文档内容
《分数乘法（2）》教学案 2
教学内容
苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第29~30页例2、练一练，第32~33页练习五
第6~9题。
教学目标:
使学生理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。
通过操作，观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维。
教学重点与难点：
一个数的几分之几是多少的实际问题的数量关系和解题方法。
教具
：长方形纸、彩笔、水杯
教学过程：
一、创设情境
同学们，上节课我们学习了分数乘整数的计算方法，你想不想继续往下学？在学新课之
前我们先来复习一下上节课的内容。
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复习：计算下面各题，并说出计算方法。 2 11
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上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义以及计算方法
二、探究新知
今天，我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。
教学例2
出示例2的图，然后出示条件：
1 2
小芳做了10朵绸花，其中 是红花， 是绿花。
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1
引导学生理解：“其中 ”是什么意思？
2
1
使学生明白是10朵中的 ，然后出示问题
2
红花有多少朵？1
引导学生看图理解：求红花有多少朵，就是求10朵的
2
让学生应用已有的知识经验解决。
学生可能列式：10÷2=5（朵）
1
在此基础上指出：求10朵中的 是多少，还可以用乘法计算。
2
教师说明要求，学生列式解答。
在此基础上教学第（2）题，怎样解决
（2）绿花有多少朵？
可以先让学生在图中圈一圈，借助圈的过程理解求绿花有多少朵，就是把 10朵平均分
成5份，求这样的2份是多少，引导学生用以前的方法解决。
10÷5×2=4（朵）
2
在此基础上告诉学生：求10朵的是多少也可以用10× 来计算。
5
学生独立计算，订正时指出：
2
计算10× 可以先约分
5
2、引导学生进行比较
通过对上述两个问题的计算，你明白了什么？
2
小组讨论:10朵的 ，也就是把10朵花平均分成5份，求这样的2份是多少。计算10×
5
2
时要先约分，实际上也就是先用10÷5，求出1份是多少，再乘2，求出2份是多少。
5
引导小结：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。
三、练习
1、做练一练的第1题。
先让学生根据题意涂色，然后列式解答。
2、做练一练的第2题。
通过填空使学生进一步明确：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。
3、做练习五第6题。
4、做练习五第8题。
提问：求月季和杜鹃各多少棵时，为什么乘的分数不一样？
5、做练习五第9题。比较三道算式的计算方法，你有什么体会和大家分享？
四、总结
本节课学习了那些内容？通过学习你有那些收获？还有那些疑问？
五、作业
完成练习五第7题。
板书设计：
教后记：
