文档内容
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专题 03 植物的生活
题型解读｜模板构建｜真题试炼
识·题型解读 考点要求 + 新课标要求 + 命题预测 + 新旧教材对比分析
明·模板构建 答题模板 / 技巧点拨 + 典型问答
模板01 被子植物的一生 模板02 绿色植物与生物圈的水循环
模板03 绿色植物的光合作用和呼吸作用
用·真题演练 真题示例 + 思路点拨 / 模板运用 + 变式演练
练·模板运用 最新模拟、预测考向
新旧教材对比分析
考点要求 新课标要求 命题预测
种子考点常以选择题、实验探
新课标课程内容中明确列出
究题、综合题等形式考查，常结合
种子萌发所需的条件，实验
种子的萌发 生活现象及农业生产实践等以文字 新教材中将
探究要求中列出“探究种子
或图形等方式考查种子萌发的条件 “测定种子发芽
萌发所需的条件”
及萌发的过程等。 率”更改为课外
植株的生长考点常以选择题、 实践。
新课标课程内容中强调了根 综合题等形式考查，考查的命题点
植株的生长
尖的结构和根的生长；叶芽 主要有：根尖的结构及各部分的功 新教材强化
的结构和发育。要求 能、芽的结构及其发育、植物生长 了探究实验“比
所需的营养物质等。 较玉米幼苗在蒸
新课标要求识别和描述花的 馏水和土壤浸出
开花和结果考点主要以文字或
结构及功能，以及花与果实 液中的生长状
图片等方式进行考查，考查方式主
开花和结果 在发育上的联系，通过绘图 况”
要是选择题和综合题。常结合生活
或模型等形式呈现各个结构
中的常见现象、古诗词等情境。
的特点。
新课标中明确列出“植物根
植物对水分 考点常以选择题等形式考查，常结
部吸收生活所需的水和无机
的吸收和运 合生活中常见现象和小实验等情
盐，通过导管向上运输”等
输 境。
具体内容。
新课标中要求识别和描述叶
考点常以选择题、综合题、实验探
植物的蒸腾 片的结构与功能；教学内容
究题等形式考查，属于中考高频考
作用 中明确列出“植物通过吸
点，常结合生活中常见现象和小实
收、运输和蒸腾作用等生理
验等情境。
活动，获取养分”等内容。
新课标中对本知识点的表述
考点常以选择题、综合题等形式考
生物圈中的 为“植物通过对水的吸收和
查。重点考查植物在生物圈水循环
水循环 散失参与生物圈中的水循
中作用。
环”。
新课标在内容标准中明确表 光合作用实质和意义考点常以选择
光合作用的
述了光合作用的实质及过 题、综合题等形式考查，属于必考 新教材
实质和应用
程。对学业的要求是运用植 考点，考查的命题点主要有：光合 强化了实验：
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作用的实质；光合作用的的应用 “二氧化碳是光
物光合作用方面的知识解释
等。常结合生产生活中相关现象以 合作用的必需原
生产生活中的相关现象。
文字及图片等方式考查 料么？”
光合作用相 新课标要求通过实验探究光 光合作用相关实验常以选择题、实
关实验 合作用的条件、原料和产物 验探究题、综合题等形式考查，属
于高频考点。
新课标在内容标准中明确表
述了呼吸作用的实质及过 呼吸作用实质及过程考点常以
程。对学业的要求是运用植 选择题、综合题、实验探究题、等
物呼吸作用方面的知识解释 形式考查，属于必考考点，考查的
呼吸作用的
生产生活中的相关现象；引 命题点主要有：呼吸作用的实质；
实质及过程
导学生通过观察、演示实 呼吸作用的的应用等。常结合生产
验、探究实验等多种形式认 生活中相关现象以文字及图片等方
识植物的呼吸作用过程及其 式考查
影响因素。
新课标没有明确列出光合作
光合作用与 用与呼吸作用关系的内容， 光合作用与呼吸作用综合考点
呼吸作用综 比较二者之间区别与联系的 常以选择题、实验探究题、综合题
合 目的是更透彻理解光合作用 等形式考查，属于高频考点。
与呼吸作用的原理与过程。
模板01 被子植物的一生
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
结构 功能
种皮 起保护胚的作用
胚乳 单子叶植物种子贮存营养物质的结构
种子的萌
种子的结 子叶 含有营养物质，供给胚发育成幼苗
发
构及功能 胚芽 生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶 新 植
胚
物 的
胚轴 连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎叶的部分
幼体
胚根 将来发育成根
不同点
种子类型 相同点
子叶数目 营养物质贮存位置
种子结构
菜豆种子（双子叶植物） 2片 子叶
种子的萌 的比较 都有种皮和胚
玉米种子（单子叶植物） 1片 胚乳
发
1.自身条件：完整的；胚是活的；种子不在休眠期；有供胚发育的营养物质
条件
2.环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气
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转运给
吸收水分
胚根首先发育成根
胚轴发育成连接根和茎的部分
过程 子叶或胚乳中的
胚芽发育成茎和叶
种子 营养物质
根尖的结
构及功能
幼根的生 幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长
长 区细胞的体积增大。
植株的生
芽的分类：
长
依据生长的位置分：顶芽和
芽的结构
侧芽
及其发育
依据发育结果分：
叶芽、花芽、混合芽
植物生长 无机盐 缺乏症
需要最多 含氮的无机盐 植株矮小瘦弱，叶片发黄
的 是 含 含磷的无机盐 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
氮、磷、 含钾的无机盐 茎秆软弱，容易倒伏叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
钾的无机 含硼的无机盐 油菜会只开花不结果
盐
花的结构
开花和结 及功能
果
花的主要
雄蕊和雌蕊是花的主要结构；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞
结构
概念：雄蕊中的花粉从花药中散放出来落在雌蕊的柱头上的过程
传粉的概 方式：
念和方式 1.自花传粉
开花和结 2.异花传粉：需要媒介，主要是风和昆虫，也有靠其他动物或水等。
果
指胚珠中的卵细胞与来自花
概
粉管中的精子结合，形成受
念
受精过程
精卵的过程
过 花粉管萌发→花粉管伸长→
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程 精子和卵细胞结合→受精卵
花和果实
各部分的
对应关系
1、种子的结构
（1）图一所示，剖开玉米种子的正确方向是A
（2）图二中，在玉米种子剖面上滴加稀碘液，e
（填字母）结构变蓝色。
（3）观察结束后，绘制了如图二所示的玉米种子
结构简图，其中a、b、c、d统称为胚。据
图判断大豆属于双子叶（单子叶/双子叶）
植物。
（4）f是果皮和种皮，两种种子都有的结构是种
皮和胚。大豆种子和玉米种子在萌发时为种
子萌发提供营养物质的部位分别是子叶和
胚乳。
2、 单子叶植物和双子叶植物的种子
种子类型 菜豆种子（双子叶植物） 玉米种子（单子叶植物）
种皮 保护内部结构 和果皮紧贴在一起，保护内部结构
胚乳 无胚乳 有胚乳，营养物质贮存在胚乳中
子叶 2片，肥厚，贮存营养物质 1片，不肥厚，不贮存营养物质
胚芽 发育成茎和叶
胚
胚轴 发育成连接根、茎的部分
胚根 发育成根
3 、胚乳不是胚的组成部分，子叶是胚的组成部分
胚乳只是某些种子萌发时营养物质的供应结构，双子叶植物没有胚乳，子叶是胚的组成部分，无论单
子叶植物还是双子叶植物都有子叶，数量不同。
4、关于探究种子萌发的环境条件和测定种子的发芽率取材取样
探究种子萌发的环境条件取材需要挑选籽粒饱满的种子，以避免中自身条件对发芽的影响，对实验结
果产生干扰。
测定种子发芽率的取样是随机取样，不能只挑选籽粒饱满的种子，否则可能会导致发芽率偏高，也属
于对实验结果的干扰。
5、种子萌发的自身条件表述的严谨性
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“胚是活的、完整的，种子不在休眠期”只要胚是完整的，不能说种子是完整的，因为如果只是种
皮或胚乳偶有残缺，只要胚是完整的，种子就有可能萌发。
6、根尖的结构示意图
（1）[①]成熟区细胞开始分化，表皮细胞的一部分向外突
出形成根毛。是植物吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）根尖的各部分结构中，伸长最快的是[②]伸长区。
（3）[③]分生区细胞分裂最旺盛的部位，细胞很小，排列
紧密，通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞
数量
（5）[④]根冠位于根尖的顶端，细胞比较大，排列不整
齐，具有保护作用
7、种子的萌发和芽的结构示意图
（1）种子萌发时，最先突破种皮的是[⑩] 胚根。
（2）图丙中的⑨将来发育成图甲中的茎和叶；侧芽是由图乙中的[⑦]芽原基发育而来的。
（3）图乙中能使芽轴不断伸长的是[④]生长点，它属于分生组织。
8、花的结构与果实和种子的形成
（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
（2）图中［5］子房将来发育成一个桃子。胚珠发育成种子
（3）桃树从开花到结出果实，需要经过的生理、过程有传粉和受精。
（4）雄蕊上的［1］花药中的花粉散落到雌蕊的[3]柱头上的过程叫传粉。
（5）桃在开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，传粉昆虫的活动受到影响，常会造成减产，因此人们常
常给植物进行人工辅助授粉 。
9、关于果实和种子的易错易混
（1）严格说玉米粒不是种子，而是果实，玉米粒中的种皮和外面的果皮，紧贴在一起，组合在一起就是
果实。
（2）松树的球果、银杏的白果不是果实
松树和银杏均属于裸子植物，不具有果实，只能称为种子。
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10、 虫媒花和风媒花的判断
虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味，甜美的花蜜，风媒花一般花粉多而轻盈，柱头常有分叉和黏
液。
模板02 绿色植物与生物圈的水循环
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
1.部位：植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成
水分吸收的器 熟区
官及特点 2.特点：成熟区有大量的根毛，增大了水分吸收面积；成熟区有输导组
织，有利于水分及时运走。
水分的吸收
吸水 当细胞液浓度大于周围溶液浓度时细胞吸水
植物细胞吸水
和失水原理
失水 当细胞液浓度小于周围溶液浓度时细胞失水
植物通过导管输送水分和无机盐
导管筛管的比 位置 细胞特点 运输物质 运输方向
较 导管 木质部 中空管状的死细胞 水和无机盐 上
水分和无机盐
筛管 韧皮部 活细胞 有机物 下
的运输
水分的运输途 土壤溶液→ 根毛细胞 (细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡）→ 表皮以
径 内的层层细胞→ 导管→茎和叶
1.表皮：主要是保护组织
2.叶肉：主要是营养组织，含
有叶绿体，能进行光合作用
3.叶脉：主要有借些组织和输
叶片的结构 结构与功能 导组织构成，起支持和运输营
养物质作用
4.气孔：蒸腾作用的“门
户”，也是气体交换的“窗
口”
主要影响因素 湿度和温度等，在一定范围内，温度升高，蒸腾作用强，水分散失快。
蒸腾作用 1.促进根尖对水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输，保证
蒸腾作用的意 植物体各部分对水分和无机盐的需要。
义 2.降低叶面温度，防止叶片灼伤。
3.提高大气湿度，增加降水，降低环境温度。
1、导管与筛管的区分
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名称 导管 筛管
分布部位 木质部 韧皮部
运输对象 水分和无机盐 有机物
运输方向 根茎叶花果实（自下向上） 从叶或幼茎到其他器官由上向下)
细胞特性 死细胞 活细胞
长形、管状,上下细胞间的细胞壁消失形成中空
细胞特点 管状细胞上下相连，横壁上有筛孔
的管道
2、叶片的结构与气孔的构造
（1）图一中能制造有机物的部位主要是[2]叶肉，原因是这些细胞中含有大量的叶绿体，也正是由于这
一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。图二中结构[8]是气孔，该结构在叶片中主要存在于叶的下
表皮。
（2）图中[7]所示的结构是保卫细胞，植物可以通过调节[7]的形状和大小来改变[8]的大小，从而控制
气体的进出和水分的散失。
（3）植物的蒸腾作用既能促进根从土壤中吸收水分，也能促进水和无机盐在植物体内的运输。水分是
由植物的根吸收后经图一中的结构[3]叶脉运输到叶片，再经[8]散发出来的。
3、气孔的开闭与蒸腾作用的关系
通过保卫细胞形状和大小的调节，气孔既能张开，又能闭合。通常情况下，每当太阳升起的时候，
气孔就慢慢张开，空气通过气孔进入叶片内部，为叶片制造有机物提供二氧化碳;当然，水也会通过气
孔散失。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。
4、蒸腾作用的影响因素及其在生产生活中的应用
（1）蒸腾作用的影响因素
光照和温度：在一定范围内，光照越强，温度越高，蒸腾作用越强。
湿度：湿度越大，蒸腾作用越弱。
空气流动状态：在一定范围内，空气流动越快，蒸腾作用越强。
（2）蒸腾作用的应用
大树底下好乘凉。
移栽植物时剪去部分枝叶、移栽后遮阳，选择在阴天或傍晚进行等，都是为了降低植物的蒸腾作
用，减少水分的散失，以提高成活率。
6、生物圈中水循环的模式图
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（1）绿色植物在水循环中的作用：通过根从土
壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾
作用散失到了大气中，促进了生物圈中水
循环。
（2）如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会
受到一定的影响，如陆地上的降雨量会减
少等 。
（3）有了辽阔的森林，植物的茎叶承接着雨
水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树
林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使
得雨水更多的渗入地下，补充地下水。
模板03 绿色植物的光合作用和呼吸作用
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
概念：绿色植物通过叶绿体，
利用光能，把二氧化碳和水转
化成储存能量的有机物（淀
概念和表达 粉），并且释放出氧气的过
式 程。
光合作用 物质转化 将二氧化碳和水转化成有机物，并放出氧气。
能量转化 将太阳能（光能）转化为储存在有机物中的化学能
光合作用的
光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等
影响因素
在农业生产 充分利用光照：合理密植、间作套种；增加二氧化碳浓度：增施有机肥，
上的应用 利用微生物分解有机物释放二氧化碳等
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能
概念 量释放出来，共给生命活动需要的过程。呼吸作用的强弱是生命活动强弱
呼吸作用 的标志。
表达式
光合作用 呼吸作用
部位 含叶绿体的细胞 所有活细胞
条件 必须在光下进行 有光无光都能进行
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
区 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
别 吸收二氧化碳、放出
光合作用与呼 气体变化 吸收氧气、放出二氧化碳
区别与联系 氧气
吸作用综合
物质变化 将无机物合成有机物 将有机物分解成无机物
能量变化 储存能量 释放能量
1.光合作用为呼吸作用提供物质基础
联 2.呼吸作用产生的二氧化碳，可被光合作用利用，释放的能量可以用
系 于生命活动
3、相互依存、相互联系
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维持生物圈
的碳—氧平 绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，
衡
绿色植物对生 促进生物圈
物圈的作用 的水循环
为许多生物
提供食物和 绿色植物是生物圈中有机物的制造者。
能量
我国植被面
人均森林面积少，长期以来对森林资源的利用不够合理，森林生态系统衰
临的主要问
退、草场退化沙化。
爱护植被 题
保护植被的
1.法律保护；2植树种草；3.建立自然保护区，加强生态环境保护。
措施
1、光合作用相关实验原理
（1）验证淀粉：淀粉遇碘变蓝，所以滴加碘液变蓝可以判定淀粉的存在
（2）吸收二氧化碳：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，所以在一定的密闭容器中放置氢氧化钠溶液一段
时间，可以认为空间内没有二氧化碳。
（3）验证氧气：氧气有助燃的作用，如果带火星的木条复燃，可以判定氧气的存在。
2、呼吸作用强弱与生命活动活跃度的关系
（1）生命活动越旺盛的器官，呼吸作用越强，因此幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用
强，正在萌发的种子呼吸作用旺盛。
（2）呼吸作用是生物的共同特征，所有的生物都需要进行呼吸作用，任何活细胞都在不停地进行呼吸作
用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
3、呼吸作用相关演示实验原理
（1）验证二氧化碳的存在：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，从而验证其存在
（2）验证氧气的不存在：在空气中燃烧是因为有氧气的存在，使燃烧的蜡烛熄灭，可以验证氧气的不存
在。
（3）验证能量的释放：呼吸作用释放的能量一部分用于其自身的各项生命活动，其余部分以热量的形式
散放出去，会使局部温度提高，从而验证能量的释放。
4、一天内光合作用与呼吸作用强度变化曲线
（1）曲线I表示的的生理活动是光合作用，只能在光下
进行，曲线图中可以看出夜间没有进行。该曲线顶
端的凹陷处是指当太难温度最高的时间段，因为高
温导致叶片气孔关闭，所以光合作用强度降低。
（2）曲线II表示的生理活动是呼吸作用，曲线图中可以
看出全天都可以进行，光合作用和呼吸作用在一定
范围内都是随温度的升高而加强。
5、日光温室内二氧化碳含量变化曲线
（1）光合作用消耗二氧化碳制造有机物，而呼吸作用分解有
机物释放二氧化碳，大棚内二氧化碳浓度的变化是植物
光合作用与呼吸作用强弱变化的体现。
（1）一天中b点二氧化碳含量最高，说明在该时间段之前呼
吸作用相对较强，而后随光照强度的增大，光合作用强
度增强较快，消耗掉更多的二氧化碳，大棚内二氧化碳
含量逐渐降低，傍晚 d（18:00）时，光合作用强度减
弱，呼吸作用强度相对较高，棚内二氧化碳含量再度提
高。
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6、光合作用与呼吸作用关系示意图
①光合作用 ②呼吸作用 Ⅰ叶绿体 Ⅱ线
粒体
7、植物的三大作用图解
A：蒸腾作用；B光合作用 C呼吸作用
模板 01 被子植物的一生
1．种子的萌发
（2024·广东·中考真题）同学们参加百香果种植活动，播种前松土的目的是为种子萌发提供（ ）
A．空气条件 B．温度条件
C．水分条件 D．光照条件
1．（2024·河北·中考真题）某同学早晨冲了一杯浓香的黑芝麻糊，其主要原料是黑芝麻种子。黑芝麻种子
的营养物质主要贮存在（ ）
A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶
2．（2024·江西·中考真题）人工种子是一种人工制造的代替自然种子的颗粒体，其结构（下图）与自然种
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子相似，具有种子的功能。图中能发育成新植株的是（ ）
A．外部薄膜
B．褐藻酸明胶
C．营养物质
D．胚状体
3．（2024·吉林·中考 真题）小刚通过实验探究光照对种子萌发的影
响（其他环境条件均适宜），根据实验结果绘制了 统计图，分析
可知（ ）
A．光照抑制苋菜种子的萌发
B．光照是蚕豆种子萌发的必要条件
C．两种植物种子萌发都需要光照
D．未萌发的种子一定处于休眠期
4．（2024·青海·中考真题）豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿
豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽
长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱
满的绿豆种子，设计了如下图所示的三组实验进行探究。
请分析作答：
(1)若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择 两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种
子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发。
(2)几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿
豆种子萌发与 无关。少量种子未萌发的自身原因可能是 。（答一条即可）
(3)每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是 。
(4)除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发有影响？ （答一条即可）
2．植株的生长
（2024·北京·中考真题）居家学习期间，小明利用做菜剩余的白菜根 培育出一株白菜花。
下列叙述正确的是（ ）
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A．细胞体积的增大与细胞数目的增多使白菜表现出生长现象
B．白菜根尖分生区细胞分裂产生的新细胞都保持继续分裂的能力
C．白菜根部的伸长区细胞经过生长、分裂形成了不同的组织
D．从结构层次的角度来看，白菜根属于营养组织
1．（2024·陕西·中考真题）如图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（ ）
A．①②③中的细胞均来源于根冠细胞
B．③细胞数量增多是细胞分裂的结果
C．②细胞由小变大是细胞分化的结果
D．①中根毛的形成是细胞生长的结果
2．（2024·山东菏泽·中考真题）如图是枝芽及 其发育成的枝条结构示意图，
图中1~9代表相应结构。下列说法错误的是 （ ）
A．1是生长点，2是芽原基
B．3是幼叶，可发育成7
C．4可发育成9，9中有导管和筛管
D．5可发育成8，摘除6可促进8的生长
3．（2024·山东枣庄·中考真题）“笋有多大， 竹有多粗。”竹
子的茎不能长粗，原因是茎内没有（ ）
A．表皮 B．韧皮部 C．形成层 D．木质部
4．（2024·山东烟台·中考真题）香椿是一种乔木，香椿芽有“树上佳蔬”的美誉。有关香椿的叙述不正确
的是（ ）
A．香椿芽是由叶芽发育成的 B．香椿的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层
C．制作家具的香椿木取材于茎中的韧皮部D．香椿依靠根毛从土壤中吸收水分
3．开花和结果
（2024·四川·中考真题）某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”，吸引市
民纷至沓来赏花摘桃。下图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（ ）
A．桃花的主要结构是③和⑥
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B．①中的花粉落到④上的过程叫做受精
C．图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨
D．开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量
1．（2024·江苏南通·中考真题）油菜是我国第一大油料作物。下图是某同学解剖一朵油菜花的展示图。下
列相关叙述正确的是（ ）
A．油菜的种子由子房发育而来
B．图中的萼片和花瓣组成花冠，是花的主要结构
C．图中有4枚雄蕊，由花药和花丝组成
D．图中有1枚雌蕊，由柱头、花柱和子房组成
2．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、
衰老和死亡的过程。关于被子植物的一生描述正确的是（ ）
A．适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件
B．幼根的生长主要与分生区和成熟区有关
C．植株的生长只需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐
D．受精完成后，子房发育成果实，受精卵发育成种子
3．（2024·广东·中考真题）“树繁碧玉叶，柯叠黄金丸”描写了金黄色枇杷挂满枝头的景象。枇杷可食用
部分（如图）来自（ ）
A．花托 B．柱头 C．胚珠 D．子房壁
模板 02 绿色植物与生物圈的水循环
1、植物的生长需要营养物质
（2024·四川成都·中考真题）将两个大小相同的萝卜条分别浸泡于甲、乙两种不同浓度的蔗糖溶液中，一
段时间后。观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小。对实验前甲、
乙两种溶液浓度大小关系的判断，正确的是（ ）
A．甲>乙 B．甲<乙 C．甲=乙 D．无法判断
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1．（2023·云南·中考真题）种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物生长需要量
最多的无机盐是（ ）
A．含氮、磷、铁的无机盐 B．含氮、磷、钾的无机盐
C．含钙、磷、钾的无机盐 D．含氮、硼、铁的无机盐
2．（2024·甘肃天水·中考真题）无土栽培脱离了土壤的限制，扩展了农业生产的空间。配制无土栽培营养
液时，需要添加的物质是（ ）
A．淀粉 B．蛋白质 C．无机盐 D．维生素
3．（2024·黑龙江·中考真题）取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，
被染红的部分是（ ）
A．木质部中的筛管 B．木质部中的导管
C．韧皮部中的筛管 D．韧皮部中的导管
2、叶片的结构和功能
（2024·黑龙江绥化·中考真题）在叶片的结构中，既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换“窗口”
的是（ ）
A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．叶肉
1．（2024·吉林·中考真题）如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（
）
A．①模拟保卫细胞，控制②开闭
B．②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”
C．③模拟导管，运输水和无机盐
D．在夜幕降临时，大多数②呈图示状态
2．（2024·山东潍坊·中考真题）植物生长易受非生物 因素的影响，如图甲、乙为
栎树在不同光照环境中叶片的横切面，相关推测错误的是（ ）
A．甲可能处于阳光充足的环境中
B．乙的气孔数量多，更利于水分散失
C．若在同一环境条件下，甲制造有机物效率更高
D．甲、乙两种叶片的结构都与其所处环境相适应
3．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）如图是叶片的结构示意图，据图回 答问题。
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(1)叶片由表皮、[ ] 、[ ]叶脉三部分组成。
(2)表皮上有[5] ，它是 通过蒸腾作用散失到大气的“门户”。
3、植物的蒸腾作用
（2024·山西·中考真题）下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（ ）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
1．（2024·湖南·中考真题）一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，绝大部分水通过叶片散失的生理过
程是（ ）
2．（2024·湖南·中考真题）为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区
域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（ ）
草
区域 裸地 灌木丛
地
平均空气湿 72
60％ 78％
度 ％
A．该实验的变量为植被类型 B．裸地可作为该实验的对照组
C．灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 D．测量时，不需要考虑三个区域的光照强度
3．（2024·山东烟台·中考真题）研究者测量了一棵灰树18小时内水分的运输速率和水分的吸收速率，并
绘制曲线（如图），分析正确的是（ ）
A．水分的运输速率大于吸收速率
B．水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关
C．水分运输和吸收的最高速率相同
D．水分的运输速率和吸收速率存在相关性
4．（2024·四川乐山·中考真题）某同学尝试探究 不同因素对植物
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蒸腾作用的影响，设计了如下实验方案：
选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片，枝
条C摘除全部叶片，分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中。将这三个装置同时放在下图所示环境
中，一段时间后观察量筒液面的变化。
请根据上述实验方案回答下列问题：
(1)A枝条可以和 枝条形成对照实验，探究 对蒸腾作用的影响。
(2)为了确保量筒中水分的减少是被植物吸收的，该实验方案如何改进？ ，理由是 。
(3)一段时间后，如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒，则实验结论是：蒸腾作用主要通过植物的
进行；温度升高，蒸腾作用 。
(4)根据上述实验结论，请你提出一条有利于树木移栽的措施： 。
模板 03 绿色植物的光合作用和呼吸作用
1、光合作用的相关实验
（2024·山东青岛·中考真题）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”实验，操作步骤
如下图所示。下列有关实验操作与其目的的叙述相吻合的是（ ）
A．①为暗处理，使叶片中原有淀粉转运并耗尽B．②中遮黑纸片，是设置温度为变量的对照实验
C．③为隔水加热，目的是溶解叶片中的叶黄素D．④是滴加碘液，为检验见光部分是否产生葡萄糖
1．（2024·江苏盐城·中考真题）对下图所示的实验现象最合理的解释是（ ）
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A．老鼠能吃植物 B．老鼠为植物生长提供了某种物质
C．老鼠为植物提供热量 D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存
2．（2024·山东滨州·中考真题）将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小
时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（ ）
A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所
C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物
3．（2024·云南·中考真题）学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液
可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（
）
A．上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料
B．预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差
C．植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组
D．要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照
2、光合作用的实质和应用
（2024·四川成都·中考真题）在适宜光照条件下、某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中
①②③代表的物质依次是（ ）
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A．二氧化碳、水、氧气 B．二氧化碳、氧气、水
C．氧气、二氧化碳、水 D．氧气、水、二氧化碳
1．（2024·北京·中考真题）“蛟龙号”可下潜到深海海底，在约7千米深处发现了一些未知生物。推测这
些生物不能进行的生命活动是（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．获取营养 D．生长繁殖
2．（2024·江苏盐城·中考真题）将木本植物的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤。这是由于破坏了
（ ）
A．木质部的导管 B．形成层 C．韧皮部的筛管 D．髓
3．（2024·江苏盐城·中考真题）碳中和是指二氧化碳等温室气体排放量和固定量相互抵消，达到相对零排
放。吸收大气中的二氧化碳并释放氧气的主要生物类群是（ ）
A．真菌 B．动物 C．病毒 D．植物
3、植物呼吸作用的实质及过程
（2024·甘肃兰州·中考真题）呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所
分别是（ ）
A．二氧化碳和水、叶绿体 B．二氧化碳和水、线粒体
C．有机物和氧气、叶绿体 D．有机物和氧气、线粒体
1．（2024·山东济南·中考真题）某同学在生豆芽时，将干燥的黄豆置于适宜的条件下全部萌发成黄豆芽，
在这一过程中，黄豆种子内有机物的含量变化是（ ）
A．减少 B．增加
C．先增加后减少 D．先减少后增加
2．（2024·四川眉山·中考真题）夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内
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形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（ ）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用
3．（2024·云南·中考真题）下列与生产生活有关的措施中，没有利用呼吸作用原理的是（ ）
A．栽花或种庄稼需适时松土 B．农田遇到涝害时及时排水
C．贮藏蔬菜需适当降低温度 D．种植农作物时合理密植
4、二光合作用与呼吸作用综合
（2024·山东济南·中考真题）某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了辣椒，为监测辣椒生长状况，
设计了如下实验。图一是将植株置于气液相采集装置内测得一天24小时二氧化碳浓度变化曲线；图二是辣
椒进行部分生理过程的模式图，其中Ⅰ、Ⅱ代表细胞结构，a～d代表相关物质。请据图分析回答下列问题：
(1)图一中辣椒体内有机物积累最多的点是 （填字母），根据图一曲线判断，辣椒一天24小时内，光合
作用制造的有机物总量 （选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当
降低夜晚的温度，E点会 （选填“上升”“下降”或“不变”）。
(2)当辣椒的生长状况与图一中的C点相匹配时，图二中b代表 ，Ⅱ代表 。请利用光合作用的原理，
为该同学提出一条提高辣椒产量的建议： （答对一条即可）。
(3)栽培过程中该同学应适量浇水，及时松土，利于根的 作用；为促进辣椒花的开放，使果实和种子提
早成熟，该同学应适当多施含 的无机盐；在室内栽种辣椒可以采用人工授粉的方式将收集的花粉传到
雌蕊的 上，提高结实率，实现增产的目的。
1．（2024·山东威海·中考真题）垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图
一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提
高光合作用效率呢？下面让我们结合图二进行分析（图中A、B、C表示植物体的三大生理活动）。
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(1)垄和沟都是直的，有利于通风，可以为[ ] 作用提供充足的 。
(2)垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的
，用于进行[ ] 作用，释放能量，供根生长所需。根部发达，能使植物体枝叶茂盛，受光面积增大，光
合作用增强。
(3)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在[ ] 作用的拉力下运输到
叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、 ，进一步增大受光面积。
(4)综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率。请写出光合作用表达式： 。根据表达式可知，提高光合
作用效率能使马铃薯体内 增多，产量提高。
2．（2024·山东滨州·中考真题）生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能
进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一
昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题（［ ］内填编号）：
(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的 曲线，其反应式为： 。
(2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是 时，此时，图二中存在的箭头，也有 （填序号）；
0点时，图一中能进行的生理活动有 （填编号）。
(3)DE段下降的原因是植物为避免图一中［ ］ 过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的
减少。
(4)结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议： 。
3．（2024·山东临沂·中考真题）粮食安全是国家安全的基石，我国粮食产量保持持续增长，离不开科学的
种植和高产新品种的培育。海水稻是具有一定的耐盐碱能力，可以在海滨滩涂、内陆盐碱地种植的特殊水
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稻。我国现有盐碱地15亿亩，近3亿亩可以开发利用，因此，海水稻的培育、种植与推广为我国粮食的进
一步增产提供更广阔前景。图1表示海水稻从种子萌发到开花结果的过程，序号①~③表示种子的结构，
④-⑦表示稻花结构的一部分；图2是海水稻叶肉细胞部分生理活动示意图。请据图回答问题。
(1)图1中，甲示海水稻种子结构，萌发时的营养物质来自于[ ] 丙图中，根吸收水分和无机盐的主要部
位是 ，盐碱地的盐浓度较高，而海水稻能从盐碱地选择性吸收无机盐，这体现了细胞膜的功能是 ，
水和无机盐在海水稻体内运输的动力主要来自于 ．
(2)图1中，丁示海水稻花的结构，结构中最主要的部分是 ，海水稻受精完成后，其中的[ ] 发育成
果实。
(3)图2中，A表示的结构是 ，a气体是 请写出图示B结构完成的生理活动反应式： 。
(4)海水稻引种到新疆等西北部地区的盐碱地，在相同种植方式下，产量高于海滨滩涂，试从光照和温度两
个方面分析原因： 。
5、绿色植物对生物圈的作用
（2023·黑龙江·中考真题）为了防风治沙，我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，将我国的
“植树节”定为每年哪日（ ）
A．5月1日 B．4月5日 C．7月1日 D．3月12日
1．（2022·北京·中考真题）北京冬奥会践行“绿色奥运”理念，实现了碳中和，即二氧化碳等温室气体的
排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够消耗大气中二氧化碳的是
A．植树造林 B．建筑材料回收利用
C．风能发电 D．倡导绿色出行方式
2．（2022·新疆·中考真题）涛涛听闻新疆各地把闲置角落变成“口袋公园”的相关报道，想借鉴“见缝插
绿”的做法，完成绿化校园的设计活动。下列设计不合理的是（ ）
A．移栽珍稀名贵的花草树木 B．采用疏密相间的种植方式
C．选择不同生长周期的植物 D．配置室内盆花和观叶植物
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1．（2025·广西来宾·一模）广西“三江大糯”米质洁白，具有清香油亮、柔软、可口的独特风味，被誉为
“谷中之王”，有“一家蒸饭百家香”的美称。糯米的主要营养来自于（ ）
A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚轴
2．（2025·河北石家庄·模拟预测）周末，彤彤帮妈妈做“豆芽炒肉”这道菜时，对豆芽的得来产生了浓厚
的兴趣。她在老师的指导下，在4个培养皿的底部铺上吸水纸，分别放上黄豆种子，进行了下表的实验。
下列有关该实验的叙述，正确的是（ ）
装置 条件 结果
一组 光照 23℃ 潮湿 发芽
二组 光照 23℃ 干燥 不发芽
三组 黑暗 23℃ 潮湿 发芽
四组 黑暗 23℃ 干燥 不发芽
A．一组和三组形成对照实验，说明光照影响种子萌发
B．每个培养皿中都随机选取了1粒种子进行实验
C．三组和四组形成了对照，说明黄豆种子萌发需要适量的水分
D．该实验结论是：黄豆种子萌发需要适宜的温度、适量的水分，与光照无关
3．（2025·山西吕梁·一模）将4粒蚕豆种子浸泡后剥去种皮，1粒有虫眼，另外3粒进行下图所示的处理。
在适宜条件下培养，结果有1粒蚕豆种子没有发芽，它是（ ）
A． B． C． D．
4．（2025·河北邢台·一模）如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析下列叙述正确的是（ ）
A．大豆种子必须在土壤中才能萌发
B．①是由胚根发育而来，子叶提供发育所需的营养物质
C．②是叶，是由种子子叶发育而来
D．煮熟的大豆种子在适宜条件下仍然会萌发
5．（2025·福建泉州·一模）人体的肺泡是由支气管末端膨大形成的球状结构，数量多，可增加气体交换面
积（如图）。植物的根尖也具有原理类似的结构，该结构位于（ ）
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A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
6．（2024·云南曲靖·模拟预测）如图是叶芽（枝芽）的纵切结构图，下列有关叙述错误的是（
A．叶芽可以发育成枝条也可以发育成花
B．①是幼叶，发育成叶
C．②是芽轴，将来发育成茎
D．③是芽原基，将来发育成新的侧芽
7．（2024·云南昆明·二模）“树木丛生，百草丰茂。”植物的茁壮成长离不开分生组织。下列结构中不具
有分生组织的是（ ）
A．叶脉 B．芽 C．茎的形成层 D．根尖分生区
8．（2025·甘肃陇南·一模）中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻
获得成功。该营养液为水稻提供的主要营养物质是（ ）
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．水和无机盐
9．（2025·山东济南·一模）如图表示各概念之间的关系，选项与图相符的是（ ）
选项 1 2 3 4
A 芽 枝芽 花芽 混合芽
B 植物体 器官 组织 细胞
C 微生物 真菌 霉菌 酵母菌
D 花 雌蕊 子房壁 胚珠
A．A B．B C．C D．D
10．（2025·广西来宾·一模）南瓜，这个被人们称为番瓜、饭瓜、倭瓜、窝瓜、麦瓜、金冬瓜和中国南瓜
的植物，不仅美味可口，且可以补充气血，健脾养胃。如图为南瓜生长发育过程简图，下列说法正确的是
（ ）
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A．①到②的虚线表示自花传粉过程 B．③是由②中的胚珠发育而来的
C．⑤是由④中的胚发育而来的 D．①可以通过异花传粉结出果实
11．（2025·山东济南·一模）“杂交水稻之父”袁隆平的梦想是禾下乘凉。如图分别是水稻的果实、植株、
花蕊和根尖结构示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．图一所示结构是由图三中c发育形成B．图一中的⑤发育成图二中的A、B
C．滴加碘液后，图一中的③变蓝 D．图四中的丙、丁使幼根不断长长
12．（2025·山东枣庄·一模）下列关于蒸腾作用的说法不正确的是（ ）
A．阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用
B．植物根吸收的水分主要用于光合作用
C．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
D．蒸腾作用能促进植物对水分吸收和无机盐的运输
13．（2025·山东济南·一模）如图是叶片结构示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．叶片的基本结构包括1、2、3、4
B．1是上表皮，属于上皮组织
C．3是叶脉，它运输水分和有机物的方向相同
D．5是蒸腾失水的门户，都分布在叶片的下表皮
14．（2025·山西运城·一模）牡丹是中国的传统名花，享有“国色天香”“花中之王”的美誉，牡丹细胞
中的能源物质最终来自植物的（ ）
A．呼吸作用 B．光合作用
C．蒸腾作用 D．分解作用
15．（2025·山东潍坊·一模）近几年我国植被覆盖率大幅度增加，生态环境越来越好。当我们漫步在绿树
成荫、遍地青草的公园路上，会感觉到空气特别地清新和湿润，这是绿色植物的什么作用改善了空气的质
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量？（ ）
A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用
C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用和输导作用
16．（2025·山东枣庄·一模）下列措施中，不利于提高大棚蔬菜、瓜果产量的是（ ）
A．保持昼夜温度恒定 B．适时通风
C．合理密植 D．适当延长光照时间
17．（2025·山东枣庄·一模）图示 两种植物在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。下列分
析错误的是（ ）
A．植物在 点可以进行呼吸作用和蒸腾作用等活动
B． 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C．白天光照强度长期维持在 点，该植物不能正常生长
D．如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的是植物A
18．（2025·山东济南·一模）下图是探究植物生理活动的相关实验装置图。下列叙述正确的是（ ）
A．甲可以验证氧气是光合作用的产物 B．乙可以验证叶是蒸腾作用的主要器官
C．丙可以验证呼吸作用产生二氧化碳 D．丁可以验证种子萌发需要适量的水分
19．（2025·陕西·模拟预测）如下图所示，下列实验结论与该实验有关的是（ ）
A．呼吸作用产生二氧化碳
B．呼吸作用消耗氧气
C．呼吸作用需要水
D．呼吸作用产生能量
20．（2025·陕西·模拟预测）下列实验方案中，可验证“光合作用能产生氧气”的是（ ）
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A． B． C．
D．
21．（2025·河北邢台·一模）日常生活中，人们采取的下列措施与其目的一致的是（ ）
A．带土移栽——给植物提供无机盐
B．适时给农作物施肥——为植物生长提供有机物
C．中耕松土——增加土壤氧气的含量，促进植物根的呼吸作用
D．贮存粮食前要晒干——促进粮食的呼吸作用
22．（2025·山东济南·一模）下列关于生物生理活动的叙述错误的是（ ）
A．大雨过后要及时排涝，可以促进植物根的呼吸
B．豆科植物根部的根瘤菌能为其提供水和有机物
C．使幼苗增重的物质主要来自空气中的二氧化碳和土壤中的水
D．动物通过呼吸作用将有机物分解成无机物，促进物质循环
23．（2025·山西大同·一模）绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供（ ）
①食物来源 ②水的来源 ③氧气来源 ④能量来源
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
24．（2025·山东济南·一模）有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”花生又名
落花生，是一年生草本植物。图一为花生种子解剖结构图，图二为花生的生长过程图。请据图分析回答下
列问题：
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(1)谜语中的“白胖子”是由图一中的 （填数字）构成。
(2)图一所示，花生种子萌发时，［ ］ 中的营养物质逐渐转化为可以被细胞吸收利用的物质。种子中
最先突破种皮的结构是［ ］ ，发育成图二中的［ ］ 。
(3)花生在开花前的几小时，花药开裂散粉完成传粉过程，由此判断花生的这种传粉方式是 。“地上开
花、地下结荚”是指花生的 （器官）在土壤中发育成熟，这正是“落花生”名字的由来。
(4)花生的开花、结果期需要大量的水和无机盐，水和无机盐主要由根尖的 区吸收，此时期应多施加含
的无机盐。
25．（2025·广西·一模）广西是我国产量最大的柑橘产区，适合柑橘种植的土地资源充足，为柑橘提供充
足的温度、雨量、阳光和土壤条件。图1是砂糖橘的生活史，图2为砂糖橘叶片进行某一生理活动示意图，
A、B代表不同的气体，图3为砂糖橘叶片的横切面结构示意图，请据图回答问题。
(1)图1中[A]萌发成[B]需要的环境条件是 、充足的空气和一定的水分。
(2)砂糖橘的含糖量在10%~12%左右，这些糖分主要来源于图2所进行的 作用，图2中B表示的气体是
。
(3)砂糖橘含有大量营养丰富、可口开胃的酸甜汁液，其中的水分通过 （填植物体的器官）从土壤中吸
收而来；在橘树生长旺盛期，每天要从土壤中吸收大量的水，其中大部分的水通过图3的 （填序号）
散失到大气中。
(4)砂糖橘比葫芦藓和肾蕨都更高等、更适应陆地环境，这与其能产生并通过 （填图1中字母）繁殖后
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代有密切的关系。
26．（2025·山东枣庄·一模）生物兴趣小组的同学对大棚内某农作物的生理活动进行了探究。图一是同学
们总结绘制的该农作物叶片部分生理活动示意图（用a、b、c表示）；图二是该农作物叶片的某个叶肉细
胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该农作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲
线。据图回答问题（[ ]内填编号）：
(1)农作物吸收水分的动力由图一中的生理过程[ ] 提供，进行b过程的场所是 。
(2)图一中生理活动c对应图三中的曲线 （选填“甲”或“乙”），其反应式为 。
(3)图三中，一昼夜内积果有机物最多的时间点是 时，此时，图二中存在的箭头有 （填序号）；0点
时，图一中能进行的生理活动有 （填编号）。
(4)DE段下降的原因是植物为避免图一中[ ] 过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的 减少。
(5)结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议： 。
27．（2025·山东济南·一模）为探究植物的生理活动，某同学利用天竺葵进行实验。图一为验证“绿叶在
光下制造淀粉”的实验步骤，图二为培养天竺葵幼苗的密闭透明装置（缓冲液可以维持装置内二氧化碳浓
度相对稳定）。请据图分析回答下列问题：
(1)图一实验步骤的正确顺序是 ，该实验可以证明 是光合作用的必要条件。
(2)将图二装置放在阳光下一段时间，可见内壁上有水珠，部分水珠是通过植物的 作用散失出来的，该
生理活动可以促进植物体对 的吸收。
(3)将图二装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内氧气浓度的变化曲线如图三所示。该
植物在一天中 段（填字母）的光合作用强度大于呼吸作用强度，红墨水滴在 时（填时间）开始向
右移动。如果适当降低夜晚的温度，g点会 （填“上升”、“下降”或“不变”）。
(4)《齐民要术》记载有“正其行，通其风”的种植方法，通风是为了植株周围有充足的 气体，有利于
植物的 作用。
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28．（2025·河北石家庄·一模）温室大棚种植农作物不仅提高了农民收入，也大大丰富了冬季菜品的供给。
图1是大棚作物及叶片进行的生理活动示意图，图2为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变
化曲线图。图3为探究植物某生理活动的实验装置示意图，据图分析回答下列问题。
(1)从光合作用的过程考虑，图1中产生气体②的生理过程主要在细胞的 内完成。图2中能够表示光合
作用的曲线是 。甲、乙两曲线的交点代表的意义是 。
(2)白天光照较充足时，为增加农作物产量，应采取的措施是适当增加温室内的 浓度。而夜间适当降低
温度，原因是大棚夜间温度低，可以 。
(3)某同学将大棚植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图3所示），该装置可用于探究植物的生理活动
是 。一段时间后将黑色塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是 。
29．（2025·山西吕梁·一模）初中阶段的生物学习即将结束，小林总结了几个使用碘液(碘酒)的实验，并进
行了创新。请根据小林的总结及创新，回答下列问题。
制作细胞临时装片
(1)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片或人的口腔上皮细胞临时装片时，将碘液滴加在字母所示的位置
染色效果最明显。在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需要在载玻片中央滴一滴 ；在制作洋葱鳞
片叶内表皮细胞临时装片时，需要在载玻片中央滴一滴 。
观察种子结构
(2)在观察玉米种子的结构时，需要在纵剖面上滴加一点碘液﹐被染成深色的部位是图中[ ]，说明其内
含有大量的 ，它是玉米种子中储存营养物质的结构，而双子叶植物种子的营养物质储存在 里。
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光合作用实质的探究
(3)学习了“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验后，小林用下图所示的实验装置图对实验进行了创新，将此
装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将A、B、C三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，
隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，稍停片刻，
用清水冲掉碘液﹐最后变蓝的是 (填序号)。
注：铝箔可以遮光，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳
①A叶中铝箔遮盖的部分②B叶片③A叶中铝箔未遮盖的部分 ④C叶片
由此可以得出结论： (写出一点即可)。
观察酵母菌
(4)观察酵母菌临时装片时，用碘液染色后，酵母菌细胞中被染成深色的结构是细胞核和 。由此可判
断，酵母菌跟动植物细胞一样有成形的细胞核，属于 生物。
30．（2025·福建泉州·一模）某校开展跨学科实践活动，同学们体验了蚕豆的“无土栽培”过程，图1表
示学生设计的无土栽培装置，图2表示营养液成分及用法。
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营养液成分及用法
营养成分含量（mg/L）
硝酸钾 607 七水硫酸锰 21.3
七水硫酸镁 493 七水硫酸锌 2.2
磷酸二氢铵 115 硼酸 2.86
四水硝酸钙 945 五水硫酸铜 0.8
EDTA铁钠盐 200 四水钼酸铵 0.2
用法用量：1：10比例进行作释，每周更换营养液
图2
(1)催芽：将蚕豆种子置于湿纱布上，目的是为蚕豆萌发提供 。
(2)定植：待蚕豆长出2-3片叶，将幼苗移入无土栽培装置，装置上开有透气孔，目的是保证幼苗根的 作
用。
(3)培养：由图可知，无土栽培装置应放置在 、温度适宜、空气流通等环境条件下。若幼苗长势不佳，应
将土壤浸出液更换为营养液。为防止出现烧苗，营养液使用前应进行 。
(4)观察并记录：设计无土栽培蚕豆生长情况记录表（如下表）。每周观察、测量并记录蚕豆植株的叶片大
小、叶片数量、株高、根长4个观测指标，持续三周。请将表中补充完整。
无土栽培蚕豆生长情况记录表
观测指标
时间
叶片数量 叶片大小 根长
11月 1日
11月 15日
31
