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专题训练6 绿色植物与生物圈的水循环
一、单项选择题(每小题1分，共12分)
1．(2024·黑龙江中考)取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并
在阳光下照射几小时，被染红的部分是( )
A．木质部中的筛管
B．木质部中的导管
C．韧皮部中的筛管
D．韧皮部中的导管
2．(2024·眉山中考)取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为 A、B，枝
条A保留叶片，枝条 B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等
量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相
同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是( )
A．该实验的变量是有无叶片
B．量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发
C．实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低
D．两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用
3．(2024·连云港中考)移栽植物最好在阴天或傍晚，必要时还要去掉部分枝叶，
这是为了降低植物的( )
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
4．(2023·滨州中考)如图所示为探究植物蒸腾作用的实验装置，下列有关该实
验的说法正确的是( )
A．植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关
B．三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C＞B＞A
C．蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快
D．将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显
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5．(2024·泰山一模)某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，
实验处理如图所示，图甲所示是去掉叶片的枝条。下列有关叙述错误的是(
)
A．植物油的作用是防止试管中的水分自然蒸发，影响实验效果
B．装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官
C．装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少
D．乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气
6．(2024·无锡中考)下面几种植物中，宜选作植物蒸腾作用实验材料的是(
)
A．仙人掌 B．雪松
C．天竺葵 D．睡莲
7．移栽树木时常常会给树木挂“吊瓶”，以提高成活率。下列说法错误的是(
)
A．针头刺入的部位是木质部
B．吊瓶中液体的成分主要是水分和葡萄糖
C．吊瓶液体中的水分被植物吸收后，主要用于蒸腾作用
D．针头刺入部位不必太高，蒸腾作用能促进液体运输到顶端的枝叶
8．(2024·青岛模拟)柽柳适于在盐碱滩涂上生长，具有耐盐碱特性，夏、秋季
开花。下列说法错误的是( )
A．柽柳也适于生活在干旱环境中，为防止水分蒸发其叶片的表皮上没有气孔
B．柽柳可通过扦插快速繁殖，也可通过种子进行繁殖
C．柽柳吸收水分时根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度
D．柽柳根毛吸收的水分和无机盐经导管运输到茎和叶
9．(2024·泰安模拟)研究表明，植物的叶片面积、气孔状态与分布跟环境有密
切的关系。以下相关叙述不正确的是( )
A．生长在干旱地区的植物叶片面积相对较小，阳光充足地区的植物气孔主要分
布在叶片背光面
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B．气孔地张开与闭合影响植物的光合作用、蒸腾作用
C．生活在不同环境中的同种植物，气孔的数量与分布也是不完全相同的
D．生活在背光处的相同植物叶片，其叶面积变小，叶片变厚
10．(2024·济宁期末)下图是利用盆栽天竺葵来探究影响蒸腾作用因素的几个
实验装置，在光照、温度等条件都适宜的情况下，下列分析正确的是( )
A．如果用来探究“叶是植物蒸腾作用的主要器官”，应选取②④两个装置进行
对照实验
B．如果用来探究光照对植物蒸腾作用的影响，可以选取③⑤两个装置进行对照
实验
C．如果用来探究空气流动状况对植物蒸腾作用的影响，可以选取②⑤两个装置
进行对照实验
D．在探究影响蒸腾作用的因素时首先需要对植物进行暗处理
11．(2024·临沂二模)为探究被子植物叶片的一些生理功能，兴趣小组设计了
如下实验：在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入100毫
升蓝墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜环境中，一段
时间后观察实验结果。下列有关叙述正确的是( )
A．U形管中的液面发生了变化是因植物通过蒸腾作用所致
B．U形管中的液面发生了变化是因植物进行呼吸作用所致
C．该实验证明了植物蒸腾作用的主要器官是叶
D．该实验证明了植物光合作用的主要器官是叶
12．(2024·聊城模拟)聊城东阿黄启元村的草莓因个体大、味鲜美而著称，小
明为了体验劳动的乐趣，去摘草莓时向种植户讨要了一株草莓苗，回家种在了
花盆里并一次性给草莓施加了很多化肥，草莓当晚就出现萎蔫现象。此时，采
取下列哪项措施可使其恢复正常( )
A．给花盆疏松土壤
B．向花盆中浇适量的水
C．把花盆搬到暗处
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D．用塑料袋把花盆罩起来
二、非选择题(每空1分，共15分)
13．(7分)(2024·泰安期末)绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与生物圈的
水循环。分析回答下列问题：
(1)“肥是庄稼宝，施足又施巧。”给庄稼施肥最好是在土壤湿润时，或在下雨、
浇水前后进行。从“植物的生活需要水”角度谈一下个人理解：
__________________________。
(2)植物主要靠根吸水。尝试从“结构与功能相适应”角度解释：
________________。
(3)为探究水的运输，某同学将图一装置(木本植物枝条)放在阳光下照射3～4
小时，发现整个叶片都红了，而茎的表面并不红。取出枝条横切，发现变红的
部位是[ ]________，位于该部位运输水分的结构是________。(注：[ ]
中填图中序号或代码，其后填名称，以下同。)
(4)为探究“蒸腾作用的主要器官是叶”。若将图一装置中的红墨水换成清水，
并滴加植物油，使油铺满水面，定为甲装置；另外再设置一个乙装置，乙装置
与 甲 装 置 的 不 同 之 处 是
__________________________________________________
____________________________________________________________________
。
向试管中滴加植物油的目的是__________________________________________
____________________________________________________________________
；
预期现象是__________________________________________________________
____________________________________________________________________
。
14．(8分)(2024·泰安期末)实验课上，同学们在老师的指导下做了“观察叶
片的结构”实验。请完成他们的实验步骤。
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Ⅰ．制作叶片横切面的临时切片
(1)将新鲜的菠菜叶片平放在小木板上。
(2)右手捏紧____________刀片，沿着垂直于________的方向，迅速切割叶片。
(3)每切一次，将刀片放入盛有清水的培养皿中蘸一下，把切下的薄片放入水中。
(4)用毛笔蘸出________的一片，制成临时切片。
Ⅱ．制作叶片下表皮临时装片
(5)用镊子撕下一小块蚕豆叶片的下表皮，制成临时装片。
Ⅲ．观察叶片的结构
(6)将制作好的临时装片放在显微镜下观察。如图一和图二所示。
Ⅳ．交流
(7)图二中的⑦⑧⑨分别对应的是图一中的________(填序号)，图一中[
]________是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
(8)通过观察，小欣发现叶片由多种组织构成，并认为每种组织的结构都是与其
功能相适应的。请你从图一所示的②④两种结构中任选一种，仿照表中的实例，
填写表格：
结构 主要组织 结构与功能的关系
细胞排列紧密，与其保护内部组织
①⑤ 保护组织
的功能相适应
______________________________
_______________________
______________________________
________ _______________________
______________________________
______________________
______________________________
答案和解析
1．B [导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，取一段带叶的茎，把它放
入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是木质部，
正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。]
2．D [实验的目的是探究叶片对水分的影响，因此有无叶片是实验的变量，A
正确；油滴铺满水面可以阻止水分通过量筒口蒸发，确保水分的变化仅由植物
枝条引起，B正确；由于枝条A保留了叶片，叶片可以通过蒸腾作用散失水分，
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导致A所在量筒的液面下降。而枝条 B没有叶片，几乎无法进行蒸腾作用，因
此B所在量筒的液面应该相对较高，C正确；
液面差异的主要原因是枝条A的蒸腾作用，而不是光合作用，D错误。]
3．C [移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此
在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，
避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。]
4．A [主要分布在叶片上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”。因此植物蒸腾作
用的强弱与叶片面积的大小密切相关，A正确。叶是蒸腾作用的主要器官，通
常叶片越多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多。所以，可预测叶片最多
的A袋内壁水珠最多；叶片较少的 B袋内壁水珠较少；无叶片的 C袋内壁水珠
最少。所以，三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是 A＞B＞C，B错误。蒸腾作
用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，但不能促进对无机盐的吸收，C
错误。该实验中，植物的枝叶分别套在A、B、C三个密闭的塑料袋中，因此将
装置置于湿度小的环境中，不会使实验现象更明显，D错误。]
5．D [乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的导管，由叶表面的气孔散失到大
气，筛管运输的是有机物，D错误。]
6．C [植物的蒸腾作用主要在叶片进行。天竺葵的叶片表面积较大，蒸腾作用
旺盛，有利于观察；仙人掌的叶退化为刺状、雪松的叶退化为针状，叶的表面
积较小，蒸腾作用很弱，短时间内不易观察；睡莲在水中蒸腾作用几乎不能体
现。]
7．B [导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处
的管状结构。树木的导管分布在木质部，故应该将针头刺入木质部，A正确。
吊瓶中液体的成分主要是水分和无机盐，B错误。植物的蒸腾作用散失的水分
约占植物吸收水的 99%，吊瓶液体中的水分被植物吸收后，主要用于蒸腾作用，
C正确。蒸腾作用能促进水和无机盐的运输，故针头刺入部位不必太高，蒸腾
作用能促进液体运输到顶端的枝叶，D正确。故选B。]
8．A [植物的光合作用需要气孔从外界获得二氧化碳，因此，柽柳有气孔。柽
柳叶片退化成了细小的鳞片以适应干旱的环境，A错误。]
9．D [生长在干旱地区的植物，由于缺水，所以植物叶片面积相对较小，以减
少蒸腾作用；气孔地开闭受光照强度的影响，阳光充足地区的植物，为防止水
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分过多散失，气孔主要分布在叶片背光面，A正确。气孔是植物体蒸腾失水的
“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，所以气孔地张开与闭
合影响植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，B正确。生活的环境不同，水
分、温度、光照强度都不一样，所以同种植物气孔的数量与分布不是完全相同
的，C正确。生活在背阴处的相同植物叶片，叶面积大，叶片变薄，D错误。]
10．A [为排除花盆土壤中的水分蒸发对实验的干扰，应将透明塑料袋捆扎在
天竺葵茎的基部，因此如果用来探究“叶是植物蒸腾作用的主要器官”，应选
取②④两个装置进行对照实验，A正确；③没有将透明塑料袋捆扎在茎的基部，
因此无法排除塑料袋内壁的水珠是来自蒸腾作用还是土壤中的水分蒸发，③⑤
两个装置不能进行对照实验，B错误；②和⑤除光照条件不同外，其他实验条
件都相同，因此不能用来探究空气流动状况对植物蒸腾作用的影响，C错误；
蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，因此
在探究影响蒸腾作用的因素时不需要对植物进行暗处理，D错误。]
11．A [该图中枝条上的叶通过蒸腾作用把吸收的水分以水蒸气的形式散失到
了大气中，针筒中的水分减少，因此U形管中的液面发生了变化是因植物通过
蒸腾作用所致。]
12．B [若一次性给草莓施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶
液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成
“烧苗”现象。因此要向花盆中浇适量的水，降低土壤溶液浓度。]
13．解析：(1)植物的生长需要多种无机盐，无机盐只有溶解在水中才能被根吸
收，随着水分一起通过导管向上运输至植物体的各个器官。(2)根吸水的主要部
位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，表面积大增，利于吸水。(3)将图
一装置放在阳光下照射3～ 4小时后，取出枝条把茎横向切断，发现横切面上
变红的部位是[②]木质部。该部位中的导管具有运输水分的功能。(4)乙装置与
甲装置的不同之处是将枝条上的叶全部去掉。在试管内水面上放一层植物油，
这是为了防止瓶内水分的蒸发，以减少瓶内水分散失对实验结果的影响。蒸腾
作用是水分以气体状态从活的植物体表面(主要是叶)散失到植物体外的大气中
的过程。所以预期现象是甲装置液面下降明显。
答案：(1)无机盐(肥料)只有溶解在水中，才能被吸收和运输到植物体各器官
(意思正确即可) (2)根尖的成熟区生有大量的根毛(意思正确即可，在此基础
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上的详细解释亦可) (3)[②]木质部 导管 (4)将枝条上的叶全部去掉或换一
枝无叶枝条 避免试管内的水分因蒸发而减少，影响效果 甲装置液面下降明
显(反之，亦可)
14．(2)并排的两片 主叶脉 (4)最薄 (7)③⑥⑤ [⑥]气孔 (8)②(或④)
营养组织(或输导组织) 叶肉细胞里含有许多叶绿体，并且含有大量液泡储存
着营养物质，与其储藏营养物质的功能相适应(或叶脉中有导管和筛管，与其输
导作用的功能相适应)
8
