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2024级高二学年上学期9月考试历史答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C D B C B A C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B C B C D B B C B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B A B D A A A D B B
31.（14分）
(1)主导阶层：西周时期为世卿世禄的贵族阶层；春秋至两汉时期为布衣卿相（或士民阶层)；魏晋南北
时期为门阀士族。影响：政治上，打破了贵族世袭制，推动了政治制度变革，为官僚政治的形成奠定了
基础；文化上，促进了百家争鸣局面的形成，推动了学术文化的繁荣发展。（6分）
(2)原因：南朝君主集权，不愿大权旁落；门阀大族安于现状，无意进取；寒人地位低下，渴望通过为君
主效力获取荣华富贵，积极进取且便于驱使。 发展：隋唐时期科举制创立并完善，使选官权力收归中
央，加强了中央集权，进一步打破门阀士族对仕途的垄断；宋代科举制进一步发展，录取名额大增，成
为选拔官员的主要途径，更加公平公正，进一步削弱了门阀士族势力，加强了皇权。（8分）
32．（14分）
(1)特点：兼顾各政治派别的利益；相互妥协；灵活变通，适时修改。（6分）
(2)原因：袁世凯谋求独裁统治；中国民族资产阶级力量弱小；宪法在政体规划上的缺陷；社会动荡等。
（6分）特征：辛亥革命后的中国处于从帝制走向共和的转型期，进程曲折艰难，呈现出新旧交替的时代
特征。（2分）
33.（12分）
发明“传统”与改革正当性的寻求中外各国改革历程中，从历史中寻找改革的依据，借助古代传统
或权威以谋求顺利推进改革的做法屡见不鲜。
中国历史上有过多次“托古改制”的策略，周代制度礼仪、孔孟儒学常常作为被发明的“传统”的
对象，后代改革者们常常借助与这段历史建立联系推行改革。王莽以恢复“周礼”为名推行改革，实行
土地国有，废除奴隶制，推行计划经济等，但因政策脱离实际而失败。戊戌变法时期康有为通过《孔子
改制考》等书，将孔子塑造为“托古改制”的先驱者，为鼓吹维新变法寻找理论依据。
欧洲的改革者常常从古典希腊、罗马以及早期基督教教义寻找与过去的连续性。文艺复兴是典型的
假借“复兴”古典文化以求实现市民阶层的人文主义的变革，人文主义者以其为名，推动思想解放和世
俗化。宗教改革时期，马丁·路德等人则从早期基督教教义中寻找合法性，主张回归《圣经》原始教义，
反对天主教会的腐败。
由此可见，通过灵活诠释古代经典，对古代制度和思想进行选择性解读，有选择地与古代建立起相
关联性，借助古代传统并对其进行“再发明”，是削弱保守派反对，降低改革阻力的常见策略。然而并
非所有“被发明的传统”都会被人们所接受，能否平衡传统与现实的需求，以及统治者的执行能力是成
败的关键。
