文档文本内容
《分数四则混合运算（5）》教学案 2
教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册81~82页练习十三第6~11题。
教学过程：
1、使学生进一步掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。
2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识，提高解决问题的能力。
教学重点：
巩固稍复杂分数实际问题的解题思路和方法。
教学难点：
理解稍复杂分数实际问题的数量关系。
教学过程：
1、做练习十三的第7题
独立完成，指名板演，评讲。
2、做练习十三的第8题
独立完成，指名说说分别把谁看作单位“1”的量，
引导：这两题可以怎样想呢？先和同桌互相说一说，再独立完成在练习本上。
提问：这两题的解题过程有什么相同点和不同点？
3、做练习十三的第10题
学生默读题目，交流条件和问题。
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引导：这里哪个是单位“1”的量， 和 对应的是什么数量？同学互相说一说，再讨论
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可以怎样做，然后自己完成解答。
4、拓展练习
出示：根据下面的算式分别补充条件：
有两根绳子，第一根长20米，————，第二根长多少米？
1 1 1
20× 20+20× 20-×
3 3 3
四、课堂总结1、课堂小结
2、布置作业
