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2024～2025 学年高一年级第二次月考试卷
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考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题
区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：人教版必修上册第二单元及第三单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
每一个时代都有属于自己独特的时代精神。这种时代精神在某一社会群体中高度集中的形象投射，即
构成这一时代的精神偶像。当下，科技创新被摆在了国家发展全局的核心位置。在这种时代召唤下，无数
中国科学家夜以继日，废寝忘食，潜心研究，倾情奉献，取得了辉煌的历史成就，为中国乃至世界的发展
作出了非凡贡献。作为民族崛起的重要力量，这些努力攀登科学高峰的故事值得被铭记，科学家博大的胸
怀和崇高的境界理应被褒奖。但令人遗憾的是，目前以科学工作者为表现对象的影视作品尤其是科学人物
传记片，数量并不多，产生较大影响力的优质科学人物传记片更是屈指可数。
探究科学人物传记片创作式微的原因，一方面是科学人物传记片的创作门槛较高，要求主创具备一定
的科学知识储备、充沛的学习热情、较高的学习能力，以及相当的艺术造诣。主创需花大力气将深奥的理
论和技术概念转化为通俗易懂的语言，才能让观众真正理解这些科研项目的艰辛和科学事业的意义。另一
方面，创作者对此类电影的认知定位有些模糊。比如究竟是历时性地深入挖掘科学工作者成长过程中的各
种人生亮点，彰显科学工作者的丰硕成绩，以及他们对国家，甚至是人类文明所作出的巨大贡献，还是围
绕他与自我、与他人、与自然世界的互动关系，展现人物的人性弧光；是照搬平移人物的生平轨迹，还是
在此基础上加入必要的艺术想象，将现实真实转化为艺术真实。此类问题搞不清楚，创作就容易出现生硬
拔高人物精神境界，使人物塑造扁平化，以及剧情囿于“成绩罗列”“忘我工作”“与病魔抗争”等程式
化模块，缺乏创新之类的问题。比如《人到中年》把更多力气花在反映科学工作者日常生活的描写和坚毅
品质的渲染上，作品虽然感人，却没有充分反映出科学工作的特殊性。《超导》则过于专业，无法引起观
众的广泛共鸣。因此，如何运用电影艺术手段更好地讲述科学工作者的故事，让更多闪耀在人类文明长河
中的科学之星成为时代偶像，是新时代对电影创作者提出的新创作命题。
要创作优质科学人物传记片，首先是在讲述科学家的故事，表达理性的科学精神，并在表达过程中涉
及科学概念、科学事实，以及理性思考时，尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释。无论是科学家抽象
的理性思维，还是相关科学概念和事实，都应该服务于塑造人物、表达情感，作为情节发展的一种变量，
构成叙事表达的结构性要素。让创作始终围绕人物的情感、动机与目标追求，进行戏剧化的叙事建构。既
表现科学人物理性的存在状态，更要表现他非理性的情绪与情感的冲动。既要表现超然物外的执着一面，更要有平凡世俗，甚至是迟钝的一面。通过反差、吸引、冲突与转化等一系列艺术手段，所塑造的科学人
物才能具备丰富个性和温暖情感，才能更接地气，更有生气。在此基础上，深入挖掘人物的内心活动，更
能艺术化地表现其作为科学工作者异于常人的观看世界、理解世界和认识世界的方式。
此外，电影叙事在根本上是有关“关系”的叙事。其中，既包括人与自我的关系，更包括人与他人、
与社会群体、与社会机制间的关系。因此，仅仅是深入挖掘科学工作者的自我成长经历，以及他的科学成
就，对于科学人物传记片而言，还远远不够。没有天生有趣的人物，人物的人性弧光需要在互动关系中得
以呈现。对于那些有着明确科学目标追求的科学家而言，在他们所要面对的“关系冲突”中，最重要的是
与自我的冲突，借用一句京剧的行话，即“不疯魔，不成活”。正是基于这样一种“疯魔”状态，影片中
科学探索的荆棘之路才会彰显出人物真正的精神。
除了解决创作层面的问题，高质量科学人物传记片要批量涌现，也与整体社会氛围密切相关。一方面，
有关部门应发挥好引导、规划、组织、调控的主导作用，吸纳更多具有制作实力的组织机构参与科学人物
传记片创作。通过强化政策扶持，推出重量级、标杆性的作品，在电影行业掀起创作热潮。另一方面，相
关部门也应进一步弘扬科学家精神，着力提升公众科学素养。有了对科学家精神的深入理解，以及更多的
科学知识作为基础，创作者和受众才能在更高维度上形成共鸣并且互相激发。
总之，多一些仰望星空的人，一个民族才更有希望。希望越来越多的优质科学人物传记片能涌现出来，
用感人的科学家故事激励引领越来越多的观众，尤其是青少年紧随他们的步伐接力奋斗，为建设科技强国
贡献力量。
（摘编自孙承健《让科学家成为时代偶像》）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.一个时代的精神偶像是这个时代精神高度集中的形象投射，它可以反映出这个时代所特有的时代精神。
B.科学人物传记片的创作中，照搬平移人物的生平轨迹，就会出现生硬拔高人物精神境界的问题。
C.创作优质科学人物传记片不仅要表达科学精神，还应尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释。
D.高质量科学人物传记片的批量涌现，离不开有关部门发挥在引导、规划、组织、调控等方面的主导作用。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A.无数科学家取得了辉煌成就，作出了非凡贡献，这些努力攀登科学高峰的故事值得被铭记。
B.新时代的电影创作者应深入思考如何运用电影艺术手段更好地讲述科学工作者的故事。
C.科学家面对的“关系冲突”中最重要的是与自我的冲突，这是科学人物传记片的主要内容。
D.优质科学人物传记片能够用感人的科学家故事激励引领越来越多的观众，特别是青少年。
3.下列选项中，不能体现文章观点的一项是（3分）（ ）
A.电影《奥本海默》是一部关于原子弹之父罗伯特·奥本海默的传记电影，如果不熟悉背景知识和这些举
足轻重的物理学家，可能会觉得很难跟上剧情。
B.纪录片《超凡未来》尽显中国科学家的浪漫和仁心，这种对科学家人文情怀的描述，给予观众深刻的思
想启迪：科学创新的终极目标，是让世界更美好。
C.为纪念钱学森诞辰100周年拍摄的电影《钱学森》，主要讲述的是钱学森青年赴美、励志求学、涉险回
国、建功立业等一系列的曲折人生。
D.影片《居里夫人》讲述了居里夫人发现“镭”的前后经历，致敬了她的独立探索、不唯名不唯利的精神，
给予后世的科研工作者以无尽的启示。
4.请简要分析文本的论证思路。（4分）答：________________________________________________________________________________________
5.班级计划为袁隆平院士拍摄一部传记片，你认为应做好哪些准备？请根据文本简要概括。（6分）
答：________________________________________________________________________________________
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
小巷深深
胡玲
老街的清晨，阳光穿过古榕树的枝叶，照在地上明晃晃的，像撒了一地碎玻璃。
她披着一身阳光，提着一份肠粉和一杯豆浆，钻进路边的小巷。幽深狭小的长巷生长着许多寂静挺拔
的古榕树，葱茏的绿意中，掩映着一间沧桑的老屋。
她用钥匙打开斑驳的木门，鱼儿般闪进屋内。里屋卧室，老太太躺在床上安详熟睡。她静坐在一旁的
椅子上，看着老太太，像母亲凝望着熟睡的婴孩。
窗外，古榕树上的鸟儿突然唱起歌儿。在清脆欢快的鸟鸣声中，老太太缓缓睁开双眼，看到她，脸上
的皱纹如柔波舒展，轻声说：“来了？”
“来了。”她答道，起身给老太太披上外套。
她给老太太梳头，一头银发梳得光亮整齐，在脑后绾起一个高高的发髻。她打来热水，把老太太的脸
擦拭干净，拿起镜子对着老太太照，笑道：“看，多好看多精神啊。”望着老太太，她有点晃神，仿佛一
下子穿越回到四十年前。
那年，她刚满12岁。初夏的一天，她和堂姐挑着荔枝进城卖。天没亮就出发，走了几个小时，终于从
乡下来到老街。布满破洞的布鞋里，她的双脚磨破了皮，但城里的一切都令她感到新鲜，使她忘却了辛苦
和疲惫。她像刘姥姥闯进大观园，这里看那里瞧。老街很热闹，各种小店林立，来往的行人像潮水一样，
不时有人骑着自行车从街道快速驶过，留下“叮叮当当”的铃声
她们坐在街边，面前竹筐里的荔枝新鲜水灵，很快被人们一抢而空。数了数卖荔枝的钱，有3块多
——她从来没有见过那么多的钱，小心翼翼地把钱装进上衣口袋里。
堂姐去买日用品，让她在原地等。她挑着空竹筐站在那里，古榕树吹来的风伴随着诱人的香气朝她扑
来。一个上午水米未进，她已饿得饥肠辘辘，那香气像一双充满魔力的手，用力牵扯着她向前走，走到一
家名为“明月”的肠粉店门口。
店里的录音机飘出清甜的歌声：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里……”门口，一对夫
妻麻利地忙活着，男人蒸肠粉、磨豆浆，女人将肠粉和豆浆端给店里的食客。女人身穿米色衬衫，乌亮的
头发在脑后绾成一个高高的发髻，像一朵朴素纯净的小花，摇曳在秋野里。门前，一个与她年龄相仿的小
姑娘坐在古榕树的绿荫下，认真地写着作业。
她眼巴巴地朝店里张望，口水不受控制地往外冒。她从口袋里掏出钱，犹豫了一下，又放回去。家里
穷，一家人都指望着这些钱，她一分钱也舍不得用。
她感到有缕目光朝她而来，抬头，女人朝她一笑。那笑，让她想到初春穿过柳枝的阳光。女人走过来
抓起她的小手，把她拉进店里，推到桌子边坐下。她惊慌起身要离开，女人把她按在座位上。“小姑娘，
我请你吃肠粉喝豆浆。”女人的声音像山里的清泉一样轻柔。她的脸一红，坐着没动，她太饿了，这一刻，
没什么比热气腾腾的食物更具吸引力了。
女人将一盘肠粉和一碗豆浆端到她面前，晶莹剔透的肠粉裹着鸡蛋和肉末，乳白色的豆浆闪耀着牛奶般的光泽。她拿起筷子大口吃起来，丝毫不顾忌任何形象。女人温柔地看着她吃，笑道：“肠粉配豆浆，
吃了满嘴香。”软嫩的肠粉入口，鲜美的酱汁缠绕在唇齿间，配上一口散发着浓郁豆香的豆浆，那美味简
直无法用语言形容。热乎乎的食物入肚，她的身体仿佛注入了神奇的力量，浑身舒坦，活力满满。
女人似乎想到什么，快步走出去，一溜烟钻进旁边的小巷。很快，女人拿着一双布鞋走进来。那是一
双崭新的手工布鞋，针脚细密，千层底，黑色灯芯绒鞋面，鞋头绣着两只翩翩起舞的紫蝴蝶。女人蹲下身，
脱掉她脚上布满破洞的旧布鞋，套上新布鞋。鞋不大不小，仿佛为她定做的一般。看着她脚上的鞋，女人
露出满意的笑，说：“这是给我女儿做的新鞋子，你穿吧，我再给她做。”新布鞋柔软舒适，穿在脚上，
她感觉一脚便踏进了春天的绿茵里。
几年后，她考上城里的高中，每次经过老街，都会特意绕到明月肠粉店门口，偷偷朝里面看几眼，但
她从未进去过。对于一个来自山村的学生来说，进小吃店吃东西是奢侈的。
后来，她参加工作了，只要来老街，都会走进明月肠粉店，点一份肠粉和豆浆享用。女人从没认出她
来，毕竟，女人每天要面对那么多的食客，而她，只是众多食客中的一个。
……
时光飞驰，她见证着岁月将女人的青丝涂染得一片雪白，看着岁月在女人脸上雕刻出一道道深深的纹
路。
去年，她去老街时，发现明月肠粉店已经变为奶茶店。向周围人打听，得知女人的丈夫前段时间去世
了，女人把店转了出去。女人去女儿工作的大城市生活了一段时间，不习惯，又回来了，独自在老屋生活。
她打听到女人的住址，走进深深的小巷，敲响女人的家门。门开了，老太太看着她，问：“你是？”
看着老太太，泪雾迷蒙了她的双眼。她没说话，从包里拿出一双旧布鞋，黑色的灯芯绒鞋面已发白，鞋头
的蝴蝶也褪色脱线了。看着那双布鞋，老太太身子一震，浑浊的眸子里突然闪起了光。
从此，她经常来老街看老太太，老太太便把家里的一把钥匙给了她。
她扶着老太太坐下，将肠粉和豆浆端到她面前，笑着说：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”她打开手机
音乐，歌声传来：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里……”
老太太停下手里的筷子，徐徐望向窗外那深深的小巷。
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A.在老街卖完荔枝后，“她”饿得饥肠辘辘，却舍不得用卖荔枝的钱买吃的，因为她家里很穷，家里人都
指望着这些钱。
B.女人将“她”拉进店里后，不仅请“她”吃肠粉喝豆浆，还将自己给女儿做的新布鞋拿出来，并亲手给
“她”换上。
C.“女人从没认出她来”，既说明女人每天面对众多食客，无法记住每一个食客，也说明“女人”记忆力
在下降。
D.丈夫去世后，女人将肠粉店转了出去，并去了女儿那里，但她不适应大城市的生活，最后又回到了老街。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A.小说善于通过动作描写刻画人物，如女人让“她”吃肠粉时“抓”“拉”“按”等动作，让人印象深刻。
B.小说从“她”来到老太太居住的小屋写起，顺势转入对过去的回忆，最后又回到眼前，内容圆合。
C.小说中女人两次提到了“肠粉配豆浆，吃了满嘴香”，所起的作用相同，都展现了女人善良的品质。
D.小说中多次出现的小巷，不仅照应了小说的标题，也见证了“女人”与“她”之间的爱心传递。
8.请简要分析小说中两处画横线的句子体现的人物心理。（4分）答：________________________________________________________________________________________
9.“散文化”是这篇小说的主要特色，请结合小说内容简要分析。（6分）
答：________________________________________________________________________________________
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
世祖文皇帝黄初元年春正月，武王（曹操）至洛阳；庚子，薨。王知人善察，难眩以伪。识拔奇才，
不拘微贱，随能任使，皆获其用。与敌对陈，意思安闲，如不欲战然；及至决机乘胜，气势盈溢。勋劳宜
赏，不吝千金；无功望施，分豪不与。用法峻急有犯必戮或对之流涕然终无所赦。雅性节俭，不好华丽。
故能芟刈群雄，几平海内。
是时太子（曹丕）在邺，军中骚动。群僚欲秘不发丧，谏议大夫贾逵以为事不可秘，乃发丧。或言宜
易诸城守，悉用谯、沛人。魏郡太守广陵徐宣厉声曰：“今者远近一统，人怀效节，何必专任谯、沛以沮
宿卫者之心！”乃止。青州兵擅击鼓相引去，众人以为宜禁止之，不从者讨之。贾逵曰：“不可。”为作
长檄，令所在给其禀食。鄢陵侯彰从长安来赴，问逵先王玺绶所在，逵正色曰：“国有储副，先王玺绶，
非君侯所宜问也。”凶问至邺，太子号哭不已。中庶子司马孚谏曰：“君王晏驾，天下恃殿下为命。当上
为宗庙，下为万国，奈何效匹夫孝也！”太子良久乃止，曰：“卿言是也。”时群臣初闻王薨，相聚哭，
无复行列。孚厉声于朝曰：“今君王违世，天下震动，当早拜嗣君，以镇万国，而但哭邪！”乃罢群臣，
备禁卫，治丧事。
（节选自《资治通鉴·魏纪一》）
材料二：
太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。年二
十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令。 光和末，黄巾起，拜骑都尉，讨 颍川 贼。 迁为济南相。国有
十余县，长吏多阿附贵戚，赃污狼藉。于是奏免其八，禁断淫祀，奸宄（作奸犯科者）逃窜，郡界肃然。
征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。
（节选自《三国志·魏书·武帝纪》）
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给
1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
用法峻A急B有犯C必戮D或E对之F流涕G然终无H所救。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.意，文中指神态，与《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒”的“意”字意思不同。
B.海内，指国境之内，即全国。古人认为大地四周是东西南北海，故称国境为海内。
C.孝廉，是汉代选拔官吏的科目，孝指孝子，廉指廉洁之士。后来被举荐的人也称为“孝廉”。
D.迁，文中指降官，与《琵琶行并序》中“予左迁九江郡司马”的“迁”字意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A.材料一中的“随能任使，皆获其用”与曹操《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”都表明曹操能知人
善任。
B.曹操和敌人对阵时，看起来像不愿意打仗一样，而一旦到了关键的时刻，就气势充沛，斗志昂扬。C.曹操去世后，有人提议调换城池守将为谯、沛之人，徐宣出言制止，认为这样做不妥，撤换之事就没再
提起。
D.曹操有权谋之心，善于治理，他担任济南国相时，上奏罢免了多个腐败长吏，打击了作奸犯科的人，郡
内一片肃然。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）逵正色曰：“国有储副，先王玺绶，非君侯所宜问也。”
译文：______________________________________________________________________________________
（2）光和末，黄巾起，拜骑都尉，讨颍川贼。
译文：______________________________________________________________________________________
14.曹操去世，司马孚认为太子和大臣们不能只是哭泣的理由分别是什么？请结合材料简要概括。（5分）
答：________________________________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄
奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一
片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.开篇由景及人，由眼前江山联想到历史人物，风格豪放雄迈又悲壮苍凉，江山开阔辽远，英雄功业卓著，
但词人政治境遇坎坷，不免悲凉。
B.“四十三年”与“可堪”两句，回忆四十三年前扬州一带沦陷区到处是抗金烽火，联系当前严峻的抗金
形势，抒发感慨。
C.全词勾画了词人忠于国家、渴望疆场杀敌、急于收复失地，却又屡遭排挤、恐因被弃用终将报国无门的
爱国志士形象。
D.本词用典贴切自然，紧扣题旨。廉颇等多个历史人物在京口发生的相关史事，其题旨又切合词人渴望北
伐但反对轻率冒进做法的思想。
16.本词多处对比，请结合相关内容选择两处作简要分析。（6分）
答：________________________________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）杜甫在《登高》中以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“______，______”。
（2）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行并序》中对此进行说明的诗句是
“______，______”。
（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》流露出消极情绪：“人生如梦，一尊还酹江月。”李白的《梦游天姥吟
留别》中也有消极情绪的流露：“______，______”。
三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成18～22题。
今年夏季，我国某地出现了一场奇怪的局部降雨。这场降雨覆盖范围极小，呈条线状，大概一条车道
宽度。有网友戏称这是“天漏了”。其实，这是由于该地当日气温较高，局部形成了小范围的热对流天气，
从而出现局地性降水。除了局地性降水，人们在生活中有时还会见到太阳雨、牛背雨等特殊降雨现象。那
么，（甲）？
夏秋两季普遍出现的被称为局部降水的局地性降水通常是由气候和地形因素共同作用造成的。当气温
升高时，热空气上升，冷空气下沉，对流形成。热空气不断升高，其中的水蒸气会凝结成云。云受到地形
等因素，无法移动到其他地方，但是该区域容易出现局地性降水。
太阳雨主要出现在夏季晴天，发生时太阳高挂天空，雨水却哗哗落下，令人 ① 。专家介绍，太
阳雨的形成，一种是因为某区域的乌云产生降水，突然强风吹过，落下的雨瞬间被吹到了另一片晴朗地区；
另一种原因是，短时间内天气突然开始降雨，然而从高空降下的雨还没落地，云已经被大风吹走，或被炙
热的太阳“烤干”。所以等雨落下时，云已经 ② ，只有太阳高挂空中。
牛背雨是指盛夏时节出现的分布不均、历时较短的降雨，人们有时会发现街道的一边是大雨倾盆，（
乙），古人在诗词中将其描述为“东边日出西边雨”。牛背雨的形成大多与雷雨云相关。这种云通常“身
材”细长，喜欢竖着长，不喜欢横着长，能够形成的降水区域比较有限。同时，雷雨云含水量大、降水效
率高，雨区内外降水量差异明显，降水范围界限清晰。除此之外，地形和地面受热不均也会导致牛背雨：
如果该区域地形非常复杂，那么当地的天气变化就会非常明显，往往容易产生牛背雨；城市受热岛效应影
响，地面受热不均匀，以致小范围空气对流明显，也会使相邻两地的降水状况 ③ 。
18.请在文中横线上填入恰当的成语。（3分）答：①______ ②______ ③______
19.请将文中画波浪线的长单句改成几个语意连贯的短句，可以改变语序，适当增删词语，但不得改变原意。
（4分）
答：________________________________________________________________________________________
20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变
原意。（4分）
答：________________________________________________________________________________________
21.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。（4分）
答：甲______________________________________________________________________________________
乙______________________________________________________________________________________
22.下列句子中的“大概”与文中加点的“大概”，意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A.他虽然嘴上没有说什么，心中却捉摸个大概。
B.这件事已经过去那么久了，我只有个大概的印象。
C.这场雨持续的时间并不长，大概一个小时就不下了。
D.我们在读书的时候先掌握文章大概，才会有所收获。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。劳动者，就是创造这一切的人。有许许多多平凡的劳
动者，在我们看得见或者看不见的地方，默默坚守岗位辛劳工作。顶着骄阳穿梭在大街小巷的外卖员、快递员，奔走在田间地头的农技指导员，按时按点为楼栋电梯消杀除菌的物业服务员，行走在街头的环卫工
人，不断提升城市高度的建筑工人……劳动于他们而言，就是踏踏实实、认认真真做好本职工作，努力用
劳动铸就梦想，以奋斗书写精彩。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的联想和思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。2024～2025 学年高一年级第二次月考试卷·语文
参考答案、提示及评分细则
1.B（“照搬平移人物的生平轨迹，就会出现生硬拔高人物精神境界的问题”以偏概全，原文表述是“此类
问题搞不清楚，创作就容易出现生硬拔高人物精神境界……之类的问题”，但“此类问题”不只包括“照
搬平移人物的生平轨迹”；“就会出现”也过于绝对。）
2.C（“这是科学人物传记片的主要内容”于文无据。）
3.A（A项，讲述的是缺乏背景知识无法看懂《奥本海默》，针对的是观众，文中无此观点。B项、D项，
可以体现“优质科学人物传记片……用感人的科学家故事激励引领越来越多的观众”的观点，C项，可以
体现“彰显科学工作者的丰硕成绩，以及他们对国家，甚至是人类文明所作出的巨大贡献”的观点。）
4.①先指出科学工作者的杰出贡献及当下表现科学人物的影视作品尤其是传记作品较少的现象并分析其原
因；②接着论述如何创作优质科学人物传记片；③再论述如何塑造整体社会氛围，以促进优质科学人物传
记片的涌现；④最后总结优质科学人物传记片所具有的积极意义。（每点1分，意对即可；有其他答案言
之有理酌情给分）
5.①了解有关杂交水稻的科学知识，并将其中深奥的理论和技术概念转化为通俗易懂的语言。②深入挖掘
袁隆平院士成长过程中的各种人生亮点，彰显他的丰硕成绩，以及他对国家、人类文明所作出的巨大贡献，
展现他的人性弧光。③围绕袁隆平院士的情感、动机与目标追求，将他的人生经历、研究经历等进行戏剧
化的叙事建构。（每点2分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分）
6.C（“也说明‘女人’记忆力在下降”的表述有误，于文无据，文中只是说“女人每天要面对那么多的食
客，而她，只是众多食客中的一个”。）
7.C（文中第二处“肠粉配豆浆，吃了满嘴香”是“她”说的，展现了“她”的善良品质。）
8.①第一处：“她”穿上新布鞋后“感觉一脚便踏进了春天的绿茵里”，体现了“她”被“女人”的行为
感动，感到格外温暖的心理。②第二处：“身子一震”表现了“老太太”看到布鞋后认出了“她”就是四
十年前的那位小姑娘，心中感到非常震惊：“浑浊的眸子里突然闪起了光”则体现了“老太太”深受感动
的心理。（每点2分，意近即可）
9.①淡化矛盾冲突。小说不以情节的紧张曲折取胜，没有激烈的矛盾冲突，而是以舒缓的口吻叙述了“女
人”与“她”之间爱心传递的故事。②强化环境营造，小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境
氛围的营造，如开头对古榕树等景物的描写、对“她”吃肠粉的场景描写等，营造出一种和谐、温暖、自
然的意境，充满诗意美。③虚化人物形象。作者并不刻意追求人物形象的典型，小说中“女人”“她”连
姓名都没有，却都是纯朴、善良的化身。④语言优美、生动，多种修辞手法的综合运用。文章综合使用比
喻、拟人等修辞手法，如对女人外貌、新布鞋的描写等生动形象，具有诗意美。（每点2分，任答三点即
可）（其他答案若言之有理可酌情给分）
10.BDG（参考标点：用法峻急，有犯必戮，或对之流涕，然终无所赦。）
11.D（D项，“迁”指改官，有三种情况：一是平调；二是升迁；三是降职。古代常在“迁”的前后加字
以示区别，左迁指降低官职，如“予左迁九江郡司马”，文中的“迁为济南相”依语境应为升官。）
12.A（“都表明曹操能知人善任”错误，“随能任使，皆获其用”表明曹操知人善任，而“山不厌高，海
不厌深”表明曹操想要接纳人才的愿望。）13.（1）贾逵严肃地说：“国家已经拥有了先王的继承人，先王的印玺，不是君侯您应当询问的。”
（“正色”“储副”宜”各1分，句意1分）
（2）（汉灵帝）光和末年，黄巾起义（曹操）被朝廷授予骑都尉的官职，（领兵去）征讨颍川的黄巾反
贼。（“起”“拜”“讨”各1分，句意1分）
14.（1）太子不能只是哭泣的理由：①先王去世，举国上下都仰仗着太子发布号令；②太子应为祖宗基业
着想，为全国百姓考虑，而不能效法普通人那种哭泣的尽孝方式。（每点2分，答出两点给3分）（2）大
臣们不能只是哭泣的理由：如今君王去世，全国震动，大臣们的当务之急是拜立继位的国君，以镇抚天下，
而不能只会哭泣。（2分）（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
文言文参考译文：
材料一：
世祖文皇帝黄初元年春季，正月，魏武王曹操抵达洛阳；庚子（二十三日），曹操去世。魏王知人善
任，善于洞察别人，很难被假象迷惑；能够赏识和提拔有特殊才能的人，不论地位多么低下，都按照才能
加以任用，使他们充分发挥自己的才智。和敌人对阵时，他神态安详，似乎不愿意打仗一样；可是到了
（需要）依据时机采取决策，趁着胜利的形势（向敌人发动攻击时），便气势充沛，斗志昂扬。他对有功
的将士和官吏，赏赐时不各千金；而对没有功却希望受到赏赐的人，则分文不给。执法时严峻急切，违法
的一定加以惩罚，有犯罪的人对着他流泪哀哭，可最终也不赦免。他本性俭朴，不崇尚富丽奢华。所以魏
王能够消灭各个强大的割据势力，几乎统一全国。
此时太子曹丕正在邺城，驻洛阳的军队骚动不安。大臣们想先保守秘密暂时不公布曹操去世的消息。
谏议大夫贾逵认为不应该保密，才把丧事公之于众。有人说应当把各个城池的守将都换上曹操家乡的谯县
人和沛国人。魏郡太守广陵人徐宣严厉地说：“如今各地都归于统一，每个人都怀有效忠之心，何必专用
谯县人和沛国人，来伤害那些守卫将士的感情！”撤换之事才不再提起。青州士兵擅自击鼓相互牵引着离
去，大家认为应加以制止，对不服从命令者派兵征讨。贾逵说：“不可以这样做。”于是他写了一篇很长
的文告，命令青州兵所到之处的地方官府给他们提供粮食。鄢陵候曹彰从长安赶来，询问贾逵魏王的印玺
在何处， 贾 逵 严肃地说：“国家已经拥有了先王的继承人，先王的印玺，不是君候您应当询问的。” 噩耗
传到邺城，太子曹丕恸哭不已。中庶子司马孚劝谏说：“先王去世，举国上下都仰仗殿下您发布号令。您
应向上为祖宗的基业着想，向下为全国的百姓考虑，怎么能效法普通人尽孝的方式呢！”曹丕很久以后才
止住哭声，对司马孚说：“你说得对。”当时，大臣们刚刚听到曹操去世的消息，相聚而哭，一片混乱。
司马孚在朝堂上大声说：“如今君王去世，全国震动，当务之急是拜立继位的国君，以镇抚天下，难道你
们只会哭泣吗！”于是命令群臣退出朝堂，安排好宫廷警卫，处理丧事。
材料二：
曹操从小就十分机警，有权谋心计，经常做点豪侠之事，放荡不拘，而不做修身治学之事，所以当时
人也并没有认为他很奇特。只有梁国人桥玄、南阳人何颙这两个人认为曹操不同一般。曹操年二十时，被
举荐为孝廉，担任郎官的职务，又被任命为洛阳北部尉，提升为顿丘令。 （汉灵帝）光和末年，黄巾起义 ，
（曹操）被朝廷授予骑都尉的官职，（领兵去）征讨颍川的黄巾反贼。后来又升任为济南国相。济南国下
辖有十多个县，各县的长吏大多阿谀趋附朝廷权贵，贪赃腐败，一片混乱。曹操因此上奏朝廷，罢免了其
中的八个长吏，禁停了那里滥设祭祀的风气，作奸犯科的人在严打威慑下也都逃窜了，郡界范围内人民都
十分恭敬。曹操被朝廷征召返回任命为东郡太守。曹操没去就任，声称有病返回了家乡。
15.D（“廉颇等多个历史人物在京口发生的相关史事”错误，廉颇史事不是发生在京口。）16.①史事与现实对比（或功业卓著的历史英雄与南宋庸碌无能的统治者对比）。孙权、刘裕占据京口成就
了伟业，而南宋占据江东却怯弱无能，一味苟安求和，不图恢复，暗讽南宋统治者尽是庸碌之辈。②历史
英雄与诗人对比，孙、刘两位英雄功成名就、名垂青史，而诗人蹉跎岁月、功业无成，对英雄充满追慕与
缅怀，渴望建功立业，又难掩壮志未酬的愤慨。③典战中的史实对比鲜明。“寄奴”刘裕两次北伐收复大
片失地，而其子刘义隆员有志于建立“封狼居胥”的功业，却因为战备不足，三次北伐失败，败坏了父亲
留下的基业。借古讽今，提醒韩侂胄之流北伐应该做足准备，④今昔抗金形势对比，四十三年前沦陷区反
抗异族侵略烽火连天，如今祭祀异族神庙，说明百姓已安于异族统治，可见抗金形势严峻，困难重重。
（每点3分，任答两点意对即可）
17.（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（2）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
（3）世间行乐亦如此 古来万事东流水（每空1分，错字、添字、漏字则该空不得分）
18.①啧啧称奇 ②无影无踪 ③截然不同（每空1分）（填其他符合语境的成语亦可）
19.局地性降水，又被称为局部降水，它在夏秋两季普遍出现，通常由气候和地形因素共同作用造成。（4
分，意近即可）
20.云受到地形等因素的影响，无法移动到其他地方，所以（因此）该区域容易出现局地性降水。（改对一
处得2分，其他改法酌情给分）（成分残缺，在“因素”后面添加“的影响”；关联词语使用不当，将
“但是”改为“所以”或“因此”。）
21.甲：这些特殊降雨是怎么形成的 乙：另一边却是晴空万里（每处2分，意近即可）
22.C（C项与文中加点的“大概”都是副词，表示不很准确的估计。A项，名词，大致的情况。B项，形
容词，不十分精确的或不十分详尽的。D项，名词，大致的内容。）
23.【写作指导】本题是一则材料作文题。材料以“劳动”的重要意义切入，引入“劳动者”这一话题，材
料以“劳动者”为话题，总结了外卖员、快递员、农技指导员、物业服务员、环卫工人、建筑工人等各行
各业的劳动者们具有一个共同的特点，那就是他们虽平凡，但在各自岗位上踏实、努力奋斗。他们用劳动
实现梦想，用奋斗书写精彩，用默默的付出为社会创造价值，让我们的生活更加幸福美好。他们的精神值
得我们赞扬与学习。而这也正是我们写作的出发点。作为新时代青年，我们要热爱劳动，从普通劳动者的
事例中汲取精神力量，理解劳动的意义，在劳动中努力奋斗，为实现梦想和精彩人生奋斗。
【参考立意】①平凡劳动者，不凡追梦人。②投身平凡劳动，书写精彩人生。③平凡铸就伟大，劳动实现
价值。④为创造美好幸福生活的劳动者点赞。⑤推动全社会形成尊重劳动、弘扬劳动者精神的良好氛
围……
