当前位置:首页>文档>辽宁省丹东市2025届高三上学期1月期末教学质量调研测试语文答案_2024-2025高三(6-6月题库)_2025年02月试卷_0202辽宁省丹东市2025届高三上学期1月期末教学质量调研测试(全科)

辽宁省丹东市2025届高三上学期1月期末教学质量调研测试语文答案_2024-2025高三(6-6月题库)_2025年02月试卷_0202辽宁省丹东市2025届高三上学期1月期末教学质量调研测试(全科)

  • 2026-03-14 00:25:52 2026-02-19 14:25:22

文档预览

辽宁省丹东市2025届高三上学期1月期末教学质量调研测试语文答案_2024-2025高三(6-6月题库)_2025年02月试卷_0202辽宁省丹东市2025届高三上学期1月期末教学质量调研测试(全科)
辽宁省丹东市2025届高三上学期1月期末教学质量调研测试语文答案_2024-2025高三(6-6月题库)_2025年02月试卷_0202辽宁省丹东市2025届高三上学期1月期末教学质量调研测试(全科)
辽宁省丹东市2025届高三上学期1月期末教学质量调研测试语文答案_2024-2025高三(6-6月题库)_2025年02月试卷_0202辽宁省丹东市2025届高三上学期1月期末教学质量调研测试(全科)

文档信息

文档格式
pdf
文档大小
0.332 MB
文档页数
3 页
上传时间
2026-02-19 14:25:22

文档内容

1.B(“超出成人的成熟性格”错误,夸大其词,推断无依据。) 2.D(A“外语”错误,核心层仅由规范纯粹的母语成分构成,不包含外语。B“因为其不 符合文明道德规范”错误,原文“未做翻译的外语单词”和“不符合社会道德规范的不 文明成分”是并列关系,不是因果关系。C于文无据。“表达功能相对较弱”错误。原 文相关表述为“三个圈层都具有一定的表达功能,都在表达中起作用”,并未对三者进 行比较。) 3.C(“削弱了传统媒体在语言规范方面的影响力”错误,短视频虽使流行语更新快、语 言生态复杂,但不能说削弱了传统媒体语言规范影响力。) 4.①从语言学价值来看,它将“佛系”这一代表随缘、不强求态度的流行语与“养生”这 一传统概念相结合,语义新颖独特,丰富了汉语的表达。 ②从社会学价值来看,它反映了人们在快节奏生活压力下的养生理念与新态度,是当下 对健康和生活方式的时代性思考与呈现(引发大众对健康生活模式的关注与探讨), 能为社会生活状态留印记。 (每点2分,答对两点得4分。须分别从“语言学价值”“社会学价值”两个角度来答) 5.①针对性强:记者提问紧扣“2024年十大流行语”这一主题,针对其使用的广泛性、整 体特征及标准等问题,精准聚焦访谈关键,围绕关键议题深入进行。 ②逻辑清晰:从评选基本情况切入,逐步深入到具体词汇细节、特殊词汇,再到流行语 同短视频及媒体关系等,遵循认知规律,由浅入深,逻辑性强。 ③涵盖面广:所提问题涉及评选专业标准与流行语产生的社会背景、传播途径等多方面 内容,丰富了访谈内容。 (每点2分。言之成理即可酌情给分) 6.A(B“感悟到繁盛终将黯淡,内心充满了伤感与失落”错;C“他一脸不屑”错;D关 于原因的表述错误。作者喜欢秋雨时节造访浦市的原因是浦市淡定闲雅的气质。) 7.C(“对比”的用意错,不是为了突显浦市的崭新风貌,而是凸显出外界变化不能改变 浦市人骨子里延续不变的淡定闲雅和浦市强勃壮美的生命力。) 8.①用人们熟悉的沈从文作品中的人物作比,可以更形象地展现四大古镇的风貌,有助于 读者更深入地了解。 ②突出湘西与沈从文密不可分的关系,他与湘西互相成就,让他也成为湘西一道独特的 文化风景。 ③突出浦市的特点,为下文写浦市富贵、驳杂与洋气做铺垫。 (每点2分,答对任意两点即可得满分。) 9.①文章以空间的转换为行文结构,先在康家洲河滩上听水,然后坐船在浦市水码头登岸, 到李家书院(李家巷),最后住到叫“遇见”的民宿,按作者的行踪逐一展开对浦市 的描写,层次清晰。(3分) ②文章以时间的交错为线索行文,以我去浦市为主线,把浦市过去的盛衰与当下自然景 观、人文景观、日常生活交错来写,突出浦市人一直以来的淡定闲雅和浦市强勃的生 命力。(3分) 10.CEH 11.D。【解析】D“可以横绝峨眉巅”的“绝”是越过、穿过的意思。A口诛笔伐的“诛” 是“谴责、责问”的意思,罪不容诛的“诛”是“杀死”的意思;B都是改变的意思; {#{QQABTYqgwgC4kBSACJ6qQUUUC0sQsIOjLYgERRASuARKSAFIBAA=}#}C“东当六国之从”的“从”是通假,通“纵”,“从六国破亡之故事”的“从”是“跟 从,跟随”; 12.D。【解析】原文并不是让吴王隐藏自己的行迹,二者也没有因果关系。 13.(1)想让热水凉下来,一个人烧火,百人把水舀起再倒下,也没有效果,不如抽掉柴 草停止烧火。(汤,热水;炊,烧火;绝薪,抽掉柴草;句意各1分) (2)而今汉朝占据秦国全部的土地,同时拥有像六国那样多的人口,疆土是秦国的十 倍,人口是秦国的百倍,这些都是大王您清楚知道的事。(据,占据,拥有;相 什、相百,十倍、百倍,所明知,清楚知道的事;句意;各1分) 14.①要想没有危险,就不要做冒险的事。 ②要防微杜渐,把祸患消灭于未形成之前。 ③实力悬殊,发兵攻汉不会成功,应及时收手。 材料一 我听说得到万全之策,就会功业昌盛,失去万全之策,就会彻底灭亡。忠臣不逃避严厉 的惩罚而对君主进行直谏,那么,国家大事就不会失策而功绩流传万世。我愿剖露腹心而效 愚忠,希望大望您稍加留意,顾念我的一片苦心。 用一根麻绳的负重,系起千钧的重物,上悬在没有尽头的高处,下临深不可测的深渊, 即使是非常愚笨的人,也知道担心麻线将断绝。系物的线在高处断绝,不能再重新接好;重 物掉进深渊,不能再把它取出来。现在,您想去追求危如累卵的事业,走难如登天的道路, 这是我为您深感疑惑的地方。有人对自己的影子和脚迹有所畏惧,却转身奔跑,结果脚印更 多,影子随身在后,追逐得更快。不如在背阴的地方停下来,影子与足迹也会消失。想让别 人听不到,不如不说。想让别人不知道,不如不做。想让热水凉下来,一个人烧火,百人把 水舀起再倒下,也没有效果,不如抽掉柴草停止烧火。不在那里采取决断的措施,却在这边 施救,就像抱着柴草去救火一样。福的产生有它的开端,祸的产生有它的起始,接受福的开 端,止住祸的起始,祸还从哪里来呢? 那周长十围的树木,开始生长的时候是很小的嫩芽,用脚一碰就可以把它折断,用手一 提就可以把它拔起来,这是因为占着它还没有长大、没有成形的时机。种树养畜,不见它的 生长,一段时间后就会长大;积累德行,不见它的好处,时间长了就会有作用;背弃理义, 不知道它的危害,时间久了就会灭亡。我希望大王仔细考虑一下并且亲自施行,这是百世不 变的道理啊。 材料二 从前秦国发兵在西面抗击胡戎的侵扰,东面打击六国合纵的军队。六国同心协力对付秦 国,然而秦国最终还是拿下六国,兼并了天下。是什么原因呢?是因为双方的资源不相同, 百姓的能力不对等。而今汉朝拥有秦朝全部的土地,拥有像原来六国那样多的人口,疆土是 秦国的十倍,人口是秦国的百倍,这些都是大王您清楚知道的事。而今那些阿谀谗佞、给大 王您出主意的大臣,不向您劝说骨肉亲情,民力的多寡,国土的大小,将给吴国招来祸难, 这是臣下为大王您担心的。 拿吴国的军队与大汉相比,就好像苍蝇和蚊子附在一群牛的身上,如同拿着腐肉去碰利 剑,与大汉交锋,必定徒劳无功。天子听说吴国率领那些(被削去封地而)失了常职的诸侯, 要求恢复先帝的遗约,而今天子已经亲自诛杀了三公之一的晁错,来为此前的错误道歉,这 样,大王您已威震天下,而功业超越了商汤王和周武王。吴国虽然只是诸侯国的地位,而实 际上却比天子还要富有,虽名义上偏居一隅,而威力、功力所加实际上已经超过朝廷。这是 臣下我为大王您感到高兴的。 而今大王您能马上收兵撤回,还有一半的可能保全自己。不然的话,大汉朝廷知道吴国 有吞并天下的野心,勃然大怒,派遣羽林水军沿江而下,袭击大王的都城,命令鲁国进入东 {#{QQABTYqgwgC4kBSACJ6qQUUUC0sQsIOjLYgERRASuARKSAFIBAA=}#}海郡断绝吴军的粮饷运输。那时大王即使想再返回都城,也做不到了。而今大王您丢下方圆 千里的封国,被限制在这扎营的十里范围内。愿大王您能明辨。 15.B(“眼前美景”错,“岷峨”“锦江”非眼前美景。) 16.表达词人乐观豁达、洒脱自适的人生态度。(2分) (1)称霸一时的风云人物,如曹操、黄祖之流,最终也只能在历史的长河中成为过眼云烟, 所以无需与权势人物纠缠,体现了词人贬居黄州期间的超脱旷达。(2分) (2)词人激励友人朱使君像李白一样潜心作诗,赶追崔颢的名作《黄鹤楼》。这既是 劝勉友人超然于政治角逐,寄意于文章事业。也是借以表达自己的人生追求。(2分) 17.(1)盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也 (2)楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关 (3)千里澄江似练/万里悲秋常作客/落木千山天远大/玉鉴琼田三万顷/崖转石万壑雷 (每句1分。第(3)小题可写一句带“千”字、一句带“万”字,也可写两句“千” 字或两句带“万”字的。注意:非描摹景物的句子不可以,如“千呼万唤始出来”。) 18.D(盖棺定论:一个人死后才会对是非功过加以结论。此处可用“撒手人寰”。) 19.参考答案一:在读者的口口相传和民间刻本大量传播的过程中,《红楼梦》广为人知, 历代读者都被作品丰满的内容和深邃的思想折服(历代读者都折服于作品 丰满的内容和深邃的思想)。 参考答案二:随着读者的口口相传和民间刻本的大量传播,《红楼梦》广为人知,历代 读者都被作品丰满的内容和深邃的思想折服(历代读者都折服于作品丰满 的内容和深邃的思想)。 (语病一:中途易辙。在句首“随着”“经过”“通过”等词语或介词结构“在……过程 中”。也可在在“《红楼梦》前加“使”。语病二:“被折服于”句式杂糅,改为“被 折服”或“折服于”;每改对一处得2分。) 20.甲:才能创作出经典的作品(2分) 乙:《红楼梦》是百科全书式作品(2分) 丙:只有作家融入生活和时代之中(2分) 21.(1)运用比喻,把《红楼梦》比作水,把“百科知识”比喻成盐。(2分) (2)形象生动的写出《红楼梦》中的“百科知识”不是简单的罗列,而是和人物、情 节恰到好处地融合在一起,突出“百科知识”同作品水乳交融、浑然一体的特点。 (2分) 22.答案示例: (1)全景式的观察指宏观展现,“元妃省亲”既展示了封建社会的礼仪制度和等级制度, (1分)也展现了贾家的社会地位,(1分)为后来家族的衰败埋下了伏笔。(1分) (2)显微镜式的剖析指细节的刻画,比如元妃的“哭”写出了她表面风光无限,实际上在 深宫大院步步惊心,(1分)即使回家也不得不遵守封建礼法的种种约束,不能尽享 天伦之乐,内心无比哀伤孤苦的形象。(2分) (言之成理即可) 23.参考立意:生命在完善自我的同时也促使了他人完善自我 / 生命,正能量的传递 本文旨在谈生命与生命之间正能量的传递,强调生命向外的正面导向。 单方面谈“生命的意义”,或“生命的向内建设”均属于偏题。 {#{QQABTYqgwgC4kBSACJ6qQUUUC0sQsIOjLYgERRASuARKSAFIBAA=}#}