文档内容
《分数乘法（2）》教学案1
教学目标：
1.使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的
简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。
2．使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数
学学习的乐趣。
教学重点
：进一步理解分数乘法所表示的求一个数的几分之几是多少的意义，理解
题中分数表示的意义。
教学难点
：弄清题中分数是哪两个数量比较的结果，比较时把哪个量看作单位“1”
的，这个分数对应的是哪个量。
教学准备
：课件
教学过程：
一、复习导入（预设1分钟）
121.出示：学校的花坛里有84棵花，其中 是月季花， 是杜鹃花。这两种花各63
有多少棵？
学生口答，说说什么是单位“1”。
2.今天我们继续来学习分数乘法的意义，并根据它的意义来解决简单的实际问题 （出
示课题）二、自主学习例3（预设15分钟）
出示例3中的条形图。（只出示黄花的10格）
1.导学单：
（1，请在图中涂色表示出红花的朵数。 （2”多出的是图中的哪个部分。 （3）要求红花
比黄花多多少朵就是求哪部分的朵数？试着列式计算，说说算式的含义。
要求：先独立思考，再小组交流。
全班交流。
交流时让学生说说是怎么想的？ 追问：50朵的1是指什么？ 10
2出示：绿花比黄花少 ，绿花比黄花少多少朵？ 52.导学单：
1.在图中画出表示绿花的图。
2.就是指图中的哪个部分？ 3：列式计算。
3.思考：理解用分数表示数量关系时，关键是什么？
得出：理解用分数表示的数量关系时，关键是弄清这个分数是哪两个数量比较的结果，
比较时有把哪个量看作单位“1”的。
三、分层练习。（预设16分钟）
1.专项练习：
（1） “练一练”
（2）练习五第10题。
2.基础练习：
(1）练习五第11题。(2) 练习五第12题。
(3) 练习五第13题。
3.对比练习：
（1）练习五第14题。
（2）练习五第15题。
追问：这两道题为什么都用乘法计算？比较它们有什么异同点？
4.创编题
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了
书？
先把“今年图书册数增加了3 ”这句话补充完整，说说谁是单位“1”。 253现在图书
室有多少册图25
可以先算出增加的册数，再加上原来的。也可以算出今年的册数是原来的几分之几，再
用乘法计算。
四、课作（预设8分钟）
1.《补充习题》 P22、23第2、3、4、5题。
11111211199提高题：已知 + =1- + - = ，那么 + + „„+ =？
1*22*322331*22*33*4100
五、家庭作业：（预设15分钟）
1.《课课练》P29第一、二部分。
