文档内容
东莞外国语学校 2024-2025 学年第一学期第 2 次月考高三历史
说明：本试卷共6页，20小题，满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：1．答卷前，考生请用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、
座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
一、选择题（16小题，每小题3分，共48分）
1. 春秋各国，宗室贵族相互倾轧，胜者对待失败者最常用的手段就是“分其室”；商鞅“令民父子兄弟同
室内息者为禁”，将大家族分为小家庭，一“室”变多“户”，由官府析分登记。这一变化说明（ ）
在
A. 分封制度不断强化 B. 礼乐制度不复存
C. 伦理道德日益败坏 D. 社会转型趋势明显
2. 秦统一以前，赐爵与授官是统一的，为官必须有爵，“斩首一级者，爵一级，欲为官者，为五十石之官，
官爵之迁，与斩首之功相称”。但在统一后任命官吏不再以有无爵位为条件，不少大臣如丞相王绾、隗状、
冯去疾等不仅无爵，就连军功也没有。这一变化（ ）
.
A 打破了宗法血缘关系 B. 完善了官僚体制
C. 提高了官员文化素质 D. 激化了君相矛盾
3. 入南朝后，门阀士族以妄自尊大其门户地望为好尚，偃仰自高，以“深沟高垒”的办法来保护自己，戒
备“寒人”的僭越。这从本质上说明（ ）
A. 寒人地位提高 B. 士族权力得到强化 C. 皇权不断加强 D. 士族内部相互制约
4. 唐代河朔地区藩镇割据的节度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比。据此
可知，当时（ ）
A. 中央朝廷丧失权威 B. 儒家理念深入人心
C. 崇文抑武风气渐显 D. 一统秩序受到挑战
5. 1270年，忽必烈将国内商税定为“三十分取一之制”，以银四万五千锭为额。到1289年，腹里商税增
为二十万锭，江南商税增为二十五万锭。元武宗更是直言：“海道里官粮交运将大都里来的，（是）最打
紧的勾当。”这侧面反映出元朝时（ ）
A. 海外贸易获得长足发展 B. 全国性道路网初步形成
C. 南方经济占有重要地位 D. 白银成为基本支付手段
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学科网（北京）股份有限公司6. 明代中后期，长江三角洲一带“常思患粮食不足⋯⋯区域内调剂甚繁”，整个区域内的产量不能满足自
我供给，须由湖北、江西、安徽运入。这反映出当时该地区（ ）
A. 小农经济的逐步衰退 B. 政府强化了经济控制
C. 商品经济进一步发展 D. 海外贸易的繁荣兴盛
7. 《三国演义》、 《西游记》、 《红楼梦》、 《水浒传》等古典小说往往呈现出一种固定的叙事模
式，即在作品开篇时用一个神话传说或鬼怪故事引入故事，长篇故事被分解为较为均匀的多个章节，每个
章节的开头或结尾会有一段诗词，这种模式的产生主要源于（ ）
A. 早期小说商业功能的需要 B. 戏曲艺术创作的成熟
C. 出版业和印刷业的新发展 D. 思想解放潮流的兴起
8. 清代推行协饷制度，规定由税收富裕的省份拨款协助收支不平衡的省区，如甘肃、新疆地区，社会、经
济秩序的维系，均有赖“饷银得资周转”。但是咸丰后期，中央政府下拨给新疆各城的协饷逐年减少。这
一现象表明，清代（ ）
A. 中央与地方的矛盾激化 B. 国家行政依循守旧
C. 对边疆的治理潜藏危机 D. 政治体制开始变革
9. 1854年，时任安徽巡抚的福济上奏称：“安徽叠被滋扰，失事之地较多……兵火之际，不易催科……
惟有仰恳天恩，俯准将咸丰三年应征钱粮展限缓办，俾藩司汇齐卷宗，细心核办催征。”这一局面的出现
源于（ ）
A. 政治局势的动荡 B. 政府财政的恶化 C. 西方列强的入侵 D. 太平天国的失败
10. 1877年，留法学生马建忠在给直隶总督李鸿章的上书中称：“美之监国，由民自选，似乎公而无私矣；
乃每逢选举之时，贿赂公行，更一监国，则更一番人物。凡所官者，皆其党羽，欲望治得乎？ ”这一观
点反映了当时（ ）
A. 清政府丧失了主动改革的意愿 B. 顽固派对西方民主的诋毁
C. 留学生已具备一定的国际视野 D. 洋务运动的推行举步维艰
11. 1895年，中日战场转移到威海。身为直隶总督兼北洋大臣的李鸿章，无权指挥山东防务。山东巡抚李
秉衡因与其有隙.坐观北洋舰队覆灭。这表明，当时（ ）
A. 海防塞防之争日趋严重 B. 清廷已无力控制地方
C. 军事防御体制弊端丛生 D. 洋务运动已彻底失败
12. 下表所示是孙中山以临时大总统名义颁布的两个文件的相关规定。表中规定的变化（ ）
时间 文件 规定
“临时大总统有统治全国之权”“有统率海陆军之权”
《修正中
“临时大总统得制定官制官规，兼任免文武职员，但制
1912年1月 华民国临
定官制暨任免国务各员及外交专使须参议院之同意”
时政府组
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学科网（北京）股份有限公司织大纲》
《中华民
以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权，
1912年3月 国临时约
国务员须副署临时大总统公布的法律及命令
法》
A. 体现了革命派的妥协性 B. 进一步完善了总统体制
C. 具有明显的政治针对性 D. 顺应了广大群众的意愿
13. 1912年8月,《民权报》副刊《民权画报》刊发同盟会会员赓留的漫画《环游地球》(下图)。作者意在
传递的信息是
A. 提醒警惕袁世凯的专制企图 B. 揭示中国宪政之路的艰难
C. 表达对封建王朝复辟的担忧 D. 认识到思想革新更加紧迫
的
14. 1917年11月10日，国民党在上海发行 《民国日报》以《突如其来之俄国大政变，临时政府已推
翻》为标题报道了十月革命。次日，该报又以“俄国大政变之情形”为题，对十月革命的经过作了较为详
细的报道。这反映出此时的国民党（ ）
A. 产生以俄为师的想法 B. 关注世界形势变动
C. 较早传播马克思主义 D. 积极探索救国道路
15. 1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个
劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，并展示了如下示意
图。在此，李大钊主张（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A. 建立革命统一战线 B. 改良现有社会制度
.
C 推翻资产阶级统治 D. 加强工人阶级团结
16. 1926年底，武汉国民政府全面开展立法工作，颁布的土地法与劳动法有《保护佃农法》《严行禁止蓄
婢令》《湖北临时工场条例》等。针对原为汉口、九江的租界区，武汉国民政府制定的涉外法有《九江特
别区章程》《汉口取缔外国人办学条例》等。这说明当时（ ）
A. 国民党训政得到充分展开 B. 大革命的目标发生了偏离
C. 国民党右派背叛民主革命 D. 新三民主义得到一定落实
二、非选择题
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 南朝宋人裴松之在评析诸葛亮的抱负时说：“若使游步中华，骋其龙光，岂夫多士所能沈翳
哉！”在此，“中华”是以北方中原地域为核心的国家内涵。裴松之生活于南北政权分裂的时期，其论述
亦体现了东晋士人对“中华”一词的国家地域认识。“中华”一词在魏晋南北朝时期的典籍中开始出现并
在此之后大量涌现，与这一时期的社会历史环境密不可分。从根本上说应是“胡人”大规模进入中原地域
的一个结果。
——摘编自张宏超、苍铭《“中华”一词的概念史研究》
材料二 “中华”一词出现于西晋末年并非偶然，它是原中原地区的朝臣、士人为将中原地区的政治、
文化与社会传统同胡族及其他文化相区分而产生的一个自我称谓。然而，晋室南迁后，“北方世家大族未
获南迁者，率与胡人合作”是当时极普遍的现象。北魏、北齐、北周，均有相当数量中华士人参与权力中
枢，他们是为北方民族政权塑造“中华”身份并推动其一步步融入“中华”的关键力量。北魏、北周等少
数民族政权在主观上对“中华”不抵触、不排斥。从东晋南北朝近400年的分裂到南北重归于统一、“中
华”涵义发生了根本变化。尤其在入唐以后，“中华”一词广为流行，不但成为唐朝的别称，很大程度上
也成为中国的名号。
——摘编自石硕《胡入中华：“中华”一词的产生及开放性特点——东晋南北朝至隋唐胡汉融合与“中
华”词义嬗变》
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学科网（北京）股份有限公司（1）根据材料一、二并结合所学知识，说明“中华”一词出现的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概述两晋南北朝至隋唐“中华”词义嬗变的过程及意义。
18. 阅读材料，回答问题 。
材料 某历史兴趣小组以“19世纪末20世纪初中国社会发展与阅报社”为课题开展研究性学习，在
学习过程中使用了以下材料。
甲：清末阅报社创办情况图
注：该图表中共有571处阅报社，因有21处成立时间不明，故未列入。数据库检索时间为2022年7
月31日。
——摘编自徐明涛《清末阅报社考察（1898-1911）》
乙：据统计，阅报社有正式社名的共有78处，出现频率最高的八个字如表所示。
清末阅报社名字频次表
——徐明涛《清末阅报社考察（1898-1911）》
丙：王子贞原本在西单牌楼甘石桥附近经营尚友照相馆，因感念国力维艰、民智不开，创办尚友阅报
处。他在一次社内的演说中指出，清政府在《辛丑条约》中需要赔偿列强之款甚巨……不如“每人每均摊，
几天的功夫，就差不多了”。称请民众“自己问自己，是中国人不是”，“同国人叫作同胞，都是黄帝的
子孙，满蒙汉……是同气连枝”。王子贞的演说得到了北京骡马市讲报说书处、西城阅报处等阅报处、讲
报所的响应，他们都参与到了对“国民捐”运动的宣传中。随后，运动得到全国各地民众的支持。
——摘编自彭冉《从启蒙到规训：中国近代阅报社研究（1898-1937）》
（1）根据材料甲、乙，围绕研究课题，兴趣小组可以得出怎样的结论，并说明理由。
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学科网（北京）股份有限公司（2）你认为材料丙能否论证问题（1）的结论，请说明理由。
19. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 中国通过学习西方,可实现超常规发展,不仅“突驾日本无可疑也”,而且在“十年、二十年之
后不难举西人之文明而尽有之,即或胜之焉,亦非不可能之事也”,希望“诸君将振兴中国之责任,置之于自
身之肩上”。
——摘编自孙中山《在东京中国留学生欢迎大会的演说》(1905年)
材料二 盖今日世界之问题,非只国家之问题,乃民族之问题也。而今日民族之问题,尤非苗活残存之问
题,乃更生再造之问题也。余于是揭新中华民族之赤帜,大声疾呼以号召于吾新中华民族少年之前。
——李大钊《新中华民族主义》(1917年)
（1）根据材料一并结合所学知识，简述近代民族资产阶级为“振兴中国”而作出的努力。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明李大钊呼吁中华少年为中华民族“更生再造”的背景。
20. 阅读材料，回答问题。
材料 梁启超的“抨击”与“赞美”
1899年、1902 年梁启超两次游览美国。1904 年，他在美国发表《新大陆游记》，在书中他大力推介
美国的现代文明，尖锐的批评中国固有文明：“吾中国人之缺点：一曰有族民资格而无市民资格；二曰有
村落思想而无国家思想；三曰只能受专制不能享自由；四曰无高尚之目的。”
1918—1920年，梁启超访欧，归国后发表《欧游心影录》。梁启超向中国青年大声疾呼：“我可爱的
青年啊，立正，开步走！ 大海对岸那边有好几万万人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你
来超拔他哩。我们在天的祖宗三大圣(指孔子、老子、墨子)和许多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正
在拿他的精神来加佑你哩。”
——摘编自冯天瑜《小词语 大文化》
提取材料信息，以“梁启超·缩影”为题写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史
论结合；逻辑严密，条理清晰)
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