文档内容
《分数四则混合运算（3）》教学案 2
教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册68~69页例1、练一练，第72页练习十一第
1~3题。
教学目标：
1、使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。
2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。
教学重点：
解决稍复杂的分数实际问题
教学难点：
理解稍复杂分数实际问题的数量关系和解题思路。
教学过程：
一、复习导入。
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岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占 。男运动员有多少人？
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独立解答，说说“其中男运动员占 ”的含义及解题思路。
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如果把问题改成：“女运动员有多少人？”就成了今天我们要研究的新内容了。
二、教学例2。
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1、出示例2岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占 。女运动
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员有多少人？
（1）比较复习题与例2 的不同。
问题不同：复习题要求“男运动员有多少人？”而例2要求“女运动员有多少人？”
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（2）说说“其中男运动员占 ”的含义
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59 是哪两个量比较的结果？比较时把哪个量看作单位“1”？ 单位“1”的 是哪个
9量？
（3）让学生在线段图上分别表示出男女运动员所占的部分。
独立完成在书上，评讲。
（4）要求“女运动员有多少人？”可以先求什么？并列出综合算式。
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板书：4545
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说说45 的含义，独立解答。
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（5）想一想，还可以怎样计算？
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板书：45（1 ）
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说说（1 ）的含义，独立解答。
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（6）小结：怎样解答这类应用题？
三、巩固练习。
1、做练一练第1题。
先说一说可以怎样想，再独立解答。
提问：可以怎样画线段图表示题意？
结合回答，板书画出线段图。
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指出：条件和要求问题的数量不对应，可以先求出与 对应的数量看了多少页，再求问
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题的结果。
2、做练一练第2题。
独立完成，可以先画图思考，再列式解答。
提问：求黑兔多少只的数量关系式是怎样的？和同桌说一说，再解答。
3、做练一练的第3题
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指出：这题中 这个分数表示的数量和要求的问题不对应，所以可以根据总数量和已知
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的分数求出 的对应数量，再求出问题的结果。
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四、全课小结，揭示课题。
通过这节课的学习，你有什么收获？在解题时要注意什么？
结合学生的回答，揭题板题。
五、课堂作业做练习十三的第1、2题。
板书设计：
