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第第五五讲讲 讲讲授授《《谏谏逐逐客客书书》》
第第五五讲讲 《《谏谏逐逐客客书书》》
（一）作家作品
李斯，战国时楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。秦代著名的政治家，也是秦代散文作家中的代
表人物。李斯在帮助秦王统一中国的事业中起过重大作用。统一后，他又积极主张废除分封
制，设立郡县，统一文字和度量衡，改革典章制度，对社会进行了一系列的变革，为巩固新兴
的中央集权制度做出了很大贡献。他的主要作品除《谏逐客书》外，还有《泰山刻石文》、《琅
琊台刻石文》等。
本文选自《史记·李斯列传》，是李斯写给秦王嬴政的一个奏章。
（二）重点应掌握的字词句
1 . 通假字（3个）
① 遂散六国之从，使之西面事秦，功施至今。
（从：通“纵”，合纵。）
② 向使四君却客而不内。
（内：通“纳”，接纳。）
③ 则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前。（傅：通“附”。）
2 . 重点实词（5个）
① 来丕豹、公孙支于晋。
（来：使……来，招徕。）
② 举地千里，至今治强。
（举：攻取。治：太平。）
③ 遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。
（施：读yì，延续。）
④ 强公室，杜私门。
（杜：杜绝，堵塞。）
⑤ 此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。
（藉：借。赍：读jī，给予，赠送。）
3 . 重点虚词（3个）
① 所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可。（所以：用……来。）
② 此非所以跨海内、制诸侯之术也。
（所以：用……来。)
③ 此五帝三王之所以无敌也。
（所以：连词，表原因，“……的原因”。）
4 . 词类活用（2个）
① 遂散六国之从，使之西面事秦。
（西面：向西面。名词作状语。）
② 乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。
（业：使……成就功业，名词活用为动词使动用法。）
5 . 特殊句式（2个）
① 来丕豹、公孙支于晋。（状语后置句）
② 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。（判断句）
6 . 成语积累（1个）
移风易俗：出自李斯《谏逐客书》。
（三）课文分析1 . 段落层次
第一段开门见山提出中心论点：“臣闻吏议逐客,窃以为过矣。”
第二段以历史事实说明客卿对秦国做出了很大贡献，为论证逐客的错误提供论据。
第三段运用比喻说明秦王对物对人的不同态度。这段比喻分为四层：第一层以珠宝等物为喻，
提出问题。第二层以玩好、美女为喻，进行推论。
第三层以音乐为喻，进行对比。第四层用人和物作比较，指出待非秦之人不如待非秦之物，这
是重物色而轻人才，不是用来统一天下、制服诸侯的方法。
第四段论述驱逐客卿有利敌国，不利于秦国。
第五段收束全文，进一步说明逐客关系到秦国的安危，指出“必秦国之所生然后可”这种态
度的错误。
2 . 始终正反并论、利害对举的说理方法（表达方法）
本文在第一段提出中心论点之后，即反复采用正面论述和反面推理相结合、正反对比的方法
进行论证。
第二段中，四位秦君“皆以客之功”的事实是正面论述，“向使”句以下转入反面说理。
第三段中，秦王重用“异国之物”与用人上的“非秦者去，为客者逐”形成对比。
第四段中，五帝三王之成功与秦王却客以助仇，也是正反对比。
总之，全文处处交织着昔与今、物与人、纳客与逐客、利与害、损与益、统一与亡国等多方面的
对比。
正面论述以强调纳客之利，反面推理以突出逐客之害。两相对照．是非自明。
3 . 排比、对偶等修辞手法和选词炼句的特点（修辞及表现手法）
本文第二、三两段用大量事实作论据，采用了极力铺陈的手法。如第二段历述穆公、孝公、惠
王、昭王等四代君王用客成功的事实。第三段罗列了玉、珠、璧、剑、马、旗、鼓、犀、象、金锡、
丹青、衣饰、音乐……铺叙之多，辞藻之丰富，已开汉赋的先河。
本文的选词炼句十分有特色，尤其是动词的选用丰富而准确。以第三段为例，“致昆山之玉，
有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓”，在这组排
比中，相同的句式却用了不同的动词，显得丰富多彩而富于变化。类似的例子俯拾皆是。
本文语言上既有长短不一的散句，也有大量排比句、对偶句。短句三四字，长句一二十字，在
大量整齐句式中掺杂使用，参差变化，错落有致。不仅增强了语意的表达作用，而且产生了句
式的对称美和音调的节奏感。
4 . 写作特点分析
第一，摆事实，设比喻，重铺叙，用对比，论辩有力。
第二，结构曲折多变，严谨有序。
第三，多用排比句和对偶句，造成文章雄浑奔放的气势。在语言形式上富有建筑之美，在音节
上又给人以一种韵律的美感。
《谏逐客书》开散文辞赋化的风气之先，对后来汉代的散文和辞赋产生了一定的影响。
（四）课文翻译
详见教材第33页。
