文档内容
《百分数（10）》教学案 1
教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册102页例10、练一练，第105页练习十七第1-
3题。
教学目标：
1.引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复
杂的百分数实际问题的方法。
2.能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。
教学重点：
列方程解决稍复杂的百分数实际问题
教学难点
分析和理解相应的关系。
教学过程：
一、教学例5
出示例10：
马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了60%，还剩48吨。这批粮食一共有多少吨？
（1）读题，理解题意；
问：60%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？
（2）引导学生画图；
问：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？
如果用X表示这批粮食的吨数，那么已经运走的吨数怎样表示？（逐步完善线段图）
怎样表示48吨？
得出数量关系式：
已经运走的吨数+剩下的吨数=这批粮食的吨数
（3）让学生列方程解答；
（4）交流解答过程及结果；
（5）检验，让学生尝试检验。交流总结：看运走的+剩下的是不是等于总吨数，并且还要看运走的除以总吨数是不是
等于60%。
二、教学“练一练”
1.学生练习。
2.交流讨论两点：
一：是怎样想到列方程解的？
二：列方程时，依据了怎样的等量关系？
3.比较两题有什么共同点和不同点？
三、小结
问：今天学的百分数应用题有什么特点？ 解决这类题目关键是什么？
四、巩固练习。
完成练习十七第3题。
五、作业：
完成练习十七第1.2题
