨”，因此此句为定语
后置句。
D. “句读之不知，惑之不解”意为“不懂得断句，不明白疑难问题”，这里的“句读”和
“惑”都是前置宾语，因此此句为宾语前置句。
综上所述，A选项是判断句，而其他三个选项都是宾语前置或定语后置的特殊句式结构，
与A选项的句式不同。
21．B
【解析】A. 一宫之间，而气候不齐
古义：指天气（雨雪阴晴）的意思。
今义：指一个地区的气象概况。
句意：一天之内，一宫之中，而天气竟会如此不同。
解析：这里的“气候”在古文中指的是具体的小范围内的天气变化，而在现代汉语中指的
是一个地区的长期气象特征。因此，古今意义不同。
B. 秦人不暇自哀
古义：来不及，没时间。
今义：来不及，没时间。
句意：秦朝统治者来不及哀叹自己。
解析：这里的“不暇”在古文和现代汉语中的意思完全相同，都是指没有时间、来不及的
意思。因此，古今意义相同。C. 其实亦百倍
古义：它实际上。
今义：承上文转折，表示所说的是实际情况，也有实在，确实的意思。
句意：它实际上相差也有百倍。
解析：这里的“其实”在古文中指的是“它实际上”，而在现代汉语中常用于表示转折，
意思不同。因此，古今意义不同。
D. 下而从六国破亡之故事
古义：前例。
今义：是文学体裁的一种，侧重于对事件发展过程的描述。
句意：降低身份追随六国灭亡的前例。
解析：这里的“故事”在古文中指的是前例、旧事，而在现代汉语中指的是叙述性文学作
品。因此，古今意义不同。
通过以上分析，我们可以看出，只有选项 B 中的“不暇”在古今意义完全相同，都是指
“来不及，没时间”的意思。
22．D
【解析】A. ①“族秦者，秦也”中的“族”是使动用法，意思是“使……灭族”。②“六
王毕，四海一”中的“一”是数词用作动词，意思是“统一”。这两个词的活用情况不同。
B. ①“朝歌夜弦”中的“弦”是名词用作动词，意思是“奏乐”。②“后人哀之而不鉴
之”中的“鉴”是意动用法，意思是“把……作为鉴戒”。这两个词的活用情况不同。
C. ①“燕、赵之收藏”中的“收藏”是动词用作名词，意思是“收藏的金玉珍宝”。
②“可怜焦土”中的“焦土”是名词用作动词，意思是“化为一片焦土”。这两个词的活
用情况不同。
D. ①“辇来于秦”中的“辇”是名词用作状语，意思是“坐着辇车”。②“骊山北构而西
折”中的“北”是名词用作状语，意思是“从北边”。这两个词的活用情况相同。
23．D
【解析】本题考查学生赏析作品人物形象的能力。
把握小说人物形象特征要从两点入手： 一是重视小说中人物的身份、地位、经历教养和气
质等， 因为它们直接决定着人物的言行， 影响着人物的性格； 二是结合小说对人物语言、
外貌行动和心理的直接描写， 以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想
感情和性格特征。
①句的相貌特征是“温柔沉默”，温和柔顺，沉默是金，三姐妹中秉性柔弱的非迎春莫属。②句的相貌特征是美貌多情，体弱多病，具有这种特征的自然是林黛玉了。
③句的相貌特征是美丑融合，丹凤眼、柳叶眉是美女的写照，写出其姿容俏丽；三角眼、
吊梢眉是悍妇的特征，写出其刁钻狡黠，据此判断应是王熙凤无疑。
④句的相貌特征是英俊潇洒，肯定是贾宝玉。
故选D。
24．C
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。
C.“‘金陵十二钗’指的是……袭人……香菱”错误，“袭人”和“香菱”不属于十二钗，
这二人应换为“巧姐”“妙玉”。
故选C。
25．A
【解析】A、这句话的结构和语义都比较清晰，没有明显的语病。句子的主语是“市政
府”，谓语是“大力推行文明用语”，目的是“塑造济南市良好的城市形象”，结果是
“此举受到广大市民的欢迎”。整个句子逻辑清晰，表达准确。
B、这句话存在主宾搭配不当的问题。“任务”和“问题”不能直接搭配。可以将“任
务”或“的问题”删掉，使句子更通顺。例如：“前期准备工作已经完成，现在，摆在翻
译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量。”“前期准备工作已经完成，现在，摆在翻
译工作者面前的问题就是如何提高翻译质量。”
C、这句话存在定语和中心语搭配不当的问题。“聪明”通常用来形容人的智力或思维，
而“手”通常用来形容人的技能或技巧。可以将“聪明”改为“灵巧”，使句子更通顺。
例如：“失业不能失志，只要自己有双灵巧能干的手，什么都能造出来。”
D、这句话存在状语和中心语搭配不当的问题。“严肃”通常用来形容态度或表情，而
“研究”通常需要一个更合适的状语。可以将“严肃”改为“认真”或“慎重”，使句子
更通顺。例如：“为了使企业尽快走出困境，我们认真地研究了职工们的建议，又虚心地
征求了专家们的意见。”
26．C
【解析】A、“一蹴而就”意为一下子就成功了，形容事情进行得非常顺利，没有经过长
时间的努力。但根据前文“他学习非常刻苦，每天坚持复习”，可以看出他考上理想大学
是经过长期努力的结果，因此“一蹴而就”用在这里是不合适的。
B、“顶礼膜拜”通常用来形容对宗教人物或神灵的极度尊敬和崇拜。而这里描述的是游
客对自然景观的赞叹，用“顶礼膜拜”显得有些夸张，不太符合语境。C、“鳞次栉比”形容房屋等建筑物排列得很密，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个。
这个成语用在这里非常恰当，能够形象地描绘出城市中高楼林立的景象。
D、“数揉升木”并不是一个成语，正确的成语应该是“数典忘祖”或“数往知来”，但
这两个成语的意思与句子内容不符。因此，这里成语使用错误。
27．C
【解析】A、“敝帚自珍”比喻自己的东西虽然不好，但自己很珍惜。用在这里形容他对
旧手机的态度是合适的。
B、“侧目而视”形容畏惧或愤恨不满的神情。这里用来形容同事们对他的不满和畏惧是
恰当的。
C、“不可理喻”形容固执己见，蛮横不讲道理。但这里描述的是她脾气暴躁，容易发怒，
并没有强调她不讲道理。因此，“不可理喻”用在这里不太准确。
D、同事们给他提了几条意见，他充耳不闻，依然去施行原定计划。
28．①就是咬破了花椒表面的凸起 ②挑选花椒时主要有四个步骤 ③可以闻到花椒香气
的
【解析】28．本题考查学生情境补写的能力。
第①空，依据前文“主要存在于花椒果实表面的凸起中”可知，我们咬到花椒的时候会觉
得特别麻是咬破了花椒表面的凸起。所以可填：就是咬破了花椒表面的凸起。
第②空，所填句子是个统领句，依据后文“那就是一看、二捏、三闻、四尝”，这里可填：
挑选花椒时主要有四个步骤。
第③空，结合前文的“然后是闻气味”、后文的“而不是霉变的味道或其他杂味的”可知，
闻到的应是花椒的香味。所以可填：可以闻到花椒香气的。
29．例文：
拒绝诱惑
诱惑是什么?它可以是小孩子最喜欢的棒棒糖，可以是学生们最沉迷的游戏，可是大
人世界里的金钱、权利、名誉，可以是……对于拥有思想的人来说，有了欲望便有了诱惑
的存在。所以诱惑是应人的欲望而生，只要我们生活在这个世界上，总会有着许许多多的
诱惑在我们身边，不时地挑逗、打动着我们的心弦。但我们能就这样接受诱惑吗?不，对于
所有不利甚至有害的诱惑，我们应坚决拒绝!
如果刘邦在攻进咸阳后，没有拒绝金钱美女的诱惑，树立自己的良好形象，战胜项
羽，那么中国历史上就少了一个伟大的封建王朝。
如果李白以违背平日之志要换取仕通通畅，中国诗歌文学中也许就少了一位豪爽奔放的伟大诗人……
如果那些伟大科学家们接受诱惑，那么他们肯定都不能作出如此之大的成就，那么
整个人类文明就不会有如此之大的进步。
所以，拒绝诱惑，是一种极其宝贵的品质，它不管对个人，或是对整个社会，都具
有极其重要的意义。
拒绝诱惑，能使你的心灵保持一份纯洁与宁静。这个世界实在是太五彩缤纷，要在
这样一个多变的世界中保持一颗宁静的心，着实不易。但是，有位哲人说过：“一切的罪
恶都缘于人的欲望。”所以只要消除欲望，人心自然也就宁静起来。而消除欲望，就要坚
决拒绝诱惑。所以，拒绝诱惑吧，为了心中的一片宁静。
拒绝诱惑，能使你前进的步伐更加坚定。安于宁静毕竟不是人的最终目标，想成为
陶渊明的人只是少数。人们总会有自己的理想，并总想为实现理想奋斗。而当我们在拼搏
过程中取得一定成就时，迎接我们的是鲜花与掌声，我们会怎么做?有的人只是快速穿过这
一片美景，大步向前，最后取得成功。而有的人则沉醉其中，不能自拔。为什么他们的结
果不同?那是因为前者坚决拒绝了诱惑，而后者则沉迷于诱惑。他们对诱惑的不同态度，决
定了他们最后的成功与否。所以，拒绝诱惑吧，让我们不断向前，不会停于中途。
所以，拒绝诱惑吧，不要为失去了那一点诱惑而叹息，它们并不会给你带来多余的
什么。但是，如果拒绝了它们，你将发现，换回的将是更加光明的一切!
【详解】试题分析：
这是一道材料作文题目，做好材料作文的关键是把握好审题立意。我们首先要读懂材料，
材料以对话的形式叙述了整个故事。至于砍那棵树，这只是材料的形式。材料的关键点在
于“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。”由此我们可以从下面几
个方面确定本题的立意：
1、目的、目标和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目标，做事不能盲目，随时
变动，否则一事无成。
2、认识自我。自己需要什么，自己该向哪个方面努力，要正确认识自我。
3、人生的规划。没有规划的人生，是失败的人生。走好人生的每一步，关键在于规划。
4、明确立场，坚持原则。站稳立场，明确自己的所需，不可随便改变自己的原则。
5、坚持，人生贵在坚持，恒心铸就成功。
6、诱惑。人生有许多诱惑，不能因诱惑而迷失自己我。
【名人言论】①目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有
它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。——查士德斐尔爵士②人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。
——蒙 田
③坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 ——伏尔泰
④最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼•罗兰
⑤无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使
我动摇。 ——恰普曼
⑥既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
⑦坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特
⑧不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。 ——黑格尔
⑨有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。
——爱因斯坦
⑩穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
